第5课 漂亮的小钟表-教案、教学设计-市级公开课-人美版二年级上册美术(配套课件编号：c377f).doc

1、漂亮的小闹钟漂亮的小闹钟教学设计教学设计 制定 教学 目标 的依 据 课 标 要 求 与 教 材 分 析 教材分析：本教材活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一 到综合、由课内到课外的原则，注重将观察、想象和表现能力的发 展结合到具体的学习活动中；注重学习过程中对美术活动的多角度 的体验和尝试；注重学科内容和学科间的综合效应。 课标要求： 1、了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知 识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意 识和创造能力。2、感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具 进行制作活动，提高动手能力。3、了解艺术形式美感及其与设计功 能的统一，提高对生活

2、物品和自己周边环境的审美评价能力，激发 美化生活的愿望。 4、 养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、 迟之以恒的工作态度。 学 情 分 析 学生在设计课上充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了 想象力和创造力。 但还存在一些问题： 1、学生作品缺乏表现力， 使其作品的生命力和震撼力不强。 2、有部分学生作业上交或做作 业方面比较慢。 单 元 教 学 目 标 本单元旨在突出学生的学习活动方式，让学生进一步尝试不同的工 具，运用不同的表现方式， 大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。 提高学生的审美意识和 审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱记责 任感，发挥创造美好生活的能力。 课课

3、时时 教教 案案 首首 页页 课题漂亮的小闹钟课型设计应用设计教师 教学 目标 1、显性内容与目标： （1）通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。（2）通过对不同 种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。（3）通过人美版美术教案钟表的设 计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。（4）通过本课的 学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学 科的综合。 2、隐性内容与目标: （1）通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快 乐。（2）培养学生的时间观念。 教学 重点 难点 重点：不同种奇妙的小闹钟的特点及其设计制作方法。 难点：如何巧用材料以及对表盘的设

4、计。 教材 使用 思路 本课贴近儿童生活，为孩子所喜爱。通过本节课的学习，能够给学生 提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。教材中选择了中外不同形式 的钟表，目的是让学生感受不同形式钟表给其带来的不同的形式美感。教 材中还展示了一些学生利益不同材质设计、制作的钟表作品，目的是引导 学生充分利益身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在设 计制作过程中开阔思路。 板书 设计 漂亮的小闹钟 一、表的外形：各式各样 二、表盘的形状：圆、方、三角、多角等 三、表符的种类：数字、几何形、装饰形等 四、表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长 五、表的装饰：剪、贴、画各种形象。 课课 时

5、时 教教 案案 续续 页页 教学流程课堂调控 教师活动学生活动 一、实物导入，揭示课一、实物导入，揭示课 题：题： 1、出示一些学生准备 的小闹钟表，说说它们的外 形，颜色。 2、揭示课题：漂亮的 小钟表 二、欣赏展示二、欣赏展示: : 1、展示教师课前搜集 的古今中外不同钟表的图 片。提问：这些钟表外形上 有什么不同？分别给你什么 感受？ 这些形态各异的钟表 用于不同历史时期、不同场 合、不同的使用对象。 2、观察钟表的特征。 （1） 表的外形：各式各样。 （2） 表盘的形状：圆、方、 三角、多角等。 （3） 表符 的种类：数字、几何形、装 饰形等。 3、 闹钟的指针：时针 粗短、分针稍长稍

6、粗、秒针 最粗最长。 三、三、实践指导实践指导： 有的造型精美华丽、有 的简介大方，有的形象可 爱，有的表盘的时间用数 字、有的用简介的符号。 长的最长、最细，跑的 最快的是秒针。 分针很长但一分钟只 走一格。 时针最短走的最慢。 秒针、分针、时针在不 同的轴上旋转。 小组合作研究，互相启 发，完善个人构思。 培养学 生的审美意 识，并渗透 设计意识。 了解钟 表的指针， 使学生对接 下来的教学 产生兴趣。 展示学生作品 提问：你还能用身边的 什么物品做出美丽的小钟 表？ 1、 根据材料做出外形和表 盘。 2、添加小装饰。 布置作业，教师巡回指 导。 四四、评价展示：、评价展示： 1、学生展示

7、作品并自 评。 2、评选出最漂亮的小钟 表。 请几位同学谈谈自己的设 计思想。 学生自评、互评。 学生对 自己作品的 评价都相当 的高，并希 望老师给予 肯定的评 价。 教学反思 漂亮的小闹钟一课属于“造型表现”的领域，小 学二年级的学生的想象力与创造力非常丰富和活跃，结合小 学儿童的学龄特点，为了给学生一个自由发挥、创造的空间， 我在“大胆创作制作小闹钟”这一环节，鼓励学生对自 己的作品进行再创作，在再创作过程中，我强调学生注意色 彩的搭配协调，钟面指示明确，在学生创作作品时，会遇到 各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。 我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。 教材选取了一些闹钟实物、绘画手工作品，都是造型美观、 色彩丰富、富有新意的作品。教师通过可爱的小闹钟让学生 认识闹钟、欣赏闹钟，进而设计出造型独特的闹钟。闹钟外 形的巧妙设计是本课的难点，以往的手工课很容易出现学生 一味地摹仿别人的作品而缺少自己的创意。为了避免这样的 弊端，在外形设计之前先让学生欣赏各种造型的闹钟，说说 自己的最喜欢的一个造型，接着让他们设想自己是设计家如 何设计一个造型独特的小闹钟，从而激发他们的创新灵感。 总之，本节课达成预期，学生作品很多值得赞许。