1、 连环画连环画教学设计教学设计 一、教学内容与目标：一、教学内容与目标： 知识与能力：知识与能力： 通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、 连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。 过程与方法：过程与方法： 引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。掌引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。掌 握学习创作连环画的方法。握学习创作连环画的方法。 2、情感态度价值观：、情感态度价值观： 通过学习活动，培养
2、学生的创新意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。 二、教学的重点与难点：二、教学的重点与难点： 重点：连环画的特点及其创作的方法。重点：连环画的特点及其创作的方法。 难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。 三、教学准备：三、教学准备： 彩色卡纸、水彩笔、油画棒等。彩色卡纸、水彩笔、油画棒等。 四、教学内容：四、教学内容：连环画连环画 五、教学过程：五、教学过程： 一、请大家看老师手里的这本连环画，怎么样，有意思吗？那我们这节课就来一、请大家看老师手里的这本连环画，怎么样，有意思吗？那我们这节课就来 学习学习学画连环画学画连环画 （揭示课题
3、）（揭示课题） 二、二、 认识连环画：认识连环画： 1、T:我们先来欣赏一幅连环画我们先来欣赏一幅连环画 A、连环画作品欣赏：、连环画作品欣赏： 龟兔赛跑龟兔赛跑 师：依照你们对龟兔赛跑的了解，你们说这幅连环画是完整的吗？师：依照你们对龟兔赛跑的了解，你们说这幅连环画是完整的吗？ 生：少了一幅兔子睡着了的场景生：少了一幅兔子睡着了的场景 师：这一幅连环画才是完整的了。师：这一幅连环画才是完整的了。 直达主题让学生了解连环画的定义。直达主题让学生了解连环画的定义。 2、T：请同学们讲讲什么是连环画？：请同学们讲讲什么是连环画？ 课件出示：连环画是绘画的一种，指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发
4、课件出示：连环画是绘画的一种，指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发 展过程。展过程。 三、学习创作过程三、学习创作过程 下面，我们再通过欣赏一则简短的四格连环画，来学习连环画创作过程。下面，我们再通过欣赏一则简短的四格连环画，来学习连环画创作过程。 结合图片欣赏讲故事：结合图片欣赏讲故事：冬天的早晨冬天的早晨 ，总结出制作连环画的步骤：，总结出制作连环画的步骤： a、找出故事的情节；、找出故事的情节； b、主要情节中的关键内容；、主要情节中的关键内容； c、每个情节段落配上相应的画面并设计出文字的位置；、每个情节段落配上相应的画面并设计出文字的位置； d、最后设计出连环画的封面。、最后设计出
5、连环画的封面。 学生欣赏并讨论思考问题：学生欣赏并讨论思考问题： 每一页连环画中的主要人物应该有相同之处吗？每一页连环画中的主要人物应该有相同之处吗？ 每一页连环画中的主要人物可以有不同之处吗？每一页连环画中的主要人物可以有不同之处吗？ （教师请学生举手回答）（教师请学生举手回答） T:每一页连环画中的主要人物应该有相同之处是：同个人物的衣着、脸型等都每一页连环画中的主要人物应该有相同之处是：同个人物的衣着、脸型等都 应该相同；不同之处是人物可以转变动作、语言等。应该相同；不同之处是人物可以转变动作、语言等。 四、创作连环画：四、创作连环画： 作业要求：抽签选择一个小故事，小组几人合作完成一幅完整的四格连环画。作业要求：抽签选择一个小故事，小组几人合作完成一幅完整的四格连环画。 五、连环画作品展示五、连环画作品展示 1、欣赏学生作品。、欣赏学生作品。 2、展示、评价：、展示、评价： 展示连环画作品。连起来展示，翻页展示，表演展示等。展示连环画作品。连起来展示，翻页展示，表演展示等。 六、教师总结：六、教师总结： T：连环画是由多幅画面连续讲述一个故事的绘画形式。连环画主要由文字部：连环画是由多幅画面连续讲述一个故事的绘画形式。连环画主要由文字部 分、画面部分组成。希望同学们能够回去以后把你们的作品装订成册。分、画面部分组成。希望同学们能够回去以后把你们的作品装订成册。
