1、 通过观赏，你能模仿一个经典的舞蹈动作吗？通过观赏，你能模仿一个经典的舞蹈动作吗？ 漏漏印印版版画画 喷雾法 艺术实践：艺术实践： 小组合作；大胆进行实践创新活动。剪刻、撕贴舞蹈图案，用喷雾的方法小组合作；大胆进行实践创新活动。剪刻、撕贴舞蹈图案，用喷雾的方法 完成一幅漏印版画。创作时可结合色彩色相及明度知识进行表现。完成一幅漏印版画。创作时可结合色彩色相及明度知识进行表现。 评一评：评一评： 哪个小组的画面喷印效果最好？说一说。哪个小组的画面喷印效果最好？说一说。 拍色法 唱起来跳起来唱起来跳起来教学反思教学反思 本节课是一节“造型 表现”课，刻印版画与喷雾画相结合。 由于少数民族的服饰及舞
2、蹈较为有特色，易于出效果，所以我 找了一些少数民族舞蹈图片让学生欣赏并模仿。 总结本课得失，有以下几点： 1、课堂导入比较新颖。采取合理的启发、引导，激发学生表 现欲望，帮助学生酝酿情感，积蓄创作热情。 2、把更多的时间交给学生。在课堂教学中，以学生为主，把 更多的时间、空间和学习的权利交还给学生，在律动环节中，让学 生演一演，做动作，表现动作的美感，老师帮助学生进行修改与添 加，学生的学习兴趣更加浓厚，表现欲、创造欲更趋强烈，达到了 预设的课堂效果。 3、注重培养学生丰富的情感和创造性思维。情感交流和创造 思维的培养和开发，是新课改环境下小学美术教育最重要的人物之 一。让学生敞开心扉，用爱和
3、美表达自己丰富的情感，大胆交流， 大胆着笔，创造最美的、独具个性的形象，画出自己最想画、最想 表现、最有意义的内容。 但是，在教学中也存在一定的教学失误，前半节课的课堂很热 闹，可是到学生自己创作的时候却很难，只刻画简单外形，并且图 案很小不易刻画或者不能更好的把握舞蹈人物的细节部分，结果作 业主要以一些简单舞蹈人物外形为主。在第二个班的时候我通过示 范用撕纸的形式表现人物的动态，在示范时注重引导学生对于人物 细节方面的处理，如人物的五官、服饰的花纹等。通过教师示范， 孩子们能够较好的完成本课的任务。但有些基础薄弱的学生没有很 好地参与进来，教师应该鼓励其学生激情创造，大胆夸张，让学生 享受创
4、造的乐趣，快乐地投入角色，不一定要以现实世界的标准决 定其合理性。 由于对学生的期望值过高，部分学生画的内容简单、空洞， 人物形象过于简略问题没有仔细研究对策，导致课堂教学过程中没 能很好地引导学生，帮助学生寻找解决问题的方法，致使一部分学 生的课堂作业不够完整，缺乏表现力，影响了最后环节的呈现。如 何引导孩子表现真，善，美，还需要在今后课中注意。 唱起来跳起来唱起来跳起来教学设计教学设计 教材内容教材内容：唱起来跳起来。 核心问题核心问题：如何表现舞蹈人物动态及用喷雾法制作漏印纸版画。 课程内容课程内容：利用镂刻、撕剪等方法进行舞蹈形象的设计制作， 了解漏印纸版画的特点，学习用喷壶、牙刷用具
5、体验漏印纸版画的 制作过程。 学习目标学习目标：学生在观察、模仿、分析、体验的过程中，利用镂 刻、撕剪方法表现舞蹈人物，尝试用喷壶、牙刷工具进行实践活动 完成艺术创作。 问题情境一问题情境一：如何表现舞蹈人物动态？ 解决策略解决策略：1、大屏幕欣赏几组舞蹈图片，学生观察、模仿。 2、教师示范用人物动态线表现舞蹈动作。学生动手进行体验。 问题情境二问题情境二：如何用喷雾法制作漏印纸版画？ 解决策略解决策略：1、欣赏东方红太阳升木刻版画作品，引导学生 回忆做过的纸版画（拓印树叶真有趣、对印版画、吹塑纸版画） 2、大屏幕出示漏印纸版画作品，明确本课学习任务。 3、观察工具，小组讨论工具用途，表达自己的看法。 4、教师示范漏印纸版画制作过程，学生参与，发现问题，解决 问题。 5、教师示范交代另一种喷雾工具及方法。
