1、1 人民美术出版社四年级上册人民美术出版社四年级上册 生活中的冷暖色生活中的冷暖色教学设计教学设计 执教人：执教人： 教学目标教学目标： 知识与技能：了解冷色暖色的特点和所表达的感受，能画一幅以冷暖色搭配的画。 过程与方法：了解冷色暖色知识，体验冷暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。 情感态度与价值观：培养学生启发学生观察生活、热爱自然的情感。培养学生欣赏作品的魅力所在。 从而激发学生的创作热情。 教学重点：教学重点： 通过本课的学习让学生了解生活中的冷暖色，初步掌握冷色暖色基本知识，并能根 据观察或回忆表现生活中以冷色暖色为主的景色。 教学难点教学难点：以冷色暖色为主的画中冷暖的搭配和
2、感受。 教学课时：1 课时 教学准备：水粉颜料、水彩笔、水粉纸、调色盘等 教学过程：教学过程： 一、一、候课候课 听歌曲七色光 二、导入新课导入新课 刚才我们听了歌曲七色光，有谁知道七色指哪七色？ 恩，说得很对，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫是指色彩的相貌，但是啊色彩还有冷暖之分呢， 这节课我们就来学习生活中的冷暖色（板书） 三、探究新知探究新知 今天老师就带同学们走进色彩的王国，看看那里都发生了什么故事。 （童话故事出示录音课件） 在色彩王国有两个家族，一个叫暖家族，一个叫冷家族。暖家族的色彩精灵热情似火；冷家族 的色彩精灵冰冷平静。他们在王国和平相处，快乐的生活着。可是有一个女巫从很久前就嫉妒
3、精灵 的快乐生活，终于有一天她找到一个机会向精灵施了魔法，让精灵失去了记忆、忘记了自己的身份。 1什么是冷暖色 好，故事听完了，同学们想不想帮助这些失去记忆的色彩精灵啊？ 我们该用什么方法呢？看，来了一位好心的 2 小仙女（出示课件） ，她给了一个秘诀，让我们快来读一读：红、橙之类的颜色叫暖色，青类的颜色 叫冷色（出示课件） 2试分冷暖色 好，我们现在就根据这个秘诀为精灵们找家吧。 绿色是暖家族还是冷家族的？黄色呢？紫色？有争议了，有人说紫色是冷家族，有人说紫色是 暖家族，到底是哪个呢？不用着急，小仙女还给了一个锦囊（出示课件）张开小嘴念一念。 哦，我们知道了紫色是由红加蓝组成。当紫色含蓝色成
4、分多时就偏冷，含红色成分多是就偏暖。 那这个紫色是看谁反应最快。 （出示课件）恩，冷色，大家真聪明。 最后一个精灵红色同学们做得非常好。 3师生互动 我们帮助精灵找到了家，现在谁能说说你在周围又看到了哪些冷暖色呢？例如，自己的文具盒、 课本、同学的衣服等等。同桌可以相互商量。 4. 欣赏 同学们真棒，能够准确找出生活中的冷暖色，那你们想不想看看艺术大师笔下的冷暖色呢？ 亨利马蒂斯红色的房间 这幅画红色的房间以大红色为基调，给人以热情、粗犷的感觉。表现了主人公对美好生活 的向往与热爱。 （出示课件）介绍马蒂斯 再让我们来认识一下这幅画的作者，法国画家亨利马蒂斯，他是野兽派代表人物。 这个“野 兽
5、”可不指动物，是形容他大胆的绘画方法。 四、四、冷暖搭配冷暖搭配 这里有老师昨天画的两个蘑菇，你们说说哪个更好看，为什么？ 哦，都认为左边的更好？为什么？你说。 哦，原来是它注意到了冷暖的搭配。这一点非常重要，像在生活中，我们的服装（出示课件） 、 窗帘（出示课件）等等，在我们的美术作品中同样也是要注意冷暖色的搭配。 五、提出本节课的任务，教师巡视辅导五、提出本节课的任务，教师巡视辅导 动手时间到了，大家来比一比看看哪组最棒。请同学听请楚老师要求： 1. 根据冷暖色搭配画出一幅作品。 2 看谁的画面冷色暖色运用得好，并能充分表现冷暖色的特点。 六、组织学生展示评价作品六、组织学生展示评价作品
6、3 现在请各组派代表来讲台上展示你们的劳动成果吧！ 七、课堂总结七、课堂总结 生活是五颜六色，绚丽多彩的，希望同学们能用手中的画笔画出精彩的人生，美丽的冷暖世界！ 生生 活活 中中 的的 冷冷 暖暖 色色 人民美术出版社第七册人民美术出版社第七册 红红、橙橙之类的颜色叫暖色暖色 青青类的颜色叫冷色冷色 紫色紫色=红红+蓝蓝 红红和和蓝蓝的比例将决定的比例将决定 紫色紫色的冷暖程度的冷暖程度 红红色色的的房房间间 亨亨利利马马蒂蒂斯斯(法法国国 ) 法国画家，法国画家，野兽野兽派的代表人物。派的代表人物。“野兽野兽”一词，特一词，特 指色彩鲜明、随意涂抹。他们愿意使用从颜料管里直接指色彩鲜明、随意涂抹。他们愿意使用从颜料管里直接 挤出来的强烈的色彩。挤出来的强烈的色彩。 亨利亨利马蒂斯马蒂斯 AB CD 谢 谢
