第13课 多姿多彩的靠垫-教案、教学设计-部级公开课-人美版四年级上册美术(配套课件编号：46e33).doc

1、多姿多彩的靠垫教学设计 一、教材分析 本课是人美版四年级上册的第十二课，属于“设计应用”学习 领域的内容。通过本课学习,使学生感受“设计”在生产和生活中的 重要作用，学习美术是为了最终美化生活。从而激发学生美化生活的 愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。教学内容安排上注重 了对知识技能的传授，也同时兼顾了学生个性的体现。靠垫在日常生 活中是随处可见的,本课通过认识和了解各种各样的靠垫,培养学生 对生活的热爱之情。 二、学情分析 这课与前阶段学习的色彩知识，适合纹样的知识是紧密相连的，而 学生对色彩的认识也要有一定的基础。 学生之前接触过团花的制作和轴 对称图形，根据四年级学生的身心特点，

2、他们有自己的思想，个性，爱 好，让学生设计靠垫，能进一步激发他们的想象力和创造力，和对生活 的关注意识。作业中除了对对称纹样的设计做了要求外，还可以让学生 用自已喜欢的方式，扩大了学生的创作的思路，充分发挥了不同学生的 个性要求，让不同学生的创造力得以发挥。 三、教学目标 知识知识与技能与技能：了解靠垫的“设计”应从审美、实用、文化等方面 去进行，并在学习中了解设计的基本知识和方法，能用中心对称式、 轴对称式图案设计美观实用的、富有个性的靠垫。 过程与方法过程与方法：在欣赏、观察、对比中提高学生的审美能力。在学 习中提高学生的设计、创新能力，并在欣赏与表达的同时提高观察力 和动手能力。 情感情

3、感、态度与价值观态度与价值观：在欣赏与制作中培养学生对生活、对环境 的关注能力，激发起美化生活的强烈愿望。 教学重点教学重点：靠垫纹样的设计。 教学难点教学难点： 作品的新颖、 创新、 构思巧妙及具有不同的个性特征。 教学教学方法：方法：教师教法：讲授、引导、交流 学生学法：观察法、讨论法、联想法、分析法、练习法 四、教学用具准备：课件、范画、剪刀、彩纸、图画纸、油画棒、双 面胶等。 五、教学过程： 组织教学: 稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。 一、谈话导入 看老师今天给大家带来了什么？多媒体播放出示靠垫欣赏，提问：这 是生活中的什么物品？（靠垫）完成作业单： 作业单作业单 1 1靠

4、垫的特点：（靠垫的特点：（） 形状形状色彩色彩材质材质图案图案 各异（）单一（）单一（）单调（） 单一（）鲜艳（）多样（）新颖（） 与小组同学商量完成，符合要求的打“”。靠垫的特点用一个词概括。 同学们想不想拥有一个这样的靠垫呢？今天我们就来学习 多姿多彩 的靠垫这一课，希望同学们通过学习，都能掌握靠垫的设计方法。 板书课题。 二、新课 1.你在生活中哪些地方见过或使用过靠垫呢？它在我们生活中有什 么用途？请同学们说一说，自己家里有什么样的靠垫，它可以干什么 用。完成作业单二： 作业单作业单 2 2靠垫的用途：（靠垫的用途：（）（）（） 板书：美观、实用 2.欣赏了这么多漂亮的靠垫，谁能说说你

5、想设计怎样的靠垫呢？ 你可以从这几个方面考虑：形状、色彩、图案 3.我们来讨论一下花纹分布上有什么特点？ 4.学习不同类型纹样 我们把左右一样但方向相反的图案称为轴对称纹样。 我们把围绕一个中心来分布的图案称为中心对称纹样。 其他没有规律的纹样我们称之为自由纹样。 5.认识了不同类型的纹样，大家来判断一下，下列靠垫哪些属于轴对 称纹样，哪些属于中心对称纹样？ 可以靠背（） 装饰环境（） 可以折叠（） 方便携带（） 符合要求的打“”，并用两个词概括考点的用途。 6.这些纹样放在靠垫的什么位置合适呢？大家来看一看他们的装饰 位置有什么不同？（四周、中心、一边） 7.7.学习完了这么多靠垫设计知识，

6、大家想不想设计一个。那靠垫的设 计步骤是什么？小组讨论一下，教师出示设计步骤，同学们来排一排 顺序。 完成作业单完成作业单 3 3 给下列靠垫制作步骤排序给下列靠垫制作步骤排序 选定并制作装饰图案：选定并制作装饰图案： 轴对称纹样（轴对称纹样（）中心对称纹样（）中心对称纹样（）自由纹样（）自由纹样（） 确定装饰方法并装饰图案：确定装饰方法并装饰图案： 四周（四周（）中心（）中心（）一边（）一边（） 选定并制作好作品外形：卡通形（选定并制作好作品外形：卡通形（）几何形（）几何形（） 填序号 符合自己要求的打“” 1）确定作品外形-2）选定装饰图案-3）确定装饰方法 8.老师带来了一些靠垫设计作品

7、，同学们来欣赏一下，边欣赏边思考 自己想设计什么样的靠垫。 9.艺术实践：用自己喜欢的外形和纹样设计一个精美的靠垫。 10.作品集中展示评价。说一说你最喜欢哪一个作品，为什么？ 三拓展延伸 1.观看课件，欣赏学习相同的图案不仅可以装饰靠垫，还可以装饰生 活的方方面面。 2.希望同学们回家利用多种材料亲手做一个自己喜欢的特别的靠垫。 板书 多姿多彩的靠垫 实用美观 形状各异确定作品外形 色彩鲜艳选定装饰图案 材料多样确定装饰方法 图案新颖对称式轴对称 中心对称 自由式 作业单作业单 1 1靠垫的特点：（靠垫的特点：（） 作业单作业单 2 2靠垫的用途：（靠垫的用途：（）（）（） 形状形状色彩色彩

8、材质材质图案图案 各异（）单一（）单一（）单调（） 单一（）鲜艳（）多样（）新颖（） 与小组同学商量完成，符合要求的打“”。靠垫的特点用一个词概括。 可以靠背（） 装饰环境（） 可以折叠（） 方便携带（） 符合要求的打“”，并用两个词概括考点的用途。 完成作业单完成作业单 3 3 给下列靠垫制作步骤排序给下列靠垫制作步骤排序 选定并制作装饰图案：选定并制作装饰图案： 轴对称纹样（轴对称纹样（）中心对称纹样（）中心对称纹样（）自由纹样（）自由纹样（） 确定装饰方法并装饰图案：确定装饰方法并装饰图案： 四周（四周（）中心（）中心（）一边（）一边（） 选定并制作好作品外形：卡通形（选定并制作好作品外

9、形：卡通形（）几何形（）几何形（） 填序号 符合自己要求的打“” 六、课后反思： 本课我是采用图片导入，通过多媒体展示了许多精美的靠垫，从 中让学生发现靠垫从形状、图案、材料、色彩上的多姿多彩，体会造 型美、图案美、色彩美。本课的重点难点是两种对称纹样，这里不仅 要让学生知道什么是轴对称和中心对称， 还要让学生掌握如何去表现 轴对称和中心对称， 我在讲授这一部分时让学生从图片中发现图案的 分布规律，让学生更加直观地看到如何来表现对称图形。本课的亮点 就是充分发挥了学生的自主性，而不是教师一味的讲授，每个环节都 是因为需要而产生的，一环套一环。艺术实践学生有了更大的选择空 间，更容易调动学生的参与积极性。