1、人美版美术人美版美术 六年级上册六年级上册 第第7 7课课 箱板上的新发箱板上的新发 现现 你了解纸箱板吗？ 看一看 摸一摸 找一找 颜色：颜色：自然自然 质感：质感：粗糙粗糙 结构：结构：多层多层 你能把它变成艺术品吗 ? 欣赏一下艺术家们是 怎么利用纸箱板的特点进行创作的 吧！ 运用哪些工具材料运用哪些工具材料 欣赏学生作品，看看他们用了哪些创作方法？欣赏学生作品，看看他们用了哪些创作方法？ 剪贴画与刷色镂刻结合 剪贴画的创作方法 刷色镂刻的创作方法 1 2 3 4 艺术的尝试和探索是永无止境的 ！ 你觉得还有哪些生活中的 材料可以变成艺术品？ 课后拓展：课后拓展： 用废旧材用废旧材 料料
2、 制作有趣的物品制作有趣的物品 人美版六年级上册第七课 箱板上的新发现箱板上的新发现 教学设计教学设计 教材分析：教材分析：本课是造型表现领域的一个内容，运用创 作材料纸箱板。通过本课可以带给学生更多的启发做一个 勇于实践又富于想象的和创造力的人。废品再利用，做环 保小卫士。本课需要比较多的动手操作与分析比较。创作 过程中，教育学生注意安全。 学情分析：学情分析：这节课的内容离不开废旧材料再利用。学 生通过讲解能小组合作制作完成。但依学生的特点，制作 出来的作品有难易之分。 教学目标：教学目标： 1、知识目标：学习利用瓦楞纸进行有趣味的艺术创作。 2、能力目标：利用瓦楞纸镂空雕刻、绘画、涂色等
3、技 法进行艺术创作，培养学生的动手能力，想象力和创作能 力。 3、情感目标：激发学生在美术创作上敢于大胆创新实 践的精神以及做事细致认真的态度。 教学重、难点：教学重、难点： 1、利用瓦楞纸的特点，掌握瓦楞纸雕刻的技法和运用 色彩涂色等方法。 2、层次感和画面整体效果的把握。 课前准备课前准备：纸箱板、刻刀、剪刀、水彩、一瓶水 课时安排课时安排：一课时 教学过程教学过程： 一、猜材料导入 请同学们猜猜老师手提袋里，这些手工制作品是哪些 废旧材料制作的？ 1.问：小企鹅用什么废旧材料制作的？学生答：（塑 料瓶）教师：对，是用过废旧的可乐瓶制作的小企鹅 2.问：这个是用什么制作的？学生答：一次性纸
4、盘。 小女孩的裙子是拿餐巾纸制作的。 3.喝剩下的易拉罐，问：用什么废旧材料制作的？答： 烟灰缸 4.问：这是什么废旧材料制作的？答：一次性杯子可 以制作各种小动物 请同学们欣赏一段舞蹈，带着问题去思考，让大家猜 猜她们身上那些装饰物是用废旧材料制作的。 舞蹈完答：（帽子是用卡纸制作的、裙子是用塑料袋 制作的、手鼓是用废旧的报纸） 小结：新疆是个多民族的地区，我们各民族手拉手心 连心，让我们在这个大家庭里更温馨、更和谐。 今天我们认识一个新朋友纸箱板、纸箱板是从废旧的 纸箱上裁剪下来的，我们利用废品再利用，用来制作物品 二、出示课题 7 箱板上的新发现 三、展示课件 艺术大师们是怎样运用纸箱版
5、设计装饰品的。制作方 法是怎样的。 教师讲解并板书， 1、用铅笔定稿 2、水彩涂色 3、用小刀刻画，整理 四、艺术实践四、艺术实践 学生以组为单位，每组一块箱板，合作完成一幅作品： 师：请每小组商量要刻画什么装饰物 生：动物的小猫、小兔、风景、小姑娘等 设计意图：艺术需要创新，不仅是题材上的创新，方 式方法、材料也需要不断创新。此环节着重培养学生自主 探究能力。在实践中感受创作的乐趣，在变化中调整思路， 激发活跃思维，促进创作，培养团结合作精神。 五、评价展示五、评价展示 引导学生自评与互评，发表自己的独立见解。 设计意图：开展互动式参观、交流活动，帮助学生分 析、归纳，提高审美能力，培养学生
6、的合作能力及评价能 力。 教师巡视，加强个别辅导，及时表扬、展示美观、新 颖的学生作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆进行有 创意的实践活动。 课堂小结;我们今天利用废旧纸箱，进行了废品再利用， 做环保小卫士，用纸箱般的纹理进行刻画，在实践中感受 创作的乐趣，培养了同学们团结合作的精神。 六、拓展延伸六、拓展延伸 我们用废旧的材料制作装饰品，师问：同学们还有什 么废旧材料可以制作装饰品，指名答：药瓶制作风铃。泡 沫制作小船，塑料瓶还可以制作笔筒。激发学生课下进行 大胆尝试。 板书设计：7 箱板上的新发现 1、用铅笔定稿 2、水彩涂色 3、用小刀刻画，整理 教学反思：教学反思：利用纸箱板雕刻、绘画、涂色等技法进行 艺术创作，对于学生来说很新奇。课堂上学生始终保持着 浓厚的探究欲与创作欲，学生小组合作，大胆构思，在纸 箱上撕出或刻出自己喜欢的形象与肌理。在实践中感受创 作的乐趣，激发活跃思维，促进创作，培养了学生的团结 合作精神。不足之处是少数作品的层次的处理不够丰富， 还应着重引导学生利用各种工具或各种方式来丰富层次以 增强肌理效果。
