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教学设计 教学目标 (1)知识与技能目标： 让学生进一步认识图形的平移， 能在方格纸上把 简单图形先沿水平(或竖直)方向平移，再沿竖直(或水平)方向平移。 (2)过程与方法目标： 让学生进一步积累平移的学习经验， 更充分地感 受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好 奇心。 (3)情感态度与价值观目标： 在探究式的教学活动中， 培养学生主动探 索，勇于发现的精神。体会数学的应用价值。产生对图形与变换的兴 趣 教学重点 能按要求画出简单的平面图形平移后的图形； 会根据平移前后的图形 判断平移方向和距离。 教学难点 认识图形的平移变换，探索它的基本性质，建立直观的空间观念。 教学过程： 1.情境导入 出示几组平移的图片，使学生有初步的印象，借机对学生进行爱国教 育。 2.探究新知 借助课件，讲解平移时需要注意的问题，解决重点，突破难点，完成 教学任务。 3.巩固延伸 学生完成课后练习和练习卡上的内容。 4.总结 对整节教学内容进行梳理、提炼。
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