1、教学内容教学内容:人美版小学美术第十二册第十六课人美版小学美术第十二册第十六课 课课 题：题：游古镇 玩泥巴 课课 时：时：1 课时 授授 课课 人：授课时间：授课班级：人：授课时间：授课班级：五（3）班 教学目标：教学目标： 1.知识与技能知识与技能： 通过本课学习，掌握表现建筑所使用的泥条成型、泥 板成型等泥塑技法； 2过程与方法过程与方法： 利用泥条成型、泥板成型等泥塑技法表现古镇老房子 的特点； 3情感、态度与价值观：情感、态度与价值观： 通过本课学习，了解家乡老房子的历史，发现并感受古 镇老房子丰富的人文内涵与美感。 教学重、难点：教学重、难点： 1.学习运用泥条成型法、泥板成型法、
2、捏制成型法表现古镇 老房子的美； 2场景的营造与细节纹理的表现。 材料准备：材料准备： 课前搜集的资料、泥土、课件 教学过程：教学过程： 一课前准备一课前准备： 学生搜集老房子的图片、有关建筑风格的知识等。 二导入新课：二导入新课： 师谈话导入：同学们，你们喜欢自己的家乡吗？喜欢 它什么？（抽生）是呀，我们家乡人杰地灵，风景优美， 其中福宝古镇更是别有一番韵味（播放古镇视频）引入新 课：游古镇 三讲授新课：三讲授新课： 1、欣赏图片，引导学生分析：说一说你对古镇的感受？房 屋的组成部分有哪些？ 2、回忆以前学过的美术技法（木刻，绘画，摄影.） ，师介 绍新的技法（泥塑） ，引入玩泥巴。 3、讲
3、解泥塑的基本方法（泥条成型法、捏制成型法、泥板 成型法等） 4、小组讨论泥塑制作老房子的方法（一组：屋顶可以有哪 些表现方法？二组：墙面的厚度和衔接？三组：门和窗怎 样表现？四组：哪些装饰可以增强古镇的生活气息？）汇 报总结。 5、教师播放个人示范视频。 四学生实践四学生实践,教师指导教师指导 1、灵活运用泥条成型、泥板成型、捏制成型等方法， 以小组为单位，合作完成一组具有特色的老房子泥塑作品。 2、全班合作完成福宝古镇一条古街。 六六.作品展示、点评作品展示、点评 让学生带着自己的老房子作品上台给大家介绍自己的 建筑构思或吸引人的设计之处，其他学生和老师给予点评。 7课后拓展课后拓展 走进画
4、家的福宝古镇（其他绘画形式的古镇） 8小结。小结。 教师小结:通过本节课我们不仅学习了泥塑的基本技法， 还将这些技法表现出了古镇老房子的美。在大家的共同努 力下，看，回龙古街又一次呈现在了大家的眼前。福宝古 镇不仅吸引了许多游客，还吸引了许多画家，最后我们来 看看合江的艺术家们眼中的福宝古镇。 教学反思：教学反思： 旧时的老房子曾经辉煌，曾经人声鼎沸，曾经热闹温 馨，曾经有着美丽的装饰和故事。有些虽然出自农村工匠 之手，但却代表着一个时代或一个地区独特而精湛的工艺 水平，蕴含着浓郁的地域文化，散发着醇厚的乡土气息， 这些房子是我们难以忘怀的乡土瑰宝，本课时就是引导学 生发现家乡老房子的美，并用
5、泥塑的方式制作老房子，这 实际就是引导学生关心乡土文化，从建筑中体味文化，同 时也培养他们对建筑、家乡风貌、家乡历史文化的感情。 课前我就安排同学们搜集古镇老房子的图片/资料,了解 老房子的风土人情,传说故事等,因此在课前交流环节,同学们 都有话可说,讨论得热火朝天,激发了学生进一步学习的热情, 很快让新课进入主题,为了丰富学生的感性经验,除了书本上 的老房子图片,我又从网上搜集了大量老房子图片资料,让同 学们从材质/风格/建筑格局等多方面去感受老房子的美,进一 步加深了对老房子特有的文化内涵的了解和感受. 说一说：你对古镇的感受？房屋的组成部分有哪些？ 泥泥泥泥 塑塑塑塑 你还记得泥塑的基本
6、方法吗？ 想一想： 泥条成型法捏制成型法泥板成型法 一组：屋顶可以有哪些表现方法？ 二组：墙面的厚度和衔接？ 三组：门和窗怎样表现？ 四组：哪些装饰可以增强古镇的生活气息？ 小组讨论用泥塑制作老房子的方法： 一组：屋顶可以有哪些表现方法？ 二组：墙面的厚度和衔接？ 三组：门和窗怎样表现？ 四组：哪些装饰可以增强古镇的生活气息？ 艺术实践： 1.灵活运用泥条成型、泥板成型、捏 制成型等方法，以小组为单位，合作 完成一组具有特色的老房子泥塑作 品。 2.全班合作完成福宝古镇一条古街。 谢谢大家 艺术实践 1.灵活运用泥条成型、泥板成型、捏制成型等方法， 以小组为单位，合作完成一组具有特色的老房子泥塑作品。 2.全班合作完成福宝古镇一条古街。
