第12课 好吃的水果-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人美版二年级上册美术(编号：001cc).zip

1、 好吃的水果好吃的水果 教学目标：教学目标： 1、引导学生观察水果的形状与色彩，养成善于观察生活的、引导学生观察水果的形状与色彩，养成善于观察生活的 好好 2、鼓励学生根据自己的感受用语言表达各种水果的味道。、鼓励学生根据自己的感受用语言表达各种水果的味道。 3、引导学生大胆选择自己喜欢的材料进行表现，体验各种、引导学生大胆选择自己喜欢的材料进行表现，体验各种 材料的不同效果。材料的不同效果。 教学重点难点：教学重点难点： 1、以积极乐观的态度，大胆的表现好吃的水果。、以积极乐观的态度，大胆的表现好吃的水果。 2、画面的组织能力及创造表现能力。、画面的组织能力及创造表现能力。 教具准备：教具准

2、备： 课件、范画、水果课件、范画、水果 教学过程：教学过程： 一、一、 组织教学：师生问好。组织教学：师生问好。 二、导入新课二、导入新课 师师:同学们，今天老师想搞一个小小智力游戏，同学们，今天老师想搞一个小小智力游戏， 你们有兴趣吗你们有兴趣吗? 生生:太好了。太好了。 老师，猜脑筋急转弯吧老师，猜脑筋急转弯吧?我们最喜欢玩这个游戏了。我们最喜欢玩这个游戏了。 师师:是吗是吗?今天我们先来猜几个谜语好吗？谜底可能都是水果。今天我们先来猜几个谜语好吗？谜底可能都是水果。 你们开动脑筋猜一下，看是不是这样？你们开动脑筋猜一下，看是不是这样？ 教师将谜面逐一放在实物投影上，请同学起来读。教师将谜

3、面逐一放在实物投影上，请同学起来读。 学生考虑谜底并依次猜出：西瓜、香蕉、桔子、葡萄、草学生考虑谜底并依次猜出：西瓜、香蕉、桔子、葡萄、草 莓、石榴。随着学生的回答，教师及时地给表扬与鼓励，莓、石榴。随着学生的回答，教师及时地给表扬与鼓励， 并将课前准备的纸雕水果一一贴在黑板上，并注意好水果并将课前准备的纸雕水果一一贴在黑板上，并注意好水果 的摆放组合。的摆放组合。 师师:同学们同学们,你们注意到了吗你们注意到了吗?这些水果堆放在一起这些水果堆放在一起,真得很漂真得很漂 亮嘛。今天，我们就把这些好吃的水果作为这一课的表现亮嘛。今天，我们就把这些好吃的水果作为这一课的表现 内容好吗？内容好吗？

4、生：好。生：好。 教师将课前准备好的课题教师将课前准备好的课题“好吃的水果好吃的水果”贴在黑板上。贴在黑板上。 三、讲授新课三、讲授新课 师：生活中好吃的水果还有很多。今天，同师：生活中好吃的水果还有很多。今天，同 学们根据自己的口味带来了喜欢吃的水果，能告诉老师你学们根据自己的口味带来了喜欢吃的水果，能告诉老师你 都喜欢吃哪些水果吗？都喜欢吃哪些水果吗？ 生：我最喜欢吃的水果有桔子、菠萝、荔枝。生：我最喜欢吃的水果有桔子、菠萝、荔枝。 生：我最喜生：我最喜 欢吃的水果有桃子、李子、梨。欢吃的水果有桃子、李子、梨。 师：每个同学都有自己喜欢吃的水果。老师想知道，你们师：每个同学都有自己喜欢吃的

5、水果。老师想知道，你们 为什么喜欢吃它呢？为什么喜欢吃它呢？ 生：水果的颜色好看，味道也好。生：水果的颜色好看，味道也好。 生：吃水果对身体有好生：吃水果对身体有好 处。处。 生：水果含有丰富的维生素、矿物质等对我们人体十生：水果含有丰富的维生素、矿物质等对我们人体十 分有利的营养成分，味道又好，因此我很喜欢。分有利的营养成分，味道又好，因此我很喜欢。 师：回到得非常好。能告诉老师和同学们，你是从哪儿了师：回到得非常好。能告诉老师和同学们，你是从哪儿了 解到这些知识的吗？解到这些知识的吗？ 生：从课外书上看到的。平时我喜欢看课外书。生：从课外书上看到的。平时我喜欢看课外书。 师：看书的确可以丰

6、富我们各方面的知识。希望同学们以师：看书的确可以丰富我们各方面的知识。希望同学们以 这位同学为榜样，养成多看书的好习惯。这位同学为榜样，养成多看书的好习惯。 师：同学们，现在把自己喜欢吃的水果放在桌上。大家一师：同学们，现在把自己喜欢吃的水果放在桌上。大家一 起欣赏讨论：这些水果的形状、颜色有什么不同？味道怎起欣赏讨论：这些水果的形状、颜色有什么不同？味道怎 样？样？ 学生将水果摆放在桌子上，同学之间观察、交流。教学生将水果摆放在桌子上，同学之间观察、交流。教 师将课前准备的水果分放在各小组的桌子上，师将课前准备的水果分放在各小组的桌子上，(其中有学生其中有学生 没有带的水果，有用盘子盛好的插

7、有牙签的水果块没有带的水果，有用盘子盛好的插有牙签的水果块),参与讨参与讨 论的同时，引导学生可以品尝各种水果的味道。教师发放论的同时，引导学生可以品尝各种水果的味道。教师发放 部分湿纸巾，提醒学生注意卫生。部分湿纸巾，提醒学生注意卫生。 教师听取学生分析的结教师听取学生分析的结 果，给予肯定，并进行简要总结。播放课件，欣赏部分儿果，给予肯定，并进行简要总结。播放课件，欣赏部分儿 童优秀作品。童优秀作品。 师：如果现在老师让你们选用自己喜欢的工具材料进行美师：如果现在老师让你们选用自己喜欢的工具材料进行美 术表现，你会采用什么方式呢？术表现，你会采用什么方式呢？ 生：这些水果的颜色很好看，油画

8、棒的颜色很纯，最适合生：这些水果的颜色很好看，油画棒的颜色很纯，最适合 表现它们了。表现它们了。 生：我想用橡皮泥捏出来，让这些好吃的水果长久的留下生：我想用橡皮泥捏出来，让这些好吃的水果长久的留下 来。来。 生：我想用撕纸的方法表现它们。生：我想用撕纸的方法表现它们。 生：我用彩笔画我最喜欢吃的水果。生：我用彩笔画我最喜欢吃的水果。 四、四、1、学生创作，教师巡回指导。、学生创作，教师巡回指导。 师：好。你们都有自己的想法，老师很高兴。下面的时间师：好。你们都有自己的想法，老师很高兴。下面的时间 就交给你们自由创作吧。就交给你们自由创作吧。 2、出示作业要求：看看想想，自己最爱吃的水果是什么

9、样、出示作业要求：看看想想，自己最爱吃的水果是什么样 的，把它们表现出来。的，把它们表现出来。 3、教师指导重点：、教师指导重点： 1、倡导学生之间相互帮助，积极协作。、倡导学生之间相互帮助，积极协作。 2、鼓励学生可突破水果常规的造型与色彩，进行大胆的形、鼓励学生可突破水果常规的造型与色彩，进行大胆的形 象与创造。象与创造。 3、可根据自己的感受，用色彩表现出水果的味道。、可根据自己的感受，用色彩表现出水果的味道。 4、可画出自己认为好吃，现实中不曾有的水果。、可画出自己认为好吃，现实中不曾有的水果。 五、作业展示五、作业展示 1、激发学生主动参与作业讲评，用简短的语言大胆表达自、激发学生主动参与作业讲评，用简短的语言大胆表达自 己的真实感受。己的真实感受。 2、引导学生将自己的作品与他人交换，既可以了解对方，、引导学生将自己的作品与他人交换，既可以了解对方， 又可以留作纪念。又可以留作纪念。 六、课后拓展六、课后拓展 引导学生欣赏教师用素描、水粉、油画、摄引导学生欣赏教师用素描、水粉、油画、摄 影的方式表现水果的美术作品，鼓励学生利用课余时间进影的方式表现水果的美术作品，鼓励学生利用课余时间进 行实践，并尝试其它方法。行实践，并尝试其它方法。