四、平移和旋转-ppt课件-(含教案)-部级公开课-北京版二年级上册数学(编号：302d2).zip

1、 平平移移 旋旋转转 平移 旋转 沿直线运动沿直线运动 围绕一个点或轴运动围绕一个点或轴运动 平 移 平移 旋转 旋转 旋转 说说下面物体的运动方说说下面物体的运动方 式，要式，要边说边比划哦边说边比划哦 说一说，生活中的说一说，生活中的 平移平移 、 旋转现象旋转现象 飞机飞行飞机飞行 风车转动风车转动 汽车行驶汽车行驶 车轮转动车轮转动 推拉窗户推拉窗户 推门（旋转门）推门（旋转门） 螺旋桨运动螺旋桨运动 滑滑梯滑滑梯 荡秋千荡秋千 缆车缆车 电梯上下运动电梯上下运动旋转木马旋转木马 今天这节课，你有什 么收获？ 小结 平移：沿直线运动沿直线运动 旋转：围绕一个点或围绕一个点或 轴运动轴运

2、动 作业：作业： 课本第课本第3434页：第页：第6 6题和第题和第7 7题。题。 平移和旋转平移和旋转教学设计教学设计 扶余市实验小学 田文英 教学内容：教学内容：平移和旋转 教学目标：教学目标： 1.通过观察实例，初步感受生活中的平移和旋转现象，直观认识物 体的平 移和旋转；在观察与操作活动中，使学生体会物体经过平移、 旋转后，物体本身未发生变化，只是物体的位置发生了变化，从而培养 学生的空间观念。 2.通过观察、比较生活中的运动区分出平移和旋转；通过模仿、演 示和动手操作进一步体会平移和旋转的不同运动方式。 3.通过联系生活经验，使学生感受数学与日常生活的紧密联系；激 发学生的学习兴趣，

3、使之树立学好数学的信心。 教学重点：教学重点： 使学生初步感受物体平移和旋转的特点。 教学难点：教学难点： 使学生理解平移与旋转的特点，能够正确判断物体的运动方式。 教学方法教学方法：观察法、分析法。 学习方式学习方式：探究法、操作法。 教具准备教具准备：多媒体课件、投影仪、方格练习纸、三角形。 教学过程：教学过程： 一、一、 引入时指向重点：引入时指向重点： 师： 同学们， 上节课我们在游乐场中认识了轴对称图形，今天这 节课我们继续走进游乐场，去学习更多的数学知识。 【播放游乐场图画】师：请同学们仔细观察认真思考，看看画面上 都有哪些物体在运动？它们是如何运动的？这些项目大家都玩过吗？谁 来

4、用手势表示一下。 二、探究时分散重点：二、探究时分散重点： （一）平移 师： 在我们的生活中许多丰富多彩的运动画面，今天我就给大家带来 了一些。 【出示课件】学生观察运动特点，能用手进行模仿运动。 风车、摩天轮、缆车、升旗、旋转木马、推拉窗户。 1.分类。 【出示课件】 师：你能按不同的运动方式为他们分分类吗？小组讨论。 3.师：像火车、升国旗、缆车这样沿直线的运动，我们称为平移。 （出出 示板书：平移示板书：平移） 。像旋转木马、风车、摩天轮这样绕一个点转动的运动， 我们称为旋转。 （出示板书：旋转出示板书：旋转）今天这节课，我们一起来认识这两 种运动平移和旋转。 （出示板书出示板书：和和）

5、 4.现在让我们以小房子为例，来研究平移的特点。请同学们根据下面几 个因素认真观察：运动方式、物体形状、物体大小、物体方向、物体位 置。 （师板书：平移师板书：平移） 。 师：看小房子在平移过程中，这些都有什么变化。谁发现了？ （指生说）通过以上的观察我们发现，他们都有个共同的运动方式，是 什么？（师板书：沿着直线运动师板书：沿着直线运动） 师：物体可以上下、左右平移，但是平移后的大小、 形状、方向都没 有发生改变，改变的是它的位置。 师：生活中，你见过有哪些平移现象？你能请举例说明并用肢体语言模 仿吗？ 师：师：老师也找到一些生活中的平移运动。 扶梯、滑梯、火车车身向前行驶、缆车、算盘珠上下

6、拨动、升降国旗、 水龙头里的水向下流动、激流勇进、载人飞船升入太空。 师：师：现在我们知道了什么是平移，聪明的你能利用平移的知识帮小猫吃 到鱼吗？（同学们，你们太棒了，最热烈的掌声送给自己） 谈话：谈话：这里有几座小房子，哪几座小房子能通过平移和圆里的小房子相 互重合？小房子是怎么移动过去的？移动时应该注意什么？先向（ ） 移动（ ）格，再向（ ）移动（ ）格。 师：师：老师准备了一张方格纸，一个三角形，请同桌合作，玩个“我来说， 你来移”的游戏。注意要先找好参照点或边再移动。 （二）旋转。 1.接下来我们来研究运动的另一种方式：旋转。请同学们看看电风扇的 扇叶和旋转门，他们都是怎样运动的？（

7、指生回答） 2.师总结并板书：像电风扇的扇叶、旋转门它们围绕一个点或一个轴在围绕一个点或一个轴在 进行转动进行转动我们就称为旋转。手势感受一下旋转。 师：旋转就是物体围绕绕着某一个点或轴转动，旋转后物体的形状、大 小没变，方向、位置发生了改变。 3.让我们感受一下旋转，全体起立，举起右手，绕手臂转两圈。 4.生活中，你见过哪些旋转现象？你能请举例说明并用肢体语言模仿吗？ 5.请同学们看看老师找到的旋转。 齿轮转动、地球自转、太阳地球月亮运转、方向盘、飞机螺旋桨、风车、 陀螺、游乐场里的旋转企鹅。 三、总结时提炼重点：三、总结时提炼重点： 师：师：这节课，你有什么收获？请你闭上眼想想什么是平移，

8、什么是旋 转？ 平移时物体本身的（大小、形状、方向）不变、只是位置改变了。 旋转后，物体本身（大小、形状、 ）不变，位置、方向改变了。 四、训练时围绕重点：四、训练时围绕重点： 1.1.同步练习：同步练习： 师：刚才我们已经知道了是平移什么是旋转，现在我们来判断下面的物 体做的是平移还是旋转。用手势告诉老师。 洗拖布、荡秋千、飞机螺旋桨运动、陀螺、推拉抽屉、小汽车前行时车 轮的运动、钟表的指针运动、拧开水龙头水下流、方向盘、观光电梯、 旋转彩灯、传送带。 2.2.变式练习：变式练习： 按要求平移松树，并涂色。 3.3.拓展练习：拓展练习： 判断对错。 5 5、作业时巩固重点：作业时巩固重点： 同学们，这节课我们一起走进了平移和旋转的世界。其实人们和大 自然对于平移和旋转的创造远不止这些。仰望苍天，俯瞰大地，到处都 有平移的足迹。在雄壮的国歌声中，五星红旗冉冉升起，载着我们英雄 的神舟号直冲太空，这都是平移的力量。再看看浩瀚的宇宙行星的运转 吧，难道你没感受到旋转的神秘吗？其实数学就在我们身边，今天就让 我们借助平移和旋转的知识，一起走进生活，走进数学吧！最后，给大 家留一个作业。 小小设计师 照样子利用平移和旋转做一幅美丽的图画吧！ 板书设计：板书设计： 平移和旋转平移和旋转 平移：沿直线运动。 运动方式 旋转：绕中心点或轴转动。 物体方向 物体形状 物体大小 物体位置