1、1 2 3 教材版本：人民美术出版社二年级上册第六课教材版本：人民美术出版社二年级上册第六课 雷公公在天上雷公公在天上擂鼓：轰隆隆，轰隆隆擂鼓：轰隆隆，轰隆隆 下雨了，你是怎么玩耍的呢 雨 中 嬉 戏 下雨了，你和谁一起打过伞呢 雨 中 的 孩 子 和 妈 妈 画里雨中的人是怎样的呢 12 345 1 课题：课题：下雨了下雨了 教材版本：人民美术出版社二年级上册第六课教材版本：人民美术出版社二年级上册第六课 【知识与技能】 用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和 线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。 【过程与方法】 通过观察雨中的情景，体验角色在雨中的不同心情，表现学生在 下
2、雨啦中的独特心情和情景，提高观察细节的能力。 【情感态度与价值观】 感受画笔对线条、色彩表现下雨啦的愉悦心情，通过观察感 受雨中的独特美感，享受观察自然、热爱自然的审美状态。 【教学重点、难点】 教学重点：学习观察的方法，发现不同的雨，用长短、粗细、疏 密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。 教学难点：表现角色动态、雨具在雨中的联系及不同情景故事。 【教学准备】 教师准备：课件、水粉颜料、小排笔、水桶、画纸等。 学生准备：水粉、调色盘、水粉笔、水桶、剪刀、水彩笔或油画 棒等。 【教学过程】 （一）导入新课 听声音（风声、雷声、雨声） 引出课题：下雨了 （教具板书）下雨了 （二）探索
3、新知 1、出示教具：认识小雨和大雨的区别？ 2 小雨：又细又少 大雨：又多又密 2、微课教学：学画不一样的雨。 3、学生作画，教师指导。 （三） 、认知创新 1、在雨中你们会做些什么呢？ 2、下雨天你还和谁打过伞呢? 观看课件，感受雨中的乐趣。 3、画里雨中的人又是怎样的？雨中会有怎样的故事呢？ 观看课件，出示学生作品，引导学生欣赏作品。 （四） 、教师示范 归纳：我们画雨，可以根据季节或是心情选择雨的颜色，表现出 雨中的故事。 （五） 、创作引导 1、说说自己的创意，想画怎样的雨中故事。 2、能力反馈（学生动手实践） 作业要求：用剪贴的方式表现出下雨的情景，画一画雨中的故事。 （六）作业讲评 组织学生的作品，展开自评、互评。 本课总结：在今天的课堂中，我们观察了雨的模样、画出了雨的 色彩、讲述了雨的故事，表达了独特的心情，让我们期待更多的美发 生在下雨了
