1、猜一猜 一剪之巧夺神工，美在人间永 不 朽。 郭沫若 什么是剪纸？ 剪纸分为剪和刻，刻纸是剪纸的一种，中国传统工艺品之 一。全国各地民间都有不同风格的剪纸作品。早在汉，唐时代，民 间妇女即有使用金银箔和彩帛剪成花鸟贴在窗户上。后来逐步发展 ，在节日中，用色纸剪成各种花草、动物或人物的故事，其中剪是 重要的一环。剪纸作品要求绘画、构图图案化，形象要概括、变 形、简练清晰，讲究虚实对比，线条规整流畅，彩色对比强烈、明 快。随着剪纸艺术的广泛交流，各地区的剪纸的风格也在不断变化 ，流传至今。 剪纸的作用 剪纸的作用： 1.利用剪纸，培养学生的合作意识。 2.利用剪纸，培养学生的问题探究意识。 3.创
2、作欲望，动手动脑，灵活变通。 4.利用剪纸，注重培养学生健全的人格。 剪纸中的阴刻和阳刻 教学目标 1、了解剪纸是我国民间艺术的一种表现形式，分辨阴、阳 刻。 2、在欣赏，评述基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单剪 纸创作。 3、了解民间艺术文化。发挥想象力和创造力。 教学重难点： 1、了解我国民间剪纸艺术的历史文化以及相关知识，认识 阴刻、阳刻。 2、认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单创作。 3、通过教学实践体验民族民间的剪纸艺术美，同时培养学 生热爱民族民间的艺术情感；在艺术活动中和艺术创作中 体验刻纸的乐趣，增强对剪纸艺术的美的体验. 活动准备： 剪纸作品几幅、刻刀若干、剪刀若干、红纸
3、图样，素描纸 等。 教学过程： 导入： 今天，老师给同学们带来了一份礼物，请同学们认真观察， 并想一想你在什么地方见过它们？它们有什么用途？（窗 花、喜字、福字、团花等） 师：同学们说的真好，以前你们剪过类似这样的剪纸作品 吗？谁能把剪的过程简单的说一说？（折纸画上图案 沿画的线剪粘贴） 下面我们用郭沫若的一句诗一剪之巧夺神工，美在人间永 不 朽来说明剪纸是我国流传最广的民间工艺，很受民众的 喜爱。 教学部分 展示教师带来的剪纸作品，师生交流，学生讨论。 一、什么是剪纸 多媒体展示，同学们带着问题思考，请同学回答，今天我 们介绍的是剪纸中的一种刻纸 2、刻纸的制作过程 现在请你观察老师剪得两幅
4、作品，看看它们有什么不同的 地方？ （其中一幅突出鱼的线条，全部线条相连（阳刻）另一幅 刻去了线条部分，突出了整块的形状（阴刻） ） 这就是我们今天要学的内容：剪纸中的阳刻和阴刻。 师：今天老师还带来了一些剪纸作品，请同学们认真观察， 看看每一幅作品表现了什么内容，是以阳刻为主，还是以 阴刻为主？（出示课件） 师：你发现剪纸都可以表现哪些内容？（人物、动物、花 草等） 以阳刻为主的作品有哪些？以阴刻为主的作品有 哪些？ 2、交流 师：刚才我们欣赏了这么多漂亮的剪纸作品，你有没有从 剪纸作品中发现一些漂亮的纹样？（月牙、毛毛、金钱纹 等）出示课件 刻纸制作需要到哪些工具（刻刀、打印图片、红色纸等） 教师先在黑板上示范全过程，所有同学欣赏。在制作前教 师提醒同学们要注意安全，垃圾要放在老师发放的垃圾袋 里，然后分组合作，在制作过程中教师巡回指导。 三、作品展示 师生共同欣赏，评价，把刻的好的作品给予鼓励。 四、结束语 希望同学们在以后学习中，把中国传统文化传承和弘扬下 去，让小小的剪纸创造美丽的传奇。
