1、杯子的设计教案 （一）教材分析：本课属于“设计应用”学习领域。本课内容贴近学 生生活，充分体现“物以致用”的设计思想，了解造型与用途的关系， 形成初步的设计和创新意识，感受设计给人们带来的艺术形式美感， 促进学生逐步形成审美趣味。本课通过杯子的设计，引导学生感受古 今杯子中蕴含的文化与审美。 （二）教学目标：1、知识与技能：欣赏古今各式杯子，了解杯子的 主要结构、材料、功能，初步认识杯子造型与杯子功能之间的关系。 2、过程与方法：通过观察、触摸等亲身体验，感受杯子在造型上的 特点。 3、情感、态度和价值观：使学生在丰富的美术学习活动中善于观察 生活中的美， 享受设计活动的快乐， 激发对艺术设计
2、活动的浓厚兴趣。 （三）教学重难点：重点：了解杯子各部分造型与功能之间的关系， 结合生活实际， 运用效果设计图的形式， 设计一个新颖、 实用的杯子。 难点：杯子设计的造型新颖、美观，有所创新。 （四）教学过程 一、直观导入。 每组桌上放上两三个造型不同材质不同的杯子， 引导学生观察这些生 活中常见的杯子。 师：小朋友们，今天我们的桌子上来了几位新朋友们，大家仔细看是 什么呢？ 生：杯子，造型不同的杯子 师：今天我们就来当一回杯子设计师吧！ 出示课题杯子的设计 二、感知与体验 1、赏一赏 课件展示欣赏古代的杯子： 玉云形杯， 波斯镀金银杯， 折线彩纹陶杯。 师：小朋友们，你们知道这些凝聚了我们古
3、代先民们的勤劳与智慧的 杯子是用什么材质制作而成的吗？ 生：玉，银，彩陶 师：我们再来看看这个杯子（玉云形杯）像什么？ 生：云朵。 师补充：这件“玉云形杯”设计新颖，制作精美，造型既美观又实用。 杯子通体是朵云形，杯身、杯把手外观饰有凸起的云纹，看上去像一 朵飘荡在空中的白云。 2、说一说 课件出示现代的杯子，说一说杯子由几部分组成？ 生：杯把，杯身，杯口，杯盖，杯底 师：考考大家，杯口为什么是圆的呢？ 因为我们嘴接近于圆形， 杯口是圆的喝水比较方便， 而且水不容易洒。 师：杯盖有什么作用呢？ 生：遮挡灰尘，保温，水不容易洒出来 出示课件中的杯子，观察讨论，为什么这么设计？ 师总结：整体，美观
4、。 欣赏有创意的杯盖，加以引导说明。 3 3、想一想 出示课件，师：杯把手有什么作用？ 生：方便拿放，隔热 师：课件中这个杯把为什么是弯弯曲曲的呢？ 生：防滑。 欣赏各种带杯把的杯子，观察讨论，为什么这么设计？ 师再次强调：整体，美观。 小游戏：眼力大比拼，猜猜课件中出现的杯子的材质。 一号：木。二号：玻璃。三号：陶瓷。 四号；不锈钢。五号：塑料。六号：纸。 4、考一考 课件出示不同职业，不用年龄的人 师：如果为他们设计杯子的话，你们会怎么做呢？ 生：老师的杯子最好要保温要防尘，登山运动员的要塑料的，不易摔 碎，方便携带的，小宝宝的要带杯把的，不易摔碎的，造型可爱的， 出租车司机的杯子要大点，
5、最好是保温的 师总结：大家都考虑的很周到，杯子的设计要根据人们的使用需求来 设计，大家在设计造型新颖的杯子的时候别忘了要实用哦。 三、创作与表现 1、教师示范 出示设计图，说明设计理念及示范标注尺寸，名称，功能。 2、课件欣赏课本上的学生作品，再次强调设计步骤：（1）杯子造型 及名称。（2）标注尺寸及说明。 3、学生作业：为自己或者身边的人设计一个造型新颖、方便实用的 杯子。看谁设计的杯子造型新颖又实用！ 4、教师巡回指导。 四、展示与评价 请学生将作品贴到黑板上的展示区域， 并由学生自己对作品进行说明 和互相评价，相互学习 五、小结拓展 课件欣赏更多有创意又实用的杯子，师总结：本节设计课时间虽然时 间有限，但是创意是无限的，以后的生活中大家一定会设计出更多更 好玩的物品。
