第一课 建筑艺术的美-ppt课件-(含教案)-部级公开课-人美版六年级上册美术(编号：80156).zip

1、建筑艺术的美建筑艺术的美教案教案 教材分析： 建筑以静态之躯向人们传达着节奏韵律之美、结构造型之美、材质色彩之美和地域文化 之美。本课属于“欣赏评述”学习领域，是小学阶段唯一一节建筑艺术专题欣赏课。作 为开启学生对建筑艺术认知的重要一课，本课教学需要努力用直观的教学方法让学生探究、 感悟浅显易懂的建筑审美知识。引导学生有目的地重点欣赏、分析中外经典建筑的造型、 色彩、材质、功能，从而拓宽他们的视野，感受世界的丰富多彩。 学生分析： 本课从知识的深度和广度来看，对于六年级学生来说具有一定挑战性。但这一学段的学 生已初步具备了资料的搜集、整理能力，以及小组合作学习和在问题引领下探究学习的能 力。所

2、以，在教师的引导下，对中外经典建筑进行简单的欣赏、评述活动是可以达成的。 本班学生多为成都本地人，对家乡的建筑较为熟悉，因此在教学中引用本地的建筑资源， 以激发学生对身边建筑的兴趣。 教学目标： 知识与技能：初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑在材质、造型、色彩、文化等方 面的不同；认识历史与文化对建筑的影响；了解现代建筑相对古代建筑所产生的变化。能 运用资料，简单分析建筑的造型、色彩、材质等特征；能运用文字将自己对建筑的了解与 认识表达出来。 过程与方法：教师引导学生通过资料分析、合作探究、对比欣赏，了解古今中外的建 筑艺术。通过填写学习题单，梳理欣赏建筑艺术的基本方法。通过欣赏实践，用文字表

3、达 自己对建筑的认识。 情感、态度和价值观：感受建筑艺术的美，激发学生对建筑艺术的兴趣；欣赏古今中 外不同风格的建筑，引发学生对多元文化的尊重与包容；通过对中外建筑的对比欣赏，激 发学生的民族自豪感。 教学重点： 对比欣赏古今中外代表性建筑，了解其材质、造型等方面的不同。 教学难点： 能从建筑的造型、色彩、细节、材质、环境、文化等多个角度欣赏并评述建筑艺术的 美。 教学准备： PPT、学习题单、阅读资料、图片、明信片、中性笔 教学过程： 教学环节教师活动学生活动教学意图 导入课题1、不久前，巴黎圣母 院的失火让人们心痛万 分。 出示相关图片资料。 2、提问：为什么巴黎 圣母院的失火让人们如 此

4、心痛？ 3、介绍巴黎圣母院的 艺术地位。 4、引出课题。 1、观看图片资料， 体会当时人们的 心情。 2、回答问题 3、了解巴黎圣母 院 从刚发生的实事出发， 引起学生对问题的思 考，激发学习的兴趣， 引出课题。 讲授新课对比欣赏 科隆 大教堂与 故宫 1、播放科隆大教堂图 片，引导学生欣赏。 （1）组织同桌讨论， 用 23 个形容词表 达对科隆大教堂的第一 感受，并填写在学习题 单上。 1、欣赏科隆大教 堂 （1）讨论并填写 学习题单相关问 题。 通过小组合作、探究， 提高学生对知识探究、 对比分析、归纳以及 自主学习的能力。培 养合作学习的能力。 （2）教师总结 （3）组织同桌讨论简 科隆

5、大教堂造型、装饰 等特点。 （4）教师总结并板书： 高、尖、彩窗、精美 （5）教师补充介绍科 隆大教堂及哥特式建筑 特点。 （6）出示三座建筑图 片，提问：哪座建筑不 是哥特式建筑？ 2、播放故宫图片，引 导学生欣赏。 （1）组织同桌讨论， 用 23 个形容词， 表达对故宫的第一印象。 （2）对比科隆大教堂， 说说故宫建筑的特点。 （3）教师总结并板书： 对称低矮、平顶飞檐、 红黄 （4） ）教师补充介绍故 宫建筑的细节。 （1）门钉 （2）云龙大石雕 （3）仙人走兽 3、引导学生进一步发 现故宫与科隆大教堂的 不同。 （2）小组分享感 受。 （3）小组讨论并 填写题单相关问 题。 （4）小组

6、汇报讨 论结果。 （5）倾听教师介 绍。 （6）辨一辨，抢 答问题。 2、欣赏故宫 （1）同桌讨论并 填写题单相关问 题。 （2）小组汇报、 分享 （3）倾听教师总 结和介绍。 板书：石材、木材 神权、皇权 4、提出问题： （1）是什么原因让 中西方的古建筑呈现 出如此的不同？ （2）中西古建筑相 比，你更欣赏哪一种？ 为什么？ 5、教师总结 3、和教师一起总 结故宫与科隆大 教堂的不同。 4、同桌讨论、回 答问题 倾听历史 古罗 马大斗兽 场与泰姬 陵 1、古罗马大斗兽场 （1）播放古罗马大斗 兽场图片 （2）提问： 古罗马大斗兽场最吸 引你的是什么？ 教师介绍古罗马大斗兽 场造型特点及建造

7、背景。 2、泰姬陵 （1）播放泰姬陵图片 （2）提问： 泰姬陵美在哪里？ （3）教师补充介绍。 1、欣赏古罗马大 斗兽场。 （1）阅读相关资 料 （2）学生讨论、 汇报 （3）倾听教师介 绍。 2、欣赏泰姬陵 （1）阅读相关资 料 （2）结合资料， 同桌讨论，说说 泰姬陵美在哪里？ （3）倾听教师介 绍 通过师生互动的学习 方式，培养学生倾听 和思考的意识。感知 时代背景对建筑的影 响。 古往今来 丰富 1、播放悉尼歌剧院、 蓬皮杜艺术中心、里昂 1、欣赏国内外现自主欣赏，发现现代 建筑艺术之美。提高 的现代建 筑 国际机场、香港中银大 厦图片。 2、提问： （1）你最喜欢那座 建筑？为什么？

8、 （2）现代建筑与古 代建筑相比，最大的变 化是什么？为什么会有 这些变化？ 3、教师总结 代建筑。 2、阅读相关资料。 3、小组讨论、汇 报。 学生欣赏、分析能力。 课堂实践1、提出要求： 选择你最喜欢最向 往的一座建筑的明信片， 用文字表达你对它的理 解。 2、教师提示： 第一感觉 造型、 色彩、装饰、 材料、空间 环境 时代背景 学生进行欣赏评 述 培养学生从多个角度 欣赏建筑艺术之美的 能力。鼓励学生用美 术语言对建筑艺术进 行评述。 分享、评价1、把自己的写好的明 信片挂在照片墙上。 2、教师简评。 1、学生分享自己 的欣赏评述。 2、珍藏明信片。 展示、分享，提升学 生欣赏的成就感。 拓展1、教师：看到大家精 彩的评述，我相信你们 在面对建筑艺术时不会 再毫无感觉了，我也相 信你们能理解为什么巴 黎圣母院的失火会让人 欣赏家乡的建筑 艺术。 通过感知身边的建筑 艺术，激发学生对家 乡的热爱之情。 如此痛心。建议大家把 明信片珍藏起来，终有 一天能实地欣赏到这座 建筑艺术之美。 2、在家乡成都也有许 多著名建筑。 3、播放成都著名建筑 图片。