1、学科学科美术年年 级级四课型课型造型表现课时课时1日期日期 课题课题生活中的冷色作课人作课人 教教 学学 目目 标标 1 了解冷色知识，发现冷色的色彩特点。 2 学习运用点染的方法画一幅冷色调的风景画。 3 感受冷色所表达的感受。 重重 难难 点点 重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色，初步掌握冷色基本知识，并能以 冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。 难点：笔触与色彩的搭配。 教学教学 准备准备 教师：课件 学生：油画棒 教教 学学 过过 程程 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动时间时间教教 学学 意意 图图 一、导入新课 回忆：课件中红色的房间这 幅作品，画家运用了什么色彩进
2、行创 作? 这些暖色在生活中出现，带给你 什 么感受？ 二、讲授新课 P6上方两幅作品分别运用了什么 色彩？ 欣赏水 1 作品主要使用了蓝色和绿色， 看到这两种颜色你有哪些联想？ 2 出示课题：生活中的冷色 出示冷色风景图片，欣赏感悟， 在冷色情景中交流对冷色的感受。 从图片中提取出主要色调的颜色， 这些颜色在色相环中处于什么位置？ （在色相环中与暖色相对的是冷 色） 3 对比分析红、蓝、紫。 出示色相环，蓝色和紫色谁更 冷一些？ 小结：色彩的冷暖是一种感觉， 是相对的。 三、学习点染技法 1 向大师学习，出示梵高花园 里的树丛 ，你对凡高有怎样的了解？ 跟大家交流一下。 红色、橙色-暖色 交
3、流感受。 冷色和暖色 联想到：大海、天 空、夜晚、冰 块 清凉、冷冷的感觉。 观察作品，交流。 复习上节所学知识。 感受暖色带来的美感， 为学习冷色做好铺垫。 体会冷色的美感。 认识冷色。 学习冷色知识。 教教 学学 过过 程程 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动时间时间教教 学学 意意 图图 比一比这两幅作品在用笔上有什 么不同？ 哪幅作品更生动，更有生命力？ 2 欣赏：修拉的大碗岛上的星 期天 、克罗斯的阿西西附近的 风景 3 向课本学习。 P7学习点染方法。 教师示范。 四、艺术实践 选择一张色卡纸，试着选择冷色 用油画棒画一张风景画。 五、展示交流 请你选出自己得意之处介绍给
4、同 学。 六、拓展 出示冷暖对比的画，欣赏，还可 以这样画冷暖对比的画 运用了点彩方法的 画更有生命力。 克罗斯的作品笔触 更有活力。 观看教师示范。 感受不同笔触的变化。 进行创作体验。 交流借鉴。 板板 书书 设设 计计 表现方法：点彩 课课 后后 反反 思思 1 欣赏比较的部分还是将的过多。另外有个别同学在学习暖色时对绿色的冷暖界定比较模 糊，在后边班级课上要给学生明确的指出中性色，紫色也是中性色。色彩没有绝对的冷暖， 是相对而言的。 2 在示范环节不但要示范不同点的笔触变化，也要选择较简单的物象进行示范，便于低水 平的学生也能完成，让每个学生都有成就感，不要畏难。 冷 色 暖 色 相对而言 生活中的生活中的 冷色冷色 全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第七册第3课 色环中的冷色 下一页 蓝色、绿色和紫色是比较典型的冷色。 冷色调的画使你联想到了什么？带给你什么样的感觉？ 给人凉爽、安静、神秘的感觉 下一页 你想用什么方法表现冷色的画？ 怎样使用冷色使画面色彩丰富？ 冷色调中的暖色起到什么作用？ 橙色 红色 使画面色彩丰富， 形成强烈的对比。 是用点染的方法表现的。 看看教材中同学们的画用了哪些绘画方法？ 想一想我们可以表现哪些题材？ 你想用冷色调表现什么内容？ 思考 下一页 作业要求： 给同学介绍一下你的构思 ，并运用点染的方法表现 一幅冷色的画面。 返回
