1、 一师一优课一师一优课箱板上的新发现箱板上的新发现教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、了解瓦楞纸的特点，利用镂刻、撕剪、拼贴、绘画、印制等方法进行 艺术创作。 2、通过艺术实践活动，巧妙利用瓦楞纸的夹层和纹理变化，探究设计 制作方法，锻炼动手能力、想象能力和创造能力。 3、通过用废弃纸箱板进行设计制作，引导学生感受不同材质的魅力， 激发学生大胆实践和创新精神，培养细致认真的态度。 教学重点：教学重点： 了解瓦楞纸的特点，掌握镂刻、瓦楞纸与彩色卡纸拼贴等技法。 教学难点： 对纹理变化、层次感与画面整体效果的把握。 材料准备：纸箱板、剪刀、刻刀、卡纸、水粉颜料、勾线笔、固体胶。 教学过程：
2、教学过程： 一、导入 1、谈话导入 师：同学们，老师给大家准备了一些创意作品，请大家共同欣赏。 生： 师：老师给大家安排来一个小任务，刚才我发现，大家看的都挺认真 的，那么，谁来说说这些作品都是用什么材料制作的？ 生：纸箱板。 师：非常好，没想到啊，废弃不用的纸箱板竟能变出这么多个性十足 的作品来。这节课，老师就想和咱们班的同学来一起研究一下，看看 你们在纸箱板上有哪些新发现。 2、板书课题 二、出示本课目标：（学生读） 1、了解纸箱板的结构和特征。 2、怎样利用纸箱板进行艺术创作? 3、实践练习，掌握纸箱板的创作方法。 三、交流研讨 1、结构特征 师：大家了解纸箱板吗？看一看、摸一摸、找一找
3、，纸箱板有哪些材质 特点？ 生：厚、多层、纹理。 2、方法 师：纸箱板有这么多的材质特点，那这些作品都是用那些方法制作的？ 请大家彼此交流一下，迅速找出答案 生：撕、剪、刻、贴、画。 （板书） 师：这些方法都是我们以前学过的。如 果我们借助一些工具和我们的一双巧手，还会创作出一种种不同的纹 理效果。 3、考考你 师：请同学们谈一谈，你想怎样利用你的新发现进行创 作？ 生：（教师引导） 四、教师演示 师：大家看，这就是箱板画诞生的过程，这位小作者是 分几步进行表现的？ 生：选择材料、表面刷色处理、剪刻图 案、镂刻处理。 师:这两幅是（X）班同学的作品。 老师也按着这位 小作者的步骤设计了一幅作品
4、，大家想不想看看? 我们的作品怎么样? 五、学生训练：作业要求：巧妙利用我们的新发现即纸箱板的特点，设 计制作一幅妙趣横生的作品。比一比，看谁的创作最新颖？谁的创作 最具美感？ 六、作品展评 师：大家看，谁的作品最好?好在哪里？请作者给大家 介绍一下你的作品主要表现的是什么？用了哪些方法？ 生自由发言。 （奖励优秀的作品。 ） 师：同学们，今天的课就到这，希望大家用灵巧 的双手变废为宝，去装饰我们的生活，下课。 箱板上的新发现箱板上的新发现 n 全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第十一册第7课 这样的包装箱在你身边是不是有很多？ 哈，包装箱的箱板层原来这么丰富！ n 纸箱板大部分都是由牛皮纸和瓦楞纸组成，撕一撕、 看一看，这上面的肌理很丰富呢！ n我们可以剪开它，暴露出里 面不同颜色的纸层。 n也可以先涂满颜色再撕剪 n试一试：你能撕出什么形状？ n撕不动的地方还可以刻哦 快来看看我们 的作品吧！
