第12课 好吃的水果-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-人美版二年级上册美术(编号：40aad).zip

1、好好吃吃的的水水果果 全 国 美 术 二 年 级 上 册 同学们，你们知道我 们水果家族里还有哪 些成员吗？ 你们好，我是你们好，我是 橘子姐姐橘子姐姐 看看谁来啦？看看谁来啦？ 你们认识他们吗？你们认识他们吗？ 你们认识他们吗？你们认识他们吗？ 仔细观察仔细观察 西瓜的外形接 近什么形状？ 这两种水果在外形上有什么相同和不同？ 仔细观察仔细观察 仔细观察仔细观察 这两种水果的表皮有什么不同？ 仔细观察仔细观察 这两种水果上的花纹有什么不同 ？猜猜是哪种水果？ 咦？苹果怎么啦？咦？苹果怎么啦？ 你们能配合着声音表演一下吗？ 按喇叭 看看谁能把好吃的感觉表现出来？看看谁能把好吃的感觉表现出来？

2、哪个小朋友的表情最生动？ 还能有哪些好吃的表情？ 吃水果时有哪些有趣的动作和表情？ 绘画步骤 学生作品 这两幅学生作品表现的 方法有什么不同？ 学生作品 这两幅学生作品使用 的工具有什么不同？ 学生作品 画面中有哪些吸引你 的地方？ 学生作品 知识拓展 水果不仅好吃，在我国，还被赋予了吉水果不仅好吃，在我国，还被赋予了吉 祥的寓意！祥的寓意！ 桃子桃子长寿长寿石榴石榴多子多福多子多福 知识拓展 画家运用谐音的画家运用谐音的 方法表达了爱国方法表达了爱国 之情。之情。 柿柿世世 橘橘吉吉 百世多吉百世多吉 自评与互评自评与互评 小组评价 评一评：谁 的表情、动 作最生动？ 二二年年级级美美术术第

3、第 12 课课 好好吃吃的的水水果果 教教学学设设计计 教教学学课课时时 ：1 课时 学学习习领领域域 ：造型 表现 教教材材分分析析 ：本课主要是引导学生通过观察、回忆和联想，表现出不 同特点的水果和人物在吃水果时夸张的动作及面部表情，大胆地表达自 己个性化的真实感受，体验美术学习过程的乐趣。 在我国，水果还常被赋予吉祥的寓意，蕴含着深刻的传统文化内涵， 是艺术家乐于表现的题材。有助于学生在作画、品画中感受绘画的传达 观念、渗透情感的过程。 教教学学目目标标 ： 1、知识与技能：了解水果不同的颜色、外形特点以及被赋予的传统 吉祥寓意。能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和表 情，

4、并创作出有情趣的画面。 2、过程与方法：通过游戏、表演、探究等活动，启发学生观察和表 现水果的颜色、形状及带给人的不同感受，引导学生发现和体会吃水果 时的夸张动作与表情。 3、情感、态度与价值观：引导学生感受生活的情趣，体验创作的乐 趣。 教教学学重重点点 ：运用夸张的手法通过动作、表情，大胆的表现吃水果时 的样子。 教教学学难难点点 ：引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基 础上启发学生的发散思维，展开创作。 教教学学准准备备 ： 课件、各种水果实物 教教学学活活动动 ： 一一、创创设设情情境境，引引入入新新课课 师：冬天到了，小朋友都穿着厚厚的衣服抵御寒风，可是今天老师捡 到了一

5、件外套，却找不到它的主人了，小朋友能不能帮帮我呢？让我们 来看看这是一件什么样子的外套。（师展示一个橘子皮）那你们猜到这 位主人是谁了嘛？ 生：橘子。 师：你们真厉害，一眼就看出来了，橘子姐姐也开心极了，为了感谢 你们，她想带小朋友去她们的水果家族瞧一瞧，你们愿意吗？那让我们 出发吧 !一起走进今天的内容“12、好吃的水果 ” （出示课题，同时展 示多种水果）跟着橘子姐姐让我们在这个家族里面看看还有哪些兄弟姐 妹？ 【设设计计意意图图 】以拟人化的方式，赋予水果生命感，激发学生的学习兴趣， 了解不同种类的水果。 二二、讲讲授授新新课课 （一一）、感感受受特特征征，了了解解水水果果 师：（边看水

6、果图片边说名称，师补充葡萄还有什么颜色的)你 们喜欢这些水果吗？还有谁能说出这上面没有的水果？或者生活中你最 喜欢吃什么水果？用你的方式来介绍一下它吧。颜色、外形、味道、像 什么 （根据学生的回答，教师出示水果实物） 【设设计计意意图图 】引导学生关注水果在形、色方面的特点，培养学生对生 活的观察、记忆。 （二二）、细细致致观观察察，逐逐层层探探究究 水果家族还有难题来考考你们 1、 （出示图片，完整的西瓜和切开的类似三角形的西瓜） 提问：西瓜的外形接近什么形状，你还想到了什么形状的西瓜？ 2、 （出示图片，柠檬和橙子进行对比） 提问：你发现这两种水果有什么相同和不同的地方？ 师：哇，你们真厉

7、害，这个问题一点都难不住你们，老师要想想办法了。 3、 （先出示局部图片，菠萝和草莓的对比） 提问：这两种水果的花纹有什么不同？你能用什么线条来表现一下？猜 一猜是哪种水果？ 师：呀，回答的真准确，都可以当生活的小老师了，希望你们继续努力。 看着你们这么优秀，淘气的苹果也按捺不住自己了。来，看看它发生了 什么事情？ 【设设计计意意图图 】关注细节，多角度的了解不同水果的外形特点。培养 学生细致入微观察生活的习惯。 （三三）、亲亲身身体体验验，感感受受情情趣趣 1、 （展示课件，播放苹果被吃掉的画面和声音） 师：咦？苹果怎么了？ 生：被吃掉了 师：呀，吃掉了这么一个又大又红的苹果，该是什么心情，

8、什么感觉 呢？ 2、演一演 提问：哪位小朋友愿意和老师来比赛，看看谁能表演出好吃的感觉？ （请学生上讲台来表演） 归纳总结：夸张的表情、有趣的动作就能表现出水果得好吃。 【设设计计意意图图 】培养学生关注生活、捕捉瞬间画面的能力，感受生活 的趣味。 （四四）、学学习习夸夸张张的的表表现现手手法法 表表情情： 有哪些夸张的表情可以表现出水果更好吃？（师将表情画于黑板） 动动作作： 欣赏吃水果有趣的动作。 【设设计计意意图图 】了解夸张的表现手法，培养学生运用夸张进行造型表 现的能力。 三三、教教师师演演示示 利用多媒体展示作画步骤，注意画面中人物表情、动作；前后遮挡关 系；细节处理等。 美味的水

9、果，大大的嘴巴藏在了后面，圆圆的脸，有趣的动作，当然 更不能少了我们今天的主角好吃的水果。 四四、学学生生作作品品欣欣赏赏 课件出示其他范画，以学生作品为主，特别是小朋友坐在西瓜里面作 品，引导学生展开想象的翅膀，表现好吃的水果。画面中什么地方最吸 引你？小作者有什么想法，你又有什么新的想法？ 【设设计计意意图图 】拓宽创新思路，通过联想进行夸张的表现，同时引导 学生发现，细节的表现会使画面更加生动有趣。 五五、艺艺术术实实践践 作业要求： 1、构图饱满，色彩丰富。 2、抓住水果的特点画出好吃的水果。 3、运用夸张的手法表现吃水果的表情和动作，富有想象力。 【设设计计意意图图 】自由的运用美术

10、语言表达自己的情感。 六六、展展评评 谁把人物的表情画的最生动？谁的画面最有想法？谁的色彩多种多样， 最丰富？ 1、教师评价 2、学生自评 3、学生互评 （教师针对不同情况进行具体的鼓励、赞扬，同时指出存在的问题。 ） 【设设计计意意图图 】培养学生的欣赏能力和自由表达情感的能力。 七七、知知识识拓拓展展 师：水果不仅是小朋友的最爱，也是画家喜欢的内容，就像齐白石老 爷爷的这张画 百世多吉 ，画面中的水果还有特殊的含义。让我们一 起来看看吧 ! 欣赏齐白石的作品 百世多吉 ，介绍水果的吉祥寓意。 百世多吉 中表现了九个柿子，红喻老，绿喻新，九则表示多的意 思，意为 “百世 ” ，画中借柿子与橘子的谐音与形意，取意“百世多 吉” 。 【设设计计意意图图 】感受绘画是传达观念、抒发情感的手段。 今天我们共同分享了好吃的水果，同学们也用手中可爱的画笔把我 们生活中开心快乐的事情画了下来，希望在以后的生活中，继续用你们 的双眼发现美好的事情，用画笔记录愉快的心情，热爱身边的家人、朋 友，热爱美好的生活!