1、第十课：故事里的人第十课：故事里的人 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能：学习塑造精彩的人物形象，理解圆雕的基本造型语言。探究手工捏 塑成型的制作技巧，尝试制作不同造型的雕塑人物。 过程与方法过程与方法：引导学生在欣赏、观察、对比、探究的过程中，用捏塑的方法表现 故事中的人物 情感态度价值观情感态度价值观：通过本课学习，使学生了解圆雕这一雕塑形成，在创造中传达 自己对故事人物的理解，培养学生对陶艺造型艺术的喜爱之 情。 教学重难点教学重难点：重点重点：采用揉、捏、刻、压、粘接等多种手法，创造一个生动的泥 塑人物形象。 难点：难点：塑造的人物形象比例协调、重心稳定，能表现出生动的人 物神态和
2、动态。 教法学法：教法学法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、 讲解法等。 教学准备教学准备： 泥塑“故事中的人”的不同作品投影片若干、 范作、 彩泥及泥塑工具等。 课型课时：课型课时：造型表现1课时 教学过程：教学过程： 【自学指导】【自学指导】1、师：你们喜欢看西游记，故事里人物你们最喜欢谁？（出示图 片）2、师：故事里人物以什么形式表现的？（泥塑）3、今天我们 用橡皮泥塑故事中的人。 （请同学们把书打开到第十课预习）教师 板书课题：第十课故事里的人 【启智探究【启智探究】1 1、师：一团泥怎么变成生动的人物形象？2、师：今天有信请来泥 塑艺人为大家展示。（播放视
3、频）3、师：泥塑艺人运用了哪些方法？板书：揉、 捏、刻、压、抹、按、粘接等。4、讲解泥塑塑造人物的基本要领。（出示课 件）5、分析泥塑塑造人物的动态知识。（抓动态-细处理-完整形象）6、欣赏作 品（学生感受泥塑作品总结泥塑作品塑造的栩栩如生、惟妙惟肖、生动逼真等） 【反馈矫正】【反馈矫正】 1、布置作业。（课件作业的要求）师：欣赏大师的作品，是不 是你们也想塑造出栩栩如生、生动逼真故事里人物了？好请同学们采用揉、捏、 刻、压、粘接等多种手法，创造一个生动的泥塑人物形象。2.以小组讨论泥塑的 方法和步骤，集体交流进行塑造。3、学生实践、教师巡视指导。 【拓展运用【拓展运用】1、作业展示评价；（出
4、示作业展示评价要求）2、以小组讨论推选 出最佳的作品，并展示全班同学。3、拓展雕塑知识；教师选出一个圆雕和浮雕 的作品进行讲解。 布置作业布置作业：用揉、捏、刻、压、粘接等多种手法，创造一个生动的泥塑人物形象。 板书设计：板书设计：第十课：故事里的人第十课：故事里的人 泥塑艺人运用了哪些方法？ 揉、捏、刻、压、抹、按、粘接 栩栩如生、惟妙惟肖、生动逼真 教学反思教学反思：本课教学的重点在于对造型语言的运用与分析，因此，教学过程中要 把评价点放在对人物动态的生动表现和细节的细致刻画上，同时，要尊重学生的 审美和独特视角。学生制作的人物雕塑作品，容易出现四肢、脖颈与头、身不成 比例， 揉捏不到家、 粘接不牢导致作品裂口、 肢体结合处脱落， 五官用泥薄而少， 致使人物表情平淡、 缺乏立体感等问题。 应该组织学生针对问题进行分析， 讨论、 总结，从而避免类似问题的发生。
