第21课 蒙古帽（内蒙古）-教案、教学设计-市级公开课-人美版五年级上册美术(配套课件编号：a0814).docx

1、 蒙古帽蒙古帽 教学设计教学设计 教师: 教材:人民美术出版社义务教育教科书五年级上册第 21 课 学习领域：设计应用 课时:1 课时 一、教学内容一、教学内容: 人美版小学美术 五年级上册第二十一课蒙古帽 二、教材分析教材分析: 本课是一节“设计、应用”学习领域的内容。本课教材 的意图是通过学生对蒙古帽相关知识的初步认识，了解蒙古 帽的外形和装饰特点,培养学生观察、分析问题的能力, 发 现其蕴含的美术元素和设计理念，引起学生的学习兴趣,激 发学生的想象力和创造热情，从而进一步普及对民族文化的 传承,教师可运用制作的课件等多种材料和教学手段，充分 地让学生体会创造的快乐。 三、学生情况分析学生

2、情况分析: : 本学段的学生观察力逐渐增强,思考问题时,抽象思维 有了较快的发展，手工的精巧性也在逐步提高。通过以往的 学习,学生对纸张的各种表现形式已不陌生，课前上网查资 料主动学习的习惯已经养成，尽管五年级学生各方面能力都 有所提高,但此时期的学生常常会出现“眼高手低”的现象, 教学过程中,要充分调动学生的积极性,引导学生自主探究, 教师并适时加以示范，在活动中发挥学生的主动性,完成蒙 古帽的设计制作. 四、教学目标四、教学目标： 初步认识蒙古族服文化中的蒙古帽的造型知识与装饰 方式，能根据相关知识,通过动手表现、装饰，或绘画的 方式体现蒙古帽，逐步提升创新思维能力、动手操作能力 和合作的

3、能力。 五、教学重点教学重点： 通过对蒙古帽的学习，认识少数民族文化的魅力，给 我们的生活带来无穷的艺术享受，使学生更加关注生活、 热爱生活，培养学生对民族文化的热爱和健康的审美情趣。 六、教学难点六、教学难点： 通过欣赏和学习蒙古帽，用自已喜欢的方式做一顶蒙古 帽。能大胆地运用不同方法进行蒙古帽的制作与装饰。 七、课前准备课前准备: 卡纸、彩纸、彩笔、彩泥、剪刀、胶棒、订书机等。 八、教学过程八、教学过程：(40 分钟) 教学环节教师活动学生活动教学意图 课前准备布置准备材料： 彩纸，卡纸，胶棒， 剪刀，勾线笔，订书 按 要 求 做 好 课 前 准 备。 保证本节课 有充分的材 料进行设计

4、器。制作。 引入新课 (2 分钟) 学生表演蒙古族舞蹈 导入新课 师:教师身着蒙古袍 出示课题: 同学们好! 老师好! 师:内蒙古自治区以 蒙古族为主的少数民 族自治地区,他们喜 欢穿蒙古袍， 带首饰、 腰带和穿靴子。蒙古 人在所有的服饰中最 珍惜和尊重的是帽 子，帽子在摘下来时 要放在高处，具有浓 郁的草原风格特色. 今天,就让我们一起 来了解一下蒙古帽. 学 生 准 备 蒙 古 族 舞 蹈表演 初步感受蒙 古帽的美， 激 发学生学习 制作蒙古帽 的兴趣。 讲授新课 (10 分钟) 1 探究蒙古帽的 造型 ：课件播 放各种造型的 学 生 观 看 课件， 探究 蒙 古 帽 的 初步感受蒙 古帽

5、造型各 异， 不同场合 蒙古帽，感受蒙 古帽造型美。蒙 古族服饰帽子 上有刺绣图案， 图案有都卷草 纹等不同的图 案，象征吉祥、 团结祝福，犄 纹，代表五畜兴 旺。云纹，有吉 祥如意的含义。 有的用玛瑙、翡 翠、珍珠、白银 等珍贵原料装 饰，看起来富丽 华贵。蒙古人最 高的礼节是献 哈达，他们是一 个能歌善舞的 民族。 2问题：请同学 们找出你认为 造型美。 学 生 回 答 问题 探 究 蒙 古 帽的结构 欣 赏 蒙 古 帽 的 色 彩 美 学 习 用 图 案， 彩带等 装 饰 蒙 古 帽。 的帽子。 观察、 分析图 案的装饰方 法。 外形最美的帽 子。说说从正面 看 是 什 么 形 状？ 3

6、 教师板书：造型 各异 4 蒙古帽的结构 5 欣赏蒙古帽，找 不同，感受蒙古 帽的色彩美。 6 教师板书：色彩 鲜艳 7 探究蒙古帽的 装饰美 （1） 用图案装饰帽子 （2） 飘带、 珠宝的装 饰。 8.作业: 1、 以小组为 单位，用绘画或剪贴 的方式设计制作一顶 漂亮的蒙古帽。 制作要求： A、 小组合作完成蒙古 帽的制作。 分工明确， 团队合作， 遇到问题， 首先小组讨论解决， 解决不了再问老师。 B、 提醒学生注意用剪 刀的安全和注意教室 卫生。 C、制作先完成的同 学，准备好介绍自己 的作品，并把作品放 到展区。 D、播放背景音乐， 教师巡视指导。 制作示范， 突破难点 （2 分钟）

7、 教师示范：怎么画？ 量好头围怎么剪？ 教师巡视指导。直接 接触学生，参与到他 们的小组活动中，及 时了解学生学习中遇 到的困难和需求。 学 生 观 察 制作要点， 解 决 制 作 难点。 了解制作要 领， 掌握制作 方法， 解决难 点。 欣赏学生 作品 （1 分 钟） 课件观看其他班的学 生作品 学习优点， 规避不足。 激发创作灵 感，解决难 点。 艺术实践 （20 分 钟） 布置作业， 播放音乐， 循环指导学生。 教师在制作过程中适 当提醒学生： 1、 大家在制作时， 要 注意正确、安全的使 用工具和媒材。特别 是使用剪刀时，要注 意安全。 2、 大家对作品进行整 体把握。包括要有整 体观念，要抓住主体 和大轮廓 小组合作播放草原歌 曲，烘托气 氛， 培养团队 协作精神。 展示评价 （5分 钟） 展示作品: （目的： 评 价拓展，欣赏美） 师： 宣布制作时间到， 请各小组派代表展示 和评价自己的作品。 组织学生蒙古帽展示 1、学生展 示 及 自 我 评价 2、带好自 己 的 蒙 古 帽， 随着音 展示作品， 评 价作品， 提高 学生参与好 动的热情。 走秀。乐走秀。 拓展尝试更多方法制作蒙 古帽 了解更多蒙 古帽的制作 方法。 拓展思 路，创新制 作。