1、箱板上的新发现 六年级上册 授课教师： 【教材简析】 本课属于“造型表现”领域，运用使用纸箱板这种特殊的材料， 再结合特殊的技法，创作出具有独特风格的艺术作品。带给同学们 一些启发，进而能有更多新的发现，做一个敢于实践又富有想象力 和创造力的人。 【教学目标】 1.学习利用瓦棱纸进行有趣的艺术活动。 2.培养学生的动手能力、想象力和创造能力。 3.引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作， 探究意识。通过学习活动，激发学生的创新实践精神。 【教学重点】 利用瓦楞纸的特点，掌握在瓦楞纸上镂空造型的技法和多层瓦楞 纸与色彩卡纸拼贴等方法。 【教学难点】 层次感和画面整体效果的把握 【教学
2、准备】 瓦楞纸、刻刀、颜料等 、 【教学流程与设计】 一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，准备上 课。 二、回忆交流 我们曾经尝试过用哪些方式方法进行创作？学 生讨论回忆：绘画、剪贴画、版画等。 三、导入新课以前我们都是用商店里出售的“正式”材料进行创 作，今天我们来认识一个新朋友纸箱板。撕开表面的牛皮纸， 你会发现里面藏着弯曲排列的瓦楞纸。搜集资料并反馈。 四、分析思考瓦楞纸和其他的纸张相比有什么独特之处？用纸板 箱创作时我们应该发挥它的哪些特点？避免哪些不足？小组探究。 撕一撕：箱板上的瓦楞纸不止一层，两边还夹有光滑的牛皮纸， 可以撕出不同的层次；纸箱的厚薄不同，里面的瓦楞纸
3、也不同；箱 板纸层之间粘接的牢固度不同，撕出来的效果也各不相同。 下面欣赏作品(课件出示) 五、艺术实践组织学生进行创作活动，教师参与活动，并给予合 理建议，以引导完成作品。 选取一张瓦楞纸或纸箱板备用。以小组为单位，每组一块箱板， 合作完成： 1.几位同学分别在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢 的形象或肌 理。 2.撕到一定程度，滚油墨或刷色，挑选合适的角度在大纸上印制。 3.继续撕刻，改变底版，再在大纸上印制。 4.调整构图，直至完成一幅满意的作品。 六、评价展示展示作品，引导学生评议。学生互相介绍、评价自 己或他人的作品。谈谈自己的感受。 箱板上的新发现箱板上的新发现 这样的包装纸箱在你身边是不是有很多？这样的包装纸箱在你身边是不是有很多？ 哈，包装箱的箱板层原来这么丰富！ 纸箱板大部分都是由牛皮纸和瓦楞纸组成，撕 一撕、看一看，这上面的肌理很丰富呢！ 里 面 不 同 颜 色 的 纸 层。 我 们 可 以 剪 开 它 ， 暴 露 出 也 可 以 先 涂 满 颜 色 再 撕 剪 . 试 一 试 ： 你 能 撕 出 什 么 形 状 撕 不 动 的 地 方 还 可 以 刻 哦 快来看看快来看看 我们的作我们的作 品吧品吧 ! ! .
