1、生活中的冷色生活中的冷色教学设计教学设计 一、课题：生活中的冷色 二、课型：新授课 三、教学目标 1.知识与技能目标：在教师引导下，学生能知道冷色的色彩特点和所表达的感受， 并能运用冷色调画一幅风景画。 2.过程与方法目标：借助书本范画及对于色彩工具的认识提高学生色彩感受能力。 3.情感态度价值观目标：养成用美术的眼光观察生活的习惯，培养艺术直觉。 四、教学重、难点 1.重点：正确运用冷色调画一幅风景画。 2.难点：以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。 五、教学准备：课件、水粉颜料、水彩纸 六、课时安排：1 课时 七、教学过程 1.导入 （1）课件展示几幅冷色调的窗帘的图片让学生欣赏 （2）
2、用导入语创设情境：“夏天到了，天气非常炎热，请为你家选择一幅窗帘， 你会选哪种色彩的窗帘？为什么？ （3）出示色阶图：“上节课我们学习了生活中的暖色，知道暖色都有哪些。现在 我们一起来了解冷色都有哪些色彩。” 2.新授 （1）欣赏图片，直观感知 教师用 PPT 展示蓝色、绿色、紫色三种色彩，提出问题请学生联系实际回答 a.蓝色想到生活中的什么？ b.绿色能联想到生活的什么？ c.紫色联想到生活中的什么？ （2）学生以小组形式展开讨论与联想：从冷色中联想到怎样的画面与场景，并用 语 言描绘一个冷色调的画面情境；最后淡一谈冷色给你什么样的感受？ （3）教师总结讲解： a.冷色给人的感受清爽、宁静、
3、安详、庄重、高雅、朴素、寒冷 b.多媒体展示福田平八郎的日本画作品水 ，并欣赏一批印象派画家的风 景画作品，讲解在绘画作品中冷色的运用。 （4）示范讲解 a.出示平涂与点染作品对比并提问：画的方法有什么不一样？ b.教师示范点染的技法：点的方向、大小、密度不一样、染的色彩丰富， 深 浅有变化。 c.出示不同的用点染法完成的有色彩变化的学生作业欣赏。 3.课堂练习 以冷色为主要色调完成一幅风景画，用水粉颜料和八开水彩纸作画，画面的内容不限， 要求运用点染的方法完成。 4.展示与讲评 练习完成后收集全班学生作业，从中选出三幅贴在黑板上，请学生自己来评价，画面 中的冷色运用有什么特点。最后教师根据几
4、幅代表作业对整个学习进行总结评价。 5.小结 用拓展思考的范式进行小结：冷色广泛运用在生活中，回家找一找冷色的生活用 品。 义务教育教科书义务教育教科书美术美术 四年级上册第四年级上册第0303课课 生活中的冷色 暖色 回忆 ： 说一说： 蓝色 蓝色想到生活中的什么？ 绿 色 紫 色 想一想： 这两件作品分别运用了什么样的色彩 ？ 暖色 冷色 联想到大海、蓝天、冰块、夜晚、森林 有一种清凉、冷冷的感觉。 这些你想到了吗？给你怎样的感受 ？ 这些颜色中哪些颜色属于冷色？ 探究： 从色相环中，你能找出最冷的颜色吗？从色相环中，你能找出最冷的颜色吗？ 探究： 湖蓝湖蓝是最冷的颜色，你觉得是最冷的颜色
5、，你觉得 紫色紫色是冷色还是暖色？是冷色还是暖色？ 探究： ？ 色彩的冷暖是一种感觉，是相对的、色彩的冷暖是一种感觉，是相对的、 比较而言的比较而言的。 结论： 红红与与紫紫相比，相比，紫紫就就冷冷； 蓝蓝与与紫紫相比，相比，紫紫就就暖暖。 名画欣赏 有垂柳的公园是诗人的花园 凡高（荷兰） 大碗岛上的星期天 乔治修拉 点彩派 名画欣赏 名画欣赏 乔治修拉 点彩画保罗西涅克 点彩画 想一想，生活中哪些景物适合用冷色来 表现？绿色的树林、蓝色的大海，还有 小组探究： 同学们的画： 你觉得教材中的这两幅作品从选色和用笔上，好在哪里 ？ 你受到什么启发？ 艺术实践： 试着选择冷色，并用自己的方法 画一张风景画。 展示交流： 请你选择自己画面的得意之处介绍给同学听 。 评一评 你觉得哪幅作品内容有新意？ 哪幅作品冷色运用得最恰当？ 我的收获 学到了什么? 感受到什么? 想到了什么? 还可以这样画冷暖对比的画 拓展
