1、漂亮的建筑教学设计教学设计 （一）学情分析（一）学情分析 学情分析：一年级孩子年龄小，认知.动手能力较弱 学法指导：一年级的孩子受年龄等认知力的限制，对如何欣赏建筑的美感没有认识，所 以在对建筑美感的欣赏上要把握要符合一年级孩子的欣赏能力这一点， 因此我首先用摆 积木儿歌入手，并在此基础上对中外有名的建筑进行延伸欣赏，丰富学生的直观印象， 进而认识到建筑的外观都是基本的几何形构成。 （二）教学目标分析 显性目标：尝试使用不同几何形的纸材，体验造型的乐趣。 隐性目标：创新精神、集体合作精神，对生活的热爱 教材分析：低年级的美术的造型与表现，主要是引导学生尝试用纸以及身边容易找到的 各种材料，通过
2、看看、画画、做做等方法大胆自由地把所见所闻、所感所想的事物表现 出来，体验造型活动的乐趣。 这节课从拼摆，组合、粘贴，添画的全过程，进行手、脑、眼的综合训练，从而使学生 的制作能力以及审美能力得以逐步提高。 （三）教学内容分析 重点：了解建筑的含义，感受不同建筑的形式，色彩特征和不同用途，尝试用不同形状 的纸材组织表现画面。 难点：大胆想象，用画，撕，剪，贴等方法，以各种形状的组合和装饰，大胆地想象、 创造、拼贴出漂亮的建筑作品。 （四）教学过程 导课 这节课的设计以摆积木视频儿歌导入，多媒体直观演示。 一.导入课题。 欣赏巴黎圣母院和圆明园，以重建为话题，激发学生建筑最漂亮的建筑 （板书课题
3、漂亮的建筑）。 课件展示建筑图片。 二新授探究 2.图片欣赏，解决学生对建筑造型的感性认识。 a、以欣赏中国古建筑为切入点，使学生懂得从形状和色彩方面欣赏建筑的美。 b、进一步学生欣赏中外建筑图片，巩固认知。 c.使学生懂得复杂的建筑是有基本的几何形搭建而成。 3、欣赏学生作品，解决学生制作步骤的认识。 “刚才大家欣赏了漂亮的建筑，那么我们怎么样来进行设计制作呢， 今天就一起来学习用各种形状和彩色纸拼贴一座漂亮的建筑。 下面请同学们看看是用什么方法制作出来的。” （利用课件进行展示）学生看课件分析制作方法 4、（利用课件进行展示书中学生作品）学生看课件分析制作方法 三.学生实践 下面请每位小设计师用自己的工具和材料设计完成一座漂亮的建筑，比一比，看哪位设 计师的建筑最漂亮！ 5.学生动手制作，老师随堂辅导。 辅导重点：形状与色彩等的创意选择与搭配； 粘贴的技巧； 四.作品展评 请小组成员一起从本组中选出两件优秀作品，由小组长把它们贴在黑板上，我们一起来 欣赏欣赏。看看，你觉得哪位设计师的建筑最漂亮，说说你的理由。 学生自评 五、老师总结，下课。 今天我们学习了怎样用基本型彩色纸制作漂亮的建筑，同学们的作品做得很好。 希望以后能有人成为设计师，为祖国设计漂亮的建筑
