1、教学内容1.我的小天地课时安排1 课时 备课日期年月日授课日期年月日 教 学 目 标 了解居室的特点和相关文化， 我的小天地让学生能按照自己的心愿去表现和设 计自己理想中的我的小天地，我的小天地从而提高学生的观察能力和表现能力，培 养健康的审美情趣和创新意识。 教学 重点 难点 教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深自己身边居住环境的了解， 唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。 教学难点：绘画时房间里的家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间 的前后、大小关系。 板书设计 我的小天地 卧室的功能：休息 学习 娱乐 卧室的格局：休息角 学习角 娱乐角
2、教学准备教学准备：有关居室环境设计的录象、图片，各种绘画工具和材料。 教学过程 一、设疑自探 导入新课：引导学生观察教材中的图片和小朋友作品 预设问题：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么 特点？ 自探提示：卧室。颜色活泼，格局整齐，功能角分工明确。 2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你 的那片小天地是怎样的？ 3. 你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？ 提示：格局分明，有学习角和娱乐角，分工明确。 4. 你准备怎样去改进你的那片小天地呢？ 二、解疑合探 讲授新课： 1.欣赏解析课件中展示的卧室图片： 卧室是一个家庭的组成
3、部分，它有休息、学习、工作、娱乐等日常功能。 每个人都有自己不同与别人的卧室风格和设计，现在就让们来设计自己的 “小天地”吧！ 房间设计：(1)合理设计构图。 (2)环境与格局统一。 (3)构图要美观。 (4)注意近太远小的关系。 2.提作业要求： 根据你自己喜爱的风格内容进行绘画练习，注意环境与格局 的统一。 3.学生完成作业，教师辅导要点： (1)能否巧妙设计构图。(2)环境与格局是否统一。 (3)构图是否美观。(4)注意近大远小的关系。 三、质疑再探 在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方？ 问题：为什么看到的跟画出来的不一样？ 提示：因为没有注意到近大远小的透视关系。 近大远小的关系是风景画里常用的一种透视方法，近处的景物大，远 处的景物小。 四、运用拓展 学生作业： 1、可采用多种绘画形式。 2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。 点评方式：可以是教师点评，也可以是学生互评。 通过这节课的学习，对你日常生活中有什么帮助？ 运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境。
