1、 同学们,在唱歌跳舞的时候你是什么样的心情?同学们,在唱歌跳舞的时候你是什么样的心情? 1.1.人们通常在什么时候喜欢用唱歌跳舞来表达情感?人们通常在什么时候喜欢用唱歌跳舞来表达情感? 2. 你最喜欢什么舞蹈?说说它哪最吸引你?你最喜欢什么舞蹈?说说它哪最吸引你? 这些民族舞蹈的服饰有什么特色?这些民族舞蹈的服饰有什么特色? 猜猜一一猜猜:这这幅幅画画是是运运用用什什么么方方法法创创作作的的 ? 勾画动态线勾画动态线 绘画步骤绘画步骤1: 绘画喷绘喷绘裁剪 绘画步骤绘画步骤2 2: 观察思考:观察思考: 1.1.可以使用什么工具?可以使用什么工具? 艺术实践:艺术实践: 用用1.1.绘画绘画
2、2.2.裁剪裁剪3.3.喷绘的方法表达对歌舞的感受。喷绘的方法表达对歌舞的感受。 创作时可结合色彩色相及明度知识进行表现。创作时可结合色彩色相及明度知识进行表现。 谢谢观看谢谢观看 教 学 设 计 时间时间 2019.5.162019.5.16 学科组学科组美术美术 任课教师任课教师任教班级任教班级 5.95.9 学校学校 教学内容教学内容 第 单元 第 12 课 唱起来跳起来 第 1 课时 教学教学 目标目标 1、与同学交流自己喜欢的歌曲与舞蹈。 2、掌握喷雾法的表现技巧。 3、学会用各种方式表达对生活的热爱。 重难重难 点点 教学重点: 学会用各种方式表达对生活的热爱。 教学难点: 用喷雾
3、法的表现方法完成一幅作品。 教学教学 准备准备 教学用具:课件,喷绘作品。 学生用具:剪刀、喷喷笔、美术书。 学学 习习 活活 动动 设设 计计 活动活动 内容内容 活动的组织与实施活动的组织与实施 时间时间 分配分配 一、一、 导入新课导入新课 1. 导入激发兴趣 1、播放一段歌舞录象,鼓励学生随着音乐跳起来、唱起来。 2、学生就坐后提问:我们为什么在听到音乐时会情不自禁地想唱 想跳? 3、让学生说一说对歌舞的感受。 (听到音乐感到看到跳舞也 会) 2 2 二、二、 欣赏感受欣赏感受 三、三、 欣赏研究欣赏研究 四、艺术四、艺术 实践实践 五、五、 展示评价展示评价 欣赏作品、体会内涵 1、
4、欣赏一些歌舞题材的美术作品。 2、出示图片,提出问题,什么时候喜欢用唱歌跳舞来表达情感? 你最喜欢的舞蹈是什么?说说它哪里最吸引你? 小组讨论、 1. 出示图片。喷绘作品。提问:这幅画是运用什么方法创作的? 2. 出示绘画步骤。由人物动态到线条到大概轮廓 3. 出示动态图片。 勾画动态 裁剪 喷绘 4. 教师示范 拿出叠加喷绘的背景纸,拿出剪裁好的舞蹈动态纸人,进行现场 喷绘。 工具介绍 用 1.绘画 2.裁剪 3.喷绘的方法表达对歌舞的感受。 创作时可结合色彩色相及明度知识进行表现。 1、评价标准: 1)形象是否清晰 2)色彩是否协调 3)构图是否合理、饱满 2、选出优秀作业 8 8 7 7 1515 5 5 八、总结八、总结 1、小结本节课学习成果。 2、鼓励学生在原有基础上有所创新。 3 3 板书板书 设计设计 唱起来跳起来 1.绘画 范例 2.剪裁 3.喷绘 教学教学 反思反思 把更多的时间交给学生。在课堂教学中,以学生为主,把更多的时间、空间和学习 的权利交还给学生,在律动环节中,让学生演一演,做动作,表现动作的美感,老 师帮助学生进行修改与添加,学生的学习兴趣更加浓厚,表现欲、创造欲更趋强烈, 达到了预设的课堂效果。 沈阳市铁西区勋望小学