1、教学过程 教学 环节 教师活动学生活动设计意图 一、导 入新 课初 步感 受 游戏活动：请两位同学配合，用刷满颜 色的手在玻璃上按手印儿。 然后将带树 干的素描纸印在后面。问：有颜色的部 分有没有发现一些重重的花纹？展 示另外两幅印制的作品让学生摸一摸。 感受下作品的纹理。 由印出来的画引出 本课主题 对印版画。 观察并回答 通过引导学生 观察，激发学 生兴趣。 二、 启发 观察 初步 尝试 1、展示范画企鹅先生 提问（1）：这两幅画哪些部分是相同 的? 提问（2）：这幅画我是怎样画出来的 呢？是画了两遍吗？ 总结：（看课件）纸张对折 、色彩相 印就可以得到一副对印版画， 不同的部 分是添加上
2、去的 2、小实验 （课件展示苹果） 请同学们画一个简 单的苹果图形， 然后用对印的方法把它 变成两个 。 展示两张学生的实验稿并提问： 印的怎 么样？怎样补救？ 总结：在原始画作上添加颜色在印一 次，趁湿印。 学生回答：姿势、 颜色. 合住. 学生动手制作 印的不够完 整. 学生回答：姿势、 颜色. 通过观察，初 步了解对印版 画。 通过尝试，让 学生感受对印 的乐趣，并能 从中发现问 题，解决问题。 充分发挥学生 自主性学习， 提升学生的感 悟和认识 三、教 师示 范自 主探 究 （1）教师示范画七星瓢虫，学生配合 完成。用纸团添画背景，进行装饰。 （2）思考：画一幅对印版画需要哪些 步骤？
3、 总结：对印版画步骤（课件） 生：对折、画、对 印、装饰画面。 在充分调动孩 子绘画热情的 同时，加深了 孩子们对对印 版画制作方法 的认识。 四、欣 赏作 品观 察并 思考 1、（课件）思考：下面这两幅画，你 认为它在色彩上哪幅对比更强烈？画 面更明朗？ 2、欣赏上下对称、斜对称、左右对称 作品。 生思考并回 答. 通过欣赏了解 上下对称、左 右对称、斜对 称的对印版 画。 五、学 生创 作实 践 六、展 示评 价 七、拓 展、小 结 课件展示作品要求 1,2,3. 创设情境，艺术品拍卖会。 师：你喜 欢几号作品请高举你的牌子。 简单介绍吹塑纸版画 总结：我们创造了美的作品，更要保持 美的环境， 请同学们离开教室时带好画 具和废旧纸张。 学生创作 学生举牌发言。 体验美术表现 的乐趣 培养学生的欣 赏能力和自由 表达自己情感 的能力。 板书 设计： 对印版画 1、对折 2、画母版 3、对印 4、装饰画面 范 范
