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第16课 立体贺卡(河南)-教案、教学设计-市级公开课-人美版五年级上册美术(配套课件编号:708e9).docx

1、立体贺卡立体贺卡教学设计教学设计 教材分析:教材分析: 贺卡是我们生活中常用的一种用于传递祝福、交流情感的卡片。 与学生的生活息息相关,形态各异的贺卡深受孩子们的喜爱。因此, 这节课的内容贴近儿童生活,应为孩子们所喜爱。教学中引导学生去 欣赏各种形式的贺卡,了解各种形式的贺卡,分析贺卡的基本结构, 学习应用画、刻、剪、贴、折等方法来设计和制作贺卡。通过本节课 的教学活动,培养学生的感知能力,提高学生的设计应用水平,增强 学生对生活、对艺术的热爱。 学情分析:学情分析: 五年级学生已经认识了简单的美术工具和材料, 对不同的材料和 工具的使用已有一定的掌握, 会用简单的线条和色块来表现他们所知 道

2、的东西。现在的孩子接受信息的途径很广,思维活跃、想象丰富、 联想奇特, 他们以自我为中心, 喜欢按照自己的想法自由的表现出来; 好奇心重,爱表现自己,但动手能力较差,只能用简单的工具和材料 来稚拙地表现自己的想法。 教学目标:教学目标: 1、了解简单的纸立体造型知识和方法,学会用纸材进行立体贺 卡的设计与制作,逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作 能力。 2、感受生活中的艺术之美,通过设计制作和互赠贺卡,增强与 他人之间的情感。 教学重难点:教学重难点: 1、贺卡的制作。 2、贺卡的设计构思。 教学方法:教学方法: 谈话法、引导法、观察演示法、体验法、示范展示法 教学准备:教学准备:

3、教具: 自制各种示范贺卡; 示范制作备用的花纹图案资料; 白纸, 卡纸,胶、剪刀等。 学具:白纸对折,卡纸、双面胶,彩色笔,剪刀等。 教学过程教学过程: (一)问题导入 1、同学们,当我们过年过节或一些特殊节日的时候,你们会不 会向身边的家人、老师、同学送上祝福呢?你们想用什么方式送上你 们的祝福呢?(板书:表达祝福) 2、老师这有两张贺卡,观察一下它们有什么不同?(板书:平面, 立体) 3、板书课题立体贺卡 (二) 讲授新课 1、老师这有很多贺卡 ,同学们仔细观察,小组讨论找出它们的 不同点与相同点。 (播放立体贺卡图片) 。 2、他们的相同点在哪呢? 3、具体怎么制作立体贺卡呢? 4、 请

4、同学们把书打开到本课,书中还有第二种方法,现在请同 学们小组研究自学第二种制作方法。 5、经过我们的合作探究,你们学会制作立体贺卡的方法了吗? 6、同学们有没有想过,在这两种方法的基础上,稍加变化就能 有所创新,你还想到了哪些新颖别致的方法? (三) 艺术实践 结合制作方法,发挥你的创意,制作一张精美的立体贺卡,送给 你想祝福的人。 (播放轻音乐及立体贺卡图片) (四) 展示评价 自评:是否学会制作立体贺卡,制作的贺卡是否有创意 互评:谁制作的贺卡有立体感,有创新。 师评:设计美观、富有创新,色彩搭配等角度评价。 (五) 课后延伸 虽然我们的贺卡没有印刷品精致, 但我们亲手制作的贺卡充满着 智慧与丰富的感情,而且还锻炼了我们设计制作的能力,自制贺卡意 义深远,奇妙无穷。你们想把祝福送给谁呢?我们可以把心中的祝福 化成文字写在贺卡上,来表达内心浓浓的情意。 七、板书设计 16.立体贺卡 作用:表达祝福 类型:平面,立体 方法:折、剪、贴、画 工具:彩纸、胶水、剪刀、水彩笔

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