第15课 大树的故事-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-人美版二年级上册美术(编号：f09eb).zip

1、 第 15 课大树的故事 教学目标 : 1、了解大树的结构，能从树干、树枝、树叶上分析各种树的不同， 知道大树的作用；能抓住不同树的特征，根据大树的特点进行丰富的 想象，能画出有创意的大树故事。 2、通过对大树直观形象的观察，学生自主探究归纳出大树的认识。 通过设置问题情境，提供原型启发，引导学生对大树的故事进行丰富 的联想和想象。 3、通过本节课的学习，激发学生保护大树，热爱大自然的情感。 教学重点 : 在本课中，围绕大树的特点进行充分的想象和表现是教学重点。 教学难点 : 在认知大树的基础上拓宽学生的视野，表现大树的同时培养学生画面 构思的完整性，又是本课的教学难点。 教具准备:美术书、油

2、画棒、图画本 课时安排:1 课时 教学设计: 一、设置情境，导入新课： 孩子们，今天的美术课让我们一起走进美妙的故事王国。首先播 放动画片小鸟和树的故事，通过动画片告诉孩子们大树为人类做 出的贡献，从而引出课题：大树的故事 二、赏析探究: 1、眼力大考察：课件展示，树的种类繁多，你们看这是什么树？ 2、大树有哪几部分组成？我们从下往上观察，谁来说一说呢？ 出示课件 3、出示课件：大树的外形特点和生长姿态有什么不同？学生用 动作表示 4、一年四季大树的颜色有什么不同？ 5、如何去表现各种不同的大树呢？（课件展示：抓住外形特点） 6、欣赏画家作品：大画家也喜欢树，看看他编织了什么故事呢？ 7、小朋

3、友也喜欢树，看看他们是在大树的哪个部分编织故事呢？ 让学生自己讲解构思和构图。 8、你最喜欢哪一幅画？说说为什么喜欢？ 三、老师心中的大树故事： 1、边讲故事边现场演示，分析画面构图，强调如何突出重点？ 2、以一片树叶为例，讲解如何表现初秋时由绿变黄的叶子？如 何勾画使画面线条清晰？ 四、艺术实践： 给小朋友们讲一个大树的故事，用绘画的形式表现出来。 五、评一评自己和同伴的作品：展示几幅学生作品，采用学生点评， 教师点评的方式。 1、谁画的故事生动有趣？ 2、什么地方最有趣？ 3、谁的想象力最有趣？ 六、师生互动游戏：大树妈妈 七、进行环保教育，渗透环保意识，要懂得爱护树木： 1、孩子们看大屏

4、幕，出示课件：看到这幅画，你想：小鸟在说 什么？ 2、孩子们看了这些人们的做法，你们想说些什么？ 八、课堂小结： 通过这节课你对大树有什么新的认识？今后应如何做？你会 怎样爱身边每一棵树呢？因为有树人类才有绿色家园，因为有树我们 才有美丽地球。的确，爱护树木，要从小做起，老师希望你们课后认 真观察生活、美化生活，用我们手中的彩笔去描绘生活中更多的故事 来。 大树的故事大树的故事 人民美术出版社义务教育教科书人民美术出版社义务教育教科书 二年级美术上册二年级美术上册 小鸟和树 * 你认识这些大你认识这些大 树吗？请你说一说树吗？请你说一说 它们都是什么树？它们都是什么树？ 菩提树菩提树 柳树柳树

5、 椰子树椰子树 银杏树银杏树 * 树树 冠冠 树树 枝枝 树树 根根 树树 干干 树树 洞洞 大树的结构 大树的大树的外形特点外形特点和和生长姿态生长姿态有什么不同？有什么不同？ * 一一年年四季大树的四季大树的颜色颜色有什么不同？有什么不同？ * 如何去表现各种不同大树呢？如何去表现各种不同大树呢？ * 抓抓住住外外形形特特点点 这两颗大树你更喜欢哪一棵呢？这两颗大树你更喜欢哪一棵呢？ * 姿姿态态生生动动有有变变化化 外形、颜色更加夸张外形、颜色更加夸张 菩提树在彩云、动物和奇花异草的衬托下更显得枝繁叶茂菩提树在彩云、动物和奇花异草的衬托下更显得枝繁叶茂 、高大无比。、高大无比。人人们都说

6、长颈鹿长得高，可是跟菩提树一比，它们都说长颈鹿长得高，可是跟菩提树一比，它 就矮多了。你想想要是把树画大，用什么方法好呢？就矮多了。你想想要是把树画大，用什么方法好呢？ 请你观察画家笔下的菩提树跟真请你观察画家笔下的菩提树跟真 实菩提树的有什么不同？实菩提树的有什么不同？ 表现局部表现局部 表现整体表现整体 请你看看这三幅画有什么联系？请你看看这三幅画有什么联系？ 这两张画哪张看起来更舒服？这两张画哪张看起来更舒服？ 画面饱满画面饱满 主体突出主体突出 你最喜欢哪一幅画，说说你为什么喜欢？ * * 艺术实践： * 给小朋友们讲一个大树的故 事，用绘画的形式表现出来 。 评一评自己和同伴的作品评

7、一评自己和同伴的作品 * * * 小鸟在说什么？小鸟在说什么？ * 人类不 断地砍伐树 木，破坏了 大自然，危 害着我们的 生存环境！ * 你会怎样爱身边你会怎样爱身边 每一棵树呢？每一棵树呢？ 因为有树人类因为有树人类 才有绿色家园才有绿色家园 ， 因为有树我们因为有树我们 才有美丽地球才有美丽地球 。 第 15 课大树的故事教材分析 一、教材分析： 根据美术课程标准所确立的阶段目标，确定大树的故事 一课属于造型.表现学习领域，即通过看看、说说、画画等方法表现 所见所闻，所感所想的事物，激发学生丰富的想象力和创作愿望。 二、学情分析： 由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，他们对大树有特

8、殊的 感情，因此，这个课题显得生动有趣，容易激发学生的想像空间。教 师可以利用这个课题，引导学生对大树上的情景进行丰富的联想，从 而培养学生的创新精神和造型表现能力。 三、教法学法: 针对孩子低龄段心理的特点和认知规律，我遵循“教为主导，学 为主体”的教学思想，通过讲故事、交流、合作探究和音乐背景等方 式，引导学生对大树的了解和想象，培养学生创新精神和造型能力， 并注重渗透德育教育，培养孩子热爱生活，保护大自然的情感。 四、教学目标的确立、教学重点、难点的突破： 针对二年级学生好动好奇心强，接受新事物的速度快等身心特点， 我确定了本课的显性目标是通过欣赏树的美景，课前收集相关资料并 表述，使学

9、生了解有关树的相关知识，认识树的结构，并通过绘画创 作、作品评价等一系列活动培养学生的想象能力、儿童画创作能力、 语言表达能力。隐性目标是通过学习活动，引导学生初步认识人与自 然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。 围绕教学目标，针对学生实际，考虑到活动中可能出现的问 题，我确定本课的重点为围绕大树的特点，进行充分的想象和表现。 难点为画面的构思和组织。 五、教学设计大树的故事这节课是二年级的教学内容，教学 目的主要是引导学生初步认识树与人类及动物的关系，激发学生热爱 大自然，保护绿色生命的情感。 在课堂上，我通过引导观察，欣赏与绘制大树的故事后。同学 们有了对树的了解及大树所带来

10、的好处、作用、美观与故事有了很好 的认识。在正确认识到大树的主体结构与动物之间，人类之间的密切 关系后，从思想上就开始对树的保护认识了。 导入新课时，首先以讲故事的动画视频小鸟和树告诉 学生有关小鸟和树的故事，渗透爱护大树给小鸟一个家的教育。 在学习中，通过多媒体课件让学生对大树的种类、结构、外形特 点、生长姿态和大树的颜色进行观察分析，感悟大树的美感。通 过欣赏画家、小朋友的作品，为了帮助作画困难的学生，我录制 了一段老师和大树以及小瓢虫之间的故事，边讲故事边讲解构图 的技巧以及涂色的技巧，微视频还可以让作画困难的学生反复观 看，模仿学习帮助其尽快加入绘画的行列。让学生有东西可画， 可有效调

11、动学生的作画积极性。 在动手操作上同学们的积极性和创新意识上都有了很好的表现。 在作品的故事展现上突出了树与人类、动物的和谐生活气氛，也充满 了对故事的想象与制作。本课是一节集欣赏、绘画为一体的课程，故 事是小学生最喜欢和最感兴趣的，让学生自己来讲一个关于大树的故 事，锻炼他们的语言组织能力和表达能力。 整体来说，课堂气氛比较活跃，学生的积极性较高，完成作业 的情况也比较另人满意。作业展评时，先让学生介绍自己的作品，学 生与学生互相评价和教师点评相结合，培养学生的自主学习能力，并 让每位同学体验到学习的快乐。运用对学生激励的方式，（如：你真 行！你们真棒！）等形式，树立学生自信心，激发他们探究学习、合 作学习的积极性。让每个学生走向成功，这是新课程的基本理念。 最后小结时我还适时对学生进行了环保意识的培养，激发了学生热爱 大自然，维护生态平衡，保护环境的意识。进一步激发学生热爱大自 然，保护绿色生命的情感。