1、剪纸剪纸中中的的阳刻阳刻与与阴阴刻刻 请同学们观察下面两幅剪纸在表现手法上 有什么不同？ 剪纸中的阳刻是保留型体造型线条，剪或刻去线条以外 的块面部分。 （线线相连） 阴刻是剪或刻去形体造型线条，保留块面部分，靠剪刻 后的空白显示形象。 （线线相断） 说一说这些剪纸里哪些是阴刻哪些是阳刻的表现手法？ 一、构图画稿 二、标明要剪的地方 三、由内向外剪 剪纸的步骤 礼物盒 贺卡 笔筒 收纳袋 学生作品 分组艺术实践： 以小组为单位，仿照民间剪纸 形式，设计制作一张（或几张）阳刻 或阴刻的剪纸作品，并用它装饰一件 生活小物品。看哪组制作的剪纸内容 与生活小物品结合的好。 剪纸在生活中的应用 剪纸中的
2、阳刻和阴刻教学设计 教学目标教学目标: : 1、了解剪纸是我国民间艺术的一种表现形式，分辨阴、阳刻。 2、在欣赏，评述基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单剪纸创作。 3、了解民间艺术文化。发挥想象力和创造力。 教学重点: 了解我国民间剪纸艺术的历史文化以及相关知识，认识阴刻、阳刻。 教学难点教学难点: : 认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单创作，并会运用剪纸作 品装饰生活用品。 教学准备: 剪纸作品，剪刀，胶棒，废旧物品，课件 教学过程： 一、看视频导入新课： 教师播放 传承的力量学校记录片，让学生在了解学校了解 剪纸有着悠久历史的同时导入新课课题剪纸中的阳刻和阴刻 。 二、教学过程： 1、
3、观察图片比较明确阴刻和阳刻的概念和特点。 学生观察两幅剪纸作品 教师提问：请问同学们观察下面两幅剪纸作品在表现手法上有什么 不同？ 学生回答：一个颜色深一个颜色浅 教师：那是为什么呢？ 学生：剪掉的地方少，就显得颜色深，剪掉的地方多，就显得颜色 浅。 教师总结：剪纸中的阳刻是保留形体造型线条，剪或刻去线条以外 的块面部分（线线相连） 。 阴刻是剪或刻去形体造型线条，保留块面部分，靠剪刻后 的空白显示形象（线线相断） 。 阳刻（线线相连）阴刻（线线相断） 2、说一说这些剪纸里哪些是阴刻哪些是阳刻的表现手法？ 学生说出每一幅是阴刻还是阳刻，理解阳刻和阴刻的表现手法特点 3、教师讲解剪纸的步骤: 怎
4、样剪一幅作品呢？ 第一步构图画稿 第二步标明要剪的地方 第三步由内向外剪 4、教师示范剪纸. 加深剪纸步骤的学习和理解 5、观察学生作品 看看这些生活中的物品是怎样作用剪纸作品进行装饰的。 6、小组讨论研究分析作品的装饰方法 分析说一说如何利用自己的剪纸作品对生活中物品进行装饰。 教师强调制作细节中容易出现的问题。 三、学生实践 以小组为单位仿照民间剪纸形式设计制作一张（或几张）阴刻或者 阳刻的剪纸作品，并用它装饰一件生活小物品，看哪组制作的剪纸 内容与生活小物品结合的好。 五、学生评价 自评互评制作的作品，说一说你是怎么作用剪纸作品装饰生活用品 的，谁制作装饰的好，为什么，好在哪？ 六、欣赏身边的剪纸艺术品 看课件中校园文化建设的图片，感受剪纸作品装饰美化生活环境的 美好！ 七、教师总结：老师，希望你们将来用自己的小巧手，把咱们的学 校和咱们的家装扮的越来越漂亮，用我们的双手美化我们的生活环 境，做一个非常棒的小设计师，小艺术家。 八板书设计： 剪纸中的阳刻和阴刻剪纸中的阳刻和阴刻 剪纸的步骤： 阳刻（线线相连） 1 画稿 阴刻（线线相断） 2 标明 3 由内向外剪
