1、兄弟兄弟三个环球赛，三个环球赛， 制度定的特别怪。制度定的特别怪。 虽然速度不一样，虽然速度不一样， 谁也不能比谁快。谁也不能比谁快。 猜一猜：猜一猜： 生活中的钟表生活中的钟表 造型独特的钟表造型独特的钟表 造型造型 造型独特的钟表造型独特的钟表 钟表钟表的的外部外部由哪些部分组由哪些部分组成成？ 表盘 数字 表针 12 6 1212121212 6 121212121212 6 12 6 1212121212 3 12 9 你能说出这些表针的名字吗？它们有什么差别？你能说出这些表针的名字吗？它们有什么差别？ 秒针：长的最 细，跑的最快。 分针：身体长的 最高大。 时针：身体最短 ，走的最慢
2、。 卡卡通通 动动物物 植植物物 物物品品 可以借用生活中的哪些形象？ * 可放在肚子或头部 * 可放在身体旁边 观察观察：钟面位置钟面位置 考眼力考眼力：找不同找不同 学生作学生作品品 学生作学生作品品 学生作学生作品品 “喜羊羊”钟钟表表店店 漂漂亮亮的的小小钟钟表表设设计计大大赛赛 设计要求：设计要求： 巧妙运用材料，设计制作一款造型别致、巧妙运用材料，设计制作一款造型别致、 色彩鲜艳、可以拨动的小钟表。色彩鲜艳、可以拨动的小钟表。 漂亮的小钟表 教学目标： 1、知识与技能 通过欣赏活动,了解钟表的文化以及钟表外形的特征。能利用废 旧材料,设计制作既有特点又美观的钟表,从而提高学生的设计
3、制作 能力和创新能力。 2、过程方法: 通过欣赏、教师演示等教学方法,引导学生探究设计钟表的基本 方法,启发学生大胆创新，并感受设计为人民服务的设计理念。 3、情感、态度和价值观 激发学生美术学习兴趣的同时,提高学生珍惜时间的意识。 教学重点： 认识钟表的外部基本结构,学习钟表的设计制作方法。 教学难点： 如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。 教具准备： 卡纸、彩纸、固体胶、纸杯、彩笔等。 课时：1 课时 教学过程： 1、组织教学，稳定学生情绪。 2、激趣揭题 1.课件出示谜语： 兄弟三个环城赛， 制度定的特别怪。 虽然速度不一样， 谁也不能比谁快。 2.揭示课题:漂亮的小钟表 三、讲授新课
4、 1.播放视频钟表的发展。 2.交流：生活中的钟表有哪些基本形状？ 3.欣赏生活中造型独特的钟表。 4.分析钟表的外部基本结构： 表盘: 圆形、方形、三角形等 数字：12 个数字 表针:秒针、分针、时针 四、探究学习 1.讨论交流：哪种造型的钟表比较适合儿童？可以借助生活中的哪 些形象进行设计？ 2.小游戏：找不同。 3.教师边示范边讲解。 小钟表:猫头鹰 (1)用卡纸剪出猫头鹰的外形。 (2)废旧光盘做表盘，标上数字。 (3)为了让表针活动,用彩图钉将指针固定在表盘中央。 （4）精心装饰。 4.欣赏优秀学生作品。 五、争当小小设计师 1.选择合适的材料设计一款造型别致、色彩艳丽，可以拨动的小钟 表。 2.学生创作，教师巡视辅导。（课件播放音乐） 六、展示评价 1.展示优秀作品。 2.师生互评。 七、课后拓展 同学们，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。让我们感谢 漂亮的小钟表，做一个珍惜时间的好孩子吧！ 附板书设计： 漂亮的小钟表 表盘: 圆形、方形、三角形等 数字：12 个数字 表针:秒针、分针、时针
