1、12. 唱起来跳起来唱起来跳起来 一、一、教材分析教材分析 本课属于“造型表现”学习领域，是继拓印、对印、油印、粉印、刻印等 内容之后的又一版画形式漏印。漏印版画强调“孔”和“漏”的概念，即在 平面材料上用镂刻、挖剪、撕贴等方式制版，然后让颜料从大小不同、形状不同 的“孔”中“漏”到下面的纸上，形成的一种漏印版画。 二、二、学情分析学情分析 本学段的学生观察能力较强，但漏印版画对于他们仍是一个全新的概念，喷 雾的方法也是第一次接触。 因此， 在教学过程中， 教师要充分调动学生的积极性， 鼓励学生抓住人物动态线，大胆描画。 三、三、教学目标教学目标 1.知识与技能知识与技能 了解漏印纸版画的特点
2、，学习喷雾、拍拓等漏印技法。 2.过程与方法过程与方法 学生在观察、模仿、分析、体验的过程中，利用镂刻、撕剪等方法表现舞蹈人物， 尝试使用喷壶、牙刷、海绵等各种工具进行实践活动，完成艺术创作。 3.情感态度与价值观情感态度与价值观 学生在愉快的实践过程中，感受版画的趣味性和丰富性，提高动手能力，增强学 习版画的兴趣。 同时， 引导学生观察生活中的美好事物， 表达对生活的热爱之情。 四、教学重难点四、教学重难点 重点:利用镂刻、撕剪等方法进行舞蹈形象的设计制作，选择喷壶等用具，体验 漏印纸版画的创作过程和技巧。 难点:舞蹈人物动态的表现以及喷洒时对色彩和水分的控制。 五、五、教法学法教法学法 讲
3、授法、示范法、合作作业法 六、六、教具学具教具学具 ppt 课件、报纸、喷色笔或喷壶、卡纸 七、七、教学课时教学课时第一课时 八、八、教学思路教学思路 歌曲导入，激活课堂；新授课程，感悟技法；学生实践，学以致用；展示评价， 完善作品 九、九、教学过程教学过程 （一）（一）歌曲导入，激活课堂（两分钟）歌曲导入，激活课堂（两分钟） 播放一首欢快的音乐，激起学生的兴趣,和学生一起跟着音乐跳起来。 【设计意图：引入新课，揭示课题】 （二）新授课程，感悟技法（十五分钟）（二）新授课程，感悟技法（十五分钟） 1.请学生表演几个刚刚跳起来的舞蹈动作 2.老师在黑板上画出人物动态 3.课件展示，就课件范画提问
4、 4.老师示范画 【设计意图：揭示漏印画的作画方法】 （三）（三）艺术实践，大胆创新（十五分钟）艺术实践，大胆创新（十五分钟） 1.小结作画步骤 2.学生们动手创作自己的作品 （老师巡视，辅导） （四）（四）展示评价，拓展延伸（五分钟）展示评价，拓展延伸（五分钟） 老师将学生作品进行展示，对于好的作品进行表扬，有欠缺的作品提出建议或 修改。 【设计意图：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力】 十、十、作业布置（三分钟）作业布置（三分钟） 1.除了人物的动态， 你还能捕捉到动物的动态吗？请同学们观察一下小动物们的 动态，完成一幅动物的漏印画。 2.版画的创作其乐无穷，希望同学们课下继续发现和实践，创造出更多优秀的作 品。 十一、十一、板书设计板书设计 12.唱起来跳起来唱起来跳起来 1、画 2、撕 3、喷 十二、十二、教学反思教学反思
