1、5.漂亮的小钟表 教学目教学目标标： ： 1、知识与技能目标： 通过欣赏活动，了解钟表的文化以及钟表的外形的特征。 能利用彩纸剪贴的方法，设计制作既有特点由美观的钟表， 从而提高学生的制作能力和创新能力。 2、过程与方法目标： 通过欣赏、小组讨论、游戏、教师演示等多样的教学方法， 引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆的创 新，并感受设计为人服务的设计理念。 3、情感、态度和价值观目标： 通过本课学习，在激发学生对美术学习活动兴趣的同时， 提高学生珍惜时间的意识。 教学重点：教学重点：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作 方法。 教学教学难难点：点：如何巧用教材以及对钟表造型的
2、创新设计。 教学准教学准备备： ：卡纸、彩纸、剪刀、图钉、胶、多媒体课件等。 教学教学过过程：程： 一、引入环节 1、谜语导入 弟弟长、哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了 12 圈，哥 哥一圈才跑完。 学生猜出谜底：钟表。 2、出示课题：漂亮的小钟表。 2、探究环节 1、了解钟表的文化。 你们知道世界上最古老的钟表是谁发明的吗？（播放影 片）了解古人运用，圭表，日晷，水运仪象台等记录时间的方 法。 2、游戏：猜主人。 随着生活水平的提高，钟表不仅起到确认时间的作用， 还能美化我们的生活呢！ 提问：请你欣赏教材第 12 页的钟表。猜一猜，它们的主 人可能是谁？为什么? 学生观察得出答案:1、精美华
3、丽的钟表适用于皇族、成 人等。2、简洁大方的钟表：适用于成人等。3、形象可爱的钟 表：适用于儿童等。 小结，这些形态各异的钟表适用于不同历史时期、不同 场合、不同使用对象。3、观察、分析表的结构。 豆豆小朋友的小钟表不小心摔坏了，我们来为它设计一 个新颖的小钟表吧。要想设计一款小钟表，首先我们要必须 有表盘，还要有什么呢？ 学生分析得出答案，钟表的外部表盘由表盘数字和表针 组成。 3、启发造型（欣赏师生收集的造型新颖的钟表）。 今天我们带来了很多漂亮的小钟表，你喜欢哪一个？为 什么？ 学生答：有的钟表利用了小动物宽大的身体进行设计。 使钟表的外形很新颖，有的钟表设计的很巧妙，还有的钟表 色彩很
4、鲜艳。 板书造型新颖，颜色鲜艳。 4、游戏：眼力考察。 教师示范分析：老师，这里有一个小熊造型的钟表是用 纸杯制作的，宽大的身体做表盘，上面有胡萝卜做的表针和 小饼干做的数字，设计的很有创意！ 5、教师演示 我们要根据现有材料，用线条进行简单的设计草图，可 以是挂钟，也可以是座钟。老师要设计一个草莓造型的钟表， 选用草莓最宽大的地方做表盘，还可以设计出造型有趣的表 针和数字，数字要两两相对贴出，需要制作一个可以拨动的 指针，要选用图钉，将图钉扎孔固定好，同学们在做的时候 可以用橡皮在反面固定，不要扎到手。最后我们家贴上叶子， 画出草莓上的点，一个漂亮的小钟表就做好了。 3、艺术实践 我们要帮豆
5、豆设计一款儿童钟表。小组内要先讨论，想 一想什么物体的外形特点，更适合于做钟表，并且适合于你 们准备的材料。看谁能想出新颖的造型。以小组为单位作画。 做画要有耐心，要细致，也要注意安全和卫生。 4、作品展评 _造型的钟表，它巧用_制作，_做表盘， _做表针，_做字符。 结合造型新颖、色彩鲜艳来评画。 5、小结 钟表在提醒我们时间的同时，也告诉我们时间在 1 分 1 秒的过去，希望同学们能够珍惜时间，把握好每一分每一秒。 板书设计： 5、漂亮的小钟表 造型新颖 色彩鲜艳 教学反思： 本节课学习的钟表和学生的生活息息相关，学生学习的 积极性很高。在制作小钟表之前，学生要先在组内讨论漂亮 的小钟表的设计，可以培养学生的创新能力。在制作过程中 学生的动手能力得到了锻炼，在艺术实践中大部分学生可以 在小组内进行讨论与合作制作小钟表，有极少数的同学不能 融入到小组合作中，老师还需在之后的课程中继续加强指导， 使每一位同学能够更好地参与到课堂中来。
