1、生活中的冷色 （一）教学目标： 1.知识与技能 知识：认识冷色，体验冷色给人带来的感受。 技能：运用水拓画的技法画一幅冷色调的风景画。 2.过程与方法 通过欣赏、分析，领悟艺术作品的内涵，掌握冷色的表现方法。 3. 情感、态度价值观 通过探究、发现的愉悦，培养学生学习美术的持久兴趣。 （二）教学重点和难点 1.教学重点：了解、掌握冷色的特点，能够正确运用冷色画一 副风景画。 2.教学难点：水拓画的运用。 （3）教学过程 1.导入： （1）问:天气转凉，老师想在教室挂一副画，你认为哪副画合适？ （2）为什么不选这幅画？学生回答：颜色太冷。 引出课题，这节课我们来学习生活中的冷色。 2.出示课件，
2、上节课我们学习了暖色，谁能在色相环当中选出哪 些是暖色？暖色的画给你什么感受？说道生活中暖色你能想到什 么？学生回答：阳光，秋叶，火，节日，鞭炮。 3.师问：那什么是冷色？ 出示蓝色色块，蓝色想象生活中的什么？ 出示绿色色块，绿色能联想到什么？ 生回答 （田野，希望，幼芽。 出示紫色色块，紫色联想到什么？生回答 （优雅的紫丁香，神秘的山洞，让人觉得寒冷，清爽，宁静。 师总结：这些叫做冷色，冷色是指色环中蓝、绿一边的色相，它使 人们联想到海洋、蓝天、冰雪、月夜等，给人一种阴凉、宁静、深 远，死亡，典雅、高贵，冷静，暗淡、灰暗，孤僻，面积较大，寒 冷，忧郁，悲伤，宽广、开阔的感觉。如在炎热的夏天，
3、人们在冷 色环境中，也会感觉到舒适。 4.冷色的相对性：出示课件，两个颜色对比，冷颜色不是绝对不 变的。 5.师范画： （1）老师前面有一些颜色，哪位同学能帮助老师把冷颜色挑出来？ （2）生活中的冷色可以画什么？可以画浴室（开水间等有金属和水 的地方）、夜景、雪景、水底下景色（如游泳池）、医院的走廊等 （3）下面老师用这些冷颜色随意的创作一副画。边画边指导学生在 画冷颜色画的同时可以加入一些暖颜色画进行点缀。总结：以冷颜 色为主的画就叫做冷色画。 （4）请同学们把你们面前的颜色冷暖颜色分开。 （4）学生实践：学校校园文化需要更新，请我们同学在水中快 速的创作出冷颜色的画进行装饰。 （5）评价
4、（6）反思 想一想： 你选哪副作品？ 暖色 冷色 义务教育教科书义务教育教科书美术美术 四年级上册第四年级上册第0303课课 暖色 回忆 ： 生活中的暖色你能想到什么？ 说一说： 水 福田平八郎（日本 ） 1.画中主要使用了哪些 颜色？ 蓝色、绿色 2.这些颜色会使你产生 哪些联想？ 生活中的冷色 看到绿 色你会想到生活中的什么？ 田野、希望、春天、幼芽. 自然中的冷色 联想到大海、蓝天、冰块、夜晚、森林 有一种清凉、冷冷的感觉。 这些你想到了吗？ 湖蓝是最冷的颜色，你觉得湖蓝是最冷的颜色，你觉得 紫色紫色是冷色还是暖色？是冷色还是暖色？ 探究： ？ 色彩的冷暖是一种感觉，是相对的、色彩的冷暖是一种感觉，是相对的、 比较而言的。比较而言的。 结论： 红红与与紫紫相比，相比，紫紫就就冷冷； 蓝蓝与与紫紫相比，相比，紫紫就就暖暖。 这些颜色中哪些颜色属于冷色？ 探究： 艺术实践： 试着选择冷色，在水中创作一副 画。 展示交流： 请你选择自己画面的得意之处介绍给同学听 。 评一评 你觉得哪幅作品内容有新意？ 哪幅作品冷色运用得最恰当？ 谁的作品创意最好? 还可以这样画冷暖对比的画 拓展
