1、台历的设计台历的设计 一、教学目标一、教学目标 1.了解台历设计方面的知识，学习制作方法。 2.尝试用各种不同的形式设计制作台历。 3.通过欣赏，讨论等综合实践性活动，培养学生审美情趣，增强学 生设计的意识，提高环保素养，多进行废物再利用。 二、教学重难点二、教学重难点 重点：掌握台历包含的内容，掌握基本制作方法及造型设计。 难点：创新设计出具有美感的台历。 三、材料准备三、材料准备 泡沫板、彩色卡纸、铅笔、橡皮、直尺、剪刀、水彩笔、双面胶等。 四、教学过程四、教学过程 （一）导入（一）导入 情境创设情境创设 1.引入老师的朋友“李博士”的一封信，引起学生的兴趣。 2.得知李博士遇难，以及拯救
2、李博士的任务是：集齐十二个月份， 召唤正义能量，打败怪兽。 3.通过猜谜语得知本课的学习主体-台历。 （二）新授（二）新授 设疑激发设疑激发 1.同学们，你们平常使用的台历是什么样的？它有哪些用处？（能 引导学生结合见过的台历，总结台历的外观特点和使用价值） 2.对比以前和现在的台历，有什么相同和不同之处？想想为什么会 有这些变化？（新旧对比能让学生发现随着生活需求的增加，台历 的设计越来越重要） 3.小结：台历不仅能够帮助我们规划时间和日程安排，富有特点的 他们还能作为装饰，给房间或者工作台添加个性味道。 4.台历样式丰富，设计时需要注意哪两个部分？ 日期和造型（学生 通过观察，总结出设计要
3、点） 5.日期：通过观察一天、一周、一月不同日历，找找日期都包含哪 些信息？这三种不同的日期表现形式，分别有什么好处？（学生归 纳总结出不同日期设计给人带来的用途和感觉也是不同的，从而对 于实践环节的日期设计，有了初步的倾向。 ） 6.造型：想一想：用什么方法可以使台历立起来？观察图片得出四 种方法：立柱式、折叠式、拼插式、支架式 7.教师范例：通过观察老师用废旧纸壳制作的台历，是支架式，让 学生体会到这种支架式的便捷性、美观性和实用性，从而激发起学 生的创作欲望。 （三）实践（三）实践 自由表现自由表现 1.老师在大屏幕上出示制作步骤，并加以解读。 2.学生通过观察和理解，明确任务分布， 即
4、： 根据刚才老师讲述的制作方法，通过剪贴及绘画的形式，四人 一组，每组制作出一个月份的台历板。 要求： 注意色彩搭配！ 注意周围卫生！（学习知识的同时，要注重提高学生的审美意 识和环保意识） （四）展示（四）展示 营救博士营救博士 1.学生制作完之后组内评选出创意精美，实用性强的台历，展示到 讲台前。 2.老师在大屏幕上营造出营救的情景，加快学生制作的速度，让故 事贯穿整节课。 （五）总结延伸（五）总结延伸 博士感谢信博士感谢信 A.A.学生在规定的时间内完成任务学生在规定的时间内完成任务博士营救成功博士营救成功 1.由于成功营救了博士，从博士的感谢信中，总结出本节课台历制 作的重点：日期和造型。并且培养学生分工合作的好习惯，更能通 过废物利用，提高学生的环保意识。 2.博士的小礼物，分为图片和实物两种，分别向学生们展示出来， 增加了视觉冲击力，让台历造型更上一层楼，使学生重新燃起兴趣， 课下将台历的设计和制作加深下去。 B.B.学生没有在规定的时间内完成任务学生没有在规定的时间内完成任务博士营救失败博士营救失败 没有成功营救博士，博士依旧会感谢大家，并给大家更多的期限， 让大家在课下将课上没有完成的台历板制作完成。
