二、表内乘法和除法（一）-乘法的初步认识-ppt课件-(含教案)-省级公开课-北京版二年级上册数学(编号：f0138).zip

1、 小飞机里一共有多少人？ 33333=15（人） 3 3 3 3 3 5个3 6 66 6 6 66 6 6 66 66 66=246=24（人）（人） 小火车里一共有多少人？ 4个6 过山车里一共有多少人？ 2 2 2 2 2 2 2=14（人） 2 2 2 2 2 2 2 7个2 33333=15 6666=24 2222222=14 都是连加加数相同 求几个相同加数的和 它们有什么共同的特点呢？ 5个3相加 4个6相加 7个2相加 2+2+2+2+2+2+2=14 2表示表示: 乘法算式：乘法算式：72=14 或或 27=14 . 乘号乘号 7表示表示: 读作：读作：7乘乘2等于等于14

2、 读作：读作：2乘乘7等于等于14 相同加数相同加数个数个数 7个2 6666=24 33333=15 2+2+2+2+2+2+2=14 练一练练一练 加法算式乘法算式 72=14 或 27=14 53=15 或 35=15 46=24 或 64=24 1、你会读吗？ 32=6 43=12 73=21 35=15 星级关： 3乘2等于6 4乘3等于12 7乘3等于21 3乘5等于15 7 55 7 15 33 15 星级关： 星级关： 8 4 4444444432 48328432 2. 44443 （ ） 666664 （ ） 2222225（ ） 777+574 （ ） 星级关： 星级关：

3、 把下列加法算式改写成乘法算式 1、5+5+5+5+10= （ 56 ）或（65 ） 3、3+3+3+3+3-3= （34）或（43 ） 2、4+4+4+8= （45 ）或（ 54） 5 5 + - 加数相同加数相同的加法可以用的加法可以用乘法乘法表示比较简便。表示比较简便。 1 乘法的初步认识教案 教学内容：乘法的初步认识 教学目标： 1、通过动手操作，引导学生自主探索，经历几个相同加数相加可以用乘法 计算的学习过程。使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便。 2、在解决实际问题中使学生初步了解乘法的意义，会读、写乘法算式，培 养学生观察、发现、解决能力。 3、使学生初步学会根据乘法的意义

4、解决一些简单的实际问题，体会乘法运 算与实际生活的联系。 4、通过摆小棒活动，激发学生学习兴趣，使学生觉得数学学习是生动有趣 的。培养和训练学生动手操作、抽象概括的能力。 教学重点： 知道乘法的含义。了解到“求几个相同加数的和” ，用乘法计算比较简便。 教学难点： 使学生理解乘号前、后两个数所表示的不同意义 教学过程： 一、情景导入 1、同学们，刚刚度过了愉快的国庆长假，你们都去哪里了呢？ 今天，周老师也带同学们去游乐园看一看（出示主题图） 2、游乐园里都有哪些游乐项目啊？（小火车，小飞机、过山车和旋转木马） 二、探究新知 1、组织学生解答 师：我们来看看电脑博士给我们带来了什么呢？有一群小朋

5、友在玩小飞机呢， 。 根据这幅图片你能提一个数学问题吗？ 生：小飞机里一共有多少人？ 师：你可真有数学家的头脑，他们也是这么想的呢！ 要解决这个问题我们该怎么办呢？ 生：先数一架飞机里有几个人，再把它们全部加起来。 师：好的，就按你的想法来，我们一起数一数，1.2.3 一架飞机里有 3 个小朋 友， 第二架飞机也是 3 个小朋友，每一架飞机里都有 3 个小朋友。 现在我们数好了，每架飞机里都有 3 个小朋友，接着该怎么列式呢？ 生：33333 等于 15 师：这里每架飞机里都有 3 人，那有几个 3 呢？ 生：5 个 3 把这 5 个 3 相加就是小飞机里一共的人数。 师：接下来，我们一起来看

6、下一张图片。这个是？ 小火车里一共有几个人呢？我们一起数一数（6 个人）第二节，第三节， 第四节都是 6 人，那怎么列式？ 生：6666 等于 24 师：这里有几个 6 呢？ 4 个 6。4 个 6 相加就得到结果了。 接着我们看下一张图片，这个是过山车，看！小朋友们玩的可开心了。电 2 脑 博士又给我们带来了什么问题呢？ 师：一节车厢里有 2 个人，每节车厢里都有 2 人，把它们相加得到算式。 （板书） 2222222 等于 14 师：老师把我们刚刚列出的算式全都放在了一起，我们一起来看看，它们有什 么 特点呢？ 生：1.它们都是加法算式。 2.都是求几个相同加数的和 师：同学们观察的可真仔

7、细，重复学生的话。 师：同学们，如果是 20 个 5 相加，30 个 8 相加那该怎么列式呢？如果用加法 列 算式，那算式就会很长很长，写起来特别麻烦。今天老师就要搬一个救兵 过 帮助我们解决这个大麻烦，它是谁呢？它就是乘法！今天我们就一起来学 习 乘法的初步认识（板书） 师：在这个算式中（指板书）有好多 2 啊。我们一起来数一数。有 7 个 2 这里加数都是 2！求几个相同加数的和我们可以用乘法来表示。7 个 2 就可 以用 72 等于 14 来表示。这个乘法算式读作。还可以用 27 等于 14 来 表 示。这个乘法算式中。2 表示？相同的加数。7 就表示，相同加数 2 的个数。 师：这个乘

8、法算式会读吗？我们一起读一遍。 师：同学们读的真不错！在乘法算式中，两个数中间的这个符号表示乘号。 师：刚刚我们一起学习了将相同加数的加法算式转化成乘法算式。 在 22这个加法算式中，它们的加数都是 2，而且有几个 2 呢？（7 个 2） 所以我们可以列出乘法算式 27 或 72 那下面 2 个加法算式你能列出对 应 的乘法算式吗？ 翻开数学书 47 页动手试一试吧！（几个 3？几个 6？） 师：同学们，你们学会了吗？接下来我们要进行星级过关大比拼咯，你们准备 好 了吗？ 师：刚刚我们知道两个数中间的表示乘号。那你们知道乘号前面，后面都叫 什 么吗？提醒下你们。加号前后的数都叫做加数，那你们猜一猜乘号前后的 书 叫？（乘数）对了，3 和 5 都叫作乘数。得到的结果叫做积。 师：乘数乘数等于积（读二遍） 接下来，我们挑战的是 3 颗星的题目哦！翻开数学书 48 页第 3 题，动手试 试吧。有几个 7（5 个 7） 3 师：最后我们要挑战难度最大的题目了，你们还有信心吗？ 这个 10 是不是有什么玄机呢？ 师：好了，这节课，我们就学完了，你们有什么收获呢？