1、1 生活中的冷色生活中的冷色教学设计教学设计 一、课题：生活中的冷色 二、课型：造型表现 三、教学目标 1.知识与技能目标：在教师引导下，学生能知道冷色的色彩特 点和所表达的感受，并能运用冷色调画一幅风景画。 2.过程与方法目标：借助书本范画及对于色彩工具的认识提高 学生色彩感受能力。 3.情感态度价值观目标：养成用美术的眼光观察生活的习惯， 培养艺术直觉。 四、教学重、难点 1.重点：正确运用冷色调画一幅风景画。 2.难点：以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。 五、教学准备：课件、水粉颜料、水彩纸 六、课时安排：1 课时 七、教学过程 1.导入 （1）课件展示几幅冷色调的窗帘的图片让学生欣
2、赏 （2）用导入语创设情境： 2 “夏天到了，天气非常炎热，请为你家选择一幅窗帘，你会选 哪种色彩的窗帘？为什么？ （3）出示色阶图：“上节课我们学习了生活中的暖色，知道 暖色都有哪些。现在我们一起来了解冷色都有哪些色彩。” 2.新授 欣赏图片，直观感知 教师用 PPT 展示蓝色、绿色、紫色三种色彩，提出问题请学生 联系实际回答 a.蓝色想到生活中的什么？ b.绿色能联想到生活的什么？ （2）学生以小组形式展开讨论与联想： 从冷色中联想到怎样的画面与场景，并用语言描绘一个冷色调 的画面情境；最后谈一谈冷色给你什么样的感受？ （3）教师总结讲解： a.冷色给人的感受清爽、宁静、安详、庄重、高雅、
3、朴素 、寒冷 小知识：色彩的冷暖是一种感觉，是相对的，比较而言的。 红与紫相比，红就暖，紫就冷；紫与蓝相比，紫就暖 ，蓝就冷。 3 b.多媒体展示福田平八郎的日本画作品水，并欣赏一批印 象派画家的风景画作品，讲解在绘画作品中冷色的运用。 （4）示范讲解 a.出示平涂与点染作品对比并提问：画的方法有什么不一样？ b.教师示范点染的技法：点的方向、大小、密度不一样、染的 色彩丰富，深浅有变化。 c.出示不同的用点染法完成的有色彩变化的学生作业欣赏。 3.课堂练习 以冷色为主要色调完成一幅风景画，用水粉颜料和八开水彩纸 作画，画面的内容不限，要求运用点染的方法完成。 4.展示与讲评 练习完成后收集全
4、班学生作业，从中选出三幅贴在黑板上，请 学生自己来评价，画面中的冷色运用有什么特点。最后教师根 据几幅代表作业对整个学习进行总结评价。 5.小结 用拓展思考的范式进行小结：冷色广泛运用在生活中，回家找 一找冷色的生活用品。 课堂练习 以冷色为主要色调完成一幅风景画，用水粉颜料和八开水彩纸 作画，画面的内容不限，要求运用点染的方法完成。 夏天到了，天气非 常炎热！ 请为你家选一幅窗帘，你会选择哪 一个？ 生生 活活 中中 的的 冷冷 色色 绿色能使人联想到什么 ？ 田野 森林 希望 幼芽 蓝色使人联想到什么？ 天空 大海 生活中和自然中的冷色，带给你怎样 的感受？ 清爽清爽 宁静宁静 安详安详
5、庄庄 重重 高雅高雅 朴素朴素 寒冷寒冷 小知识识： 色彩的冷暖是一种感觉，是相对的，比较而言的。 红与紫相比，红就暖，紫就冷； 紫玉蓝相比，紫就暖，蓝就冷。 找一找找一找 这些颜色中哪 些颜色属于冷 色？ 水 福田平八郎（日本） 1.画中主要使用了哪些颜色？ 2.画家是怎样运用这些颜色的 ？ 名画欣赏名画欣赏 你对凡高有怎样的了解？跟大家交流一下。 花园里的树丛 凡高（荷兰） 找不同找不同 受印象派绘画的影响，凡高吸收运用了点彩技法。 名画欣赏名画欣赏 乔治修拉 点彩画 保罗西涅克 点彩画 课堂练习课堂练习 以冷色为主要色调完成一幅风景画， 用水粉颜料和八开水彩纸作画，画面的内 容不限，要求运用点染的方法完成。 展示与讲评展示与讲评 拓展拓展 冷色广泛运用在生活中，回家找一找冷 色的生活用品。 下课，谢谢！下课，谢谢！
