1、一张奇特的脸一张奇特的脸 授课年级：三年级授课年级：三年级 教材版本：教材版本：人民美术出版社义务教育小学美术教材 课课题：题：一张奇特的脸 授课年级：授课年级：三年级 教材分析：教材分析： 本课属于“造型.表现”学习领域。 本课内容非常符合学生的年龄特点和学习兴趣，体现了美术课 程标准要求的“以学生为本”的思想。在本课学习中，鼓励学生创 新表现，欣赏不同地域、文化、形式的艺术作品，拓宽学生的视野， 使学生从中获得创作灵感。 本课以泥塑的形式，夸张和变形的艺术手法，表现造型奇特的脸 部形象，注重五官表情的变化，突出生动奇特的风格。 教学目标：教学目标： 1、知识与技能：了解艺术作品运用写实、夸
2、张和变形的手法对 脸部进行塑造表现的方法。 2、过程和方法：在观察、分析、实践、探究中了解泥塑技法， 并运用多种艺术手法创作一张奇特的脸。 3、情感、态度和价值观：体验泥塑造型的乐趣，感受艺术作品 生动奇特的美，提高学生的欣赏评述能力和审美素养。 教学重点：教学重点： 观察、分析艺术作品中五官、表情、脸型的独特造型，运用夸张 和变形等艺术手法制作奇特的脸。 教学难点：教学难点： 脸部形象变化丰富、特点突出，避免无序、杂乱的组合装饰。 教学准备：教学准备：教学课件，教学展示台，教师演示用具，分组合作材料。 教学过程：教学过程： 教学环节教师活动学生活动教学意图 教学导入一、游戏导入，激发学生兴
3、趣。 课件图片：以对比的方 式出示三组照片，引导学生 观察从原型到变形的过程。 揭示课题并板书： 一张奇特的脸 师生互动 激发学生兴趣， 让学生感受夸 张变形的手法 带来的造型乐 趣，为本课教学 内容做铺垫。 艺术欣赏二、讲授新课，探究式学习 课件图片：欣赏有特点 的人脸艺术 1、图坦卡蒙金面具 教师介绍埃及最年轻的 法老面具：由黄金打造，写 实的手法，嵌有许多宝石， 前额装饰着鹰神和蛇神，胡 须很夸张。这件面具陈列在 埃及国家博物馆。 2、非洲木雕面具 引导学生观察:五官 的特征及头上螺壳整齐的排 列与肤色形成鲜明对比，使 作品更有装饰性。 课件图片：对比分析 了解不同文化 背景的面具特 征
4、 及 表 现 方 法。 学生观察。 回答：木雕面 引导学生观察 分析脸部形象 的艺术表现手 法，提高学生的 感受能力和分 析能力。 提高学生的欣 非洲木雕面具与图坦卡蒙金 面具艺术风格的区别。 3、傩戏面具 教师介绍傩戏面具：流 行于贵州，有宗教色彩，一 种祭祀和表演的仪式，有几 千年的历史。2006 年傩戏被 列入中国非物质文化遗产名 录。在活动中戴上面具，就 会有神秘的力量。傩戏面具 是傩戏中重要而典型的道 具,它丰富多彩。 具古朴的美 金面具华丽 的美 赏评述能力及 审美素养。 深入探究三、观看教师制作表演 教师实物投影演示：用 泥塑的方法制作一张奇特的 脸。 请学生总结制作过程 及方法
5、。 （板书） 请学生观察材料筐中 的辅助材料，引导学生可以 巧妙利用它们来装饰、美化 作品。 教师总结：脸的粗糙 与五官的细腻，形成鲜明的 对比，使作品更有设计的美 感。 四、优秀作品欣赏，拓宽思 观看教师制作 过程，了解泥 塑 技 法 的 运 用。 学生总结：先 制作脸型，用 了揪、堆、压 的方法；再作 五官用了搓、 捏、切 欣赏优秀的作 直观演示，为突 破教学重、难 点，及学生独立 创作奠定基础； 引导学生观察、 分析，培养总结 概括能力；提高 学生的分析能 力。 拓宽学生视野， 路。 课件图片：分析作品中 还用了那些好的方法？ 启发谈话： 1、作品中什么地方最吸 引你？ 2、你觉得他们什
6、么地方 方法用的很巧妙？ 3、这组作品什么地方最 特别？ 教师总结：点、线整齐 有序的排列，会使作品更有 装饰性，艺术感更强。 4、引导学生观察:作品 五官夸张变形，脸型可以更 生动有趣。 品，感受夸张 变形的不同表 现手法。 表情夸张，眼 神有趣 眼 睛 盘 的 方 法 其它材料与陶 泥组合。 进一步探究造 型技法和技巧， 解决教学重、难 点。 引导学生带着 问题去欣赏，锻 炼欣赏和语言 表达能力。 艺术实践五、学生制作实践 课件图片：1、创作要求 两人合作，完成一件 作品。 夸张表现一张生动而 奇特的脸。 2、教师辅导 及时发现问题，提出创 作建议，鼓励学生大胆创想。 两人一组进行 创作。
7、 鼓励学生大胆 创新，培养学生 的动手实践能 力及合作意识。 评价拓展六、学生作品展示、交流 课件图片：1、欣赏四张 大师作品。 2、举办艺术展览，谈谈 感受。 学生欣赏，积 极 的 抒 发 感 受。 创设情景，让学 生感受艺术的 魅力。 享受美术活动 带来的快乐。 教师总结七、总结 看到这么多精美的作品 老师觉得你们真了不起！你 们是老师眼中真正的大师。 大家可以把作品带回家，像 这样把它展示在你的小天地 中，来营造一个和谐美好的 艺术氛围。 学生们享受创 作带来的快乐 运用所学知识 美化生活，提高 审美品味。 板书设计：板书设计： 一一 张张 奇奇 特特 的的 脸脸 制 作 过 程 及 方 法 脸型：揪、堆、压 五官：搓、捏、切、盘、刻 整理：装饰、美化
