第六单元 资本主义制度的初步确立-第18课 美国的独立-教案、教学设计-市级公开课-部编版历史九年级上册(配套课件编号：90604).doc

1、第 18 课 美国的独立 【教学目标】 知识与能力知识与能力 1.了解北美殖民地的基本史实以及独立战争发生的原因； 2.知道独立战争的领导人华盛顿的贡献； 3.掌握独立宣言的内容和战争胜利的经过； 4.理解分析美国宪法的内容和特点。理解资产阶级革命的性质 过程与方法过程与方法通过本课学习，培养学生的识图能力、 观察和分析有关图片及 史料的能力；通过分析美国独立战争双方的力量对比，培养学生综合分析历史问 题的能力；通过对重大历史事件和历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史 问题的能力 情感态度与价值观情感态度与价值观独立战争是北美人民反对英国殖民统治、 争取民族解放 的正义战争， 正义之战必胜

2、； 北美人民经过艰苦斗争， 以弱胜强， 终于赢得胜利， 人民是历史的创造者。 教学重点：美国独立战争的历史影响， 独立宣言的基本内容 教学难点：体会独立宣言所反映的民主思想，分析美国独立战争胜利的 原因战争的双重性质 教学方法：情景导入法、讲授法 学生学法：自主学习法、合作探究法、讨论法 【教学过程】 情景导入情景导入 情景导入情景导入同学们,今天老师给同学们带来了一则关于手机的广 告。展示视频美国苹果手机“苹果 iPhone XS Max” 新广告， （关键是美国苹 果公司看了广告， 广告中的手机产自于哪个国家？你有什么感受分享给大家？ 学生感叹美国的科技的领先！ 过渡：苹果手机的更新换代，

3、代表着技术的引领，更体现着这个国家的经济 实力。当今美国是世界上的超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。 而一个国家的实力并不是天生就是强大的，200 多年前，美国就比英国弱， 成为英国的殖民地。那么，北美十三个殖民地是如何摆脱英国的殖民枷锁而赢得 独立的呢？美国是怎样建立起来的呢？今天，我们一起通过学习第 18 课： 美国 的独立来了解美国的建国史。 列宁说：现代文明的美国历史，是由一次伟大的，真正解放的、真正革命现代文明的美国历史，是由一次伟大的，真正解放的、真正革命 的战争开始的。的战争开始的。 所以这节课就是学习美国独立战争，第一个子目：独立战争的序幕，我们来 分析战争是如何爆发的

4、。 【新课讲授新课讲授】 目标导学一：独立战争的序幕目标导学一：独立战争的序幕 （一）请同学们小组合作，完成学习任务：美国独立战争的背景及原因。 1 1、分析英属北美十三个殖民地的发展概况美利坚民族是怎样形成的？、分析英属北美十三个殖民地的发展概况美利坚民族是怎样形成的？ 2 2、英国对北美殖民地采取了什么政策？这样做的目的是什么？导致什么结英国对北美殖民地采取了什么政策？这样做的目的是什么？导致什么结 局？局？（学生汇报）1717 世纪初开始，英国在北美建立第一块殖民地弗吉尼亚世纪初开始，英国在北美建立第一块殖民地弗吉尼亚。 到到 1818 世纪上半叶，在北美东部沿海建立了世纪上半叶，在北美

5、东部沿海建立了 1313 个殖民地。个殖民地。 背景：1、教师讲述：美洲的最早居民 是印第安人，新航路发现后，欧洲殖民者开 始到美洲开拓殖民地。从 17 世纪开始，英 国先后在北美建立起 13 个殖民地，给学生 明确 13 个殖民地的位置。2、这个时候，在 英属 13 块殖民地上生活着什么人呢？（欧 洲移民，英国人、法国人、黑人、印第安人等）殖民地上的移民逐渐形成美利坚 民族，通用语言为英语。 3、他们的辛勤劳动促进了北美当地农业和 工商业的发展（北部资本主义工商业、中部农 业、南部种植园经济） 提醒学生区分概念：英国人和英国殖民统治者 4、这些人为什么联合 起来对付英国， 发动反抗英国 的战

6、争呢？师生一起读资料、 看漫画：思考思考：英国殖民统治英国殖民统治 者对北美经济的发展持何态度呢？这样做的目的是什么？者对北美经济的发展持何态度呢？这样做的目的是什么？16601660 年的航海条年的航海条 例例 ，规定北美殖民地所有的输入和输出商品都要使用英国船只运输规定北美殖民地所有的输入和输出商品都要使用英国船只运输，一切物品一切物品 只能运往英国。只能运往英国。17651765 年的印花税法规定，所有的印刷品、商业单据、法律年的印花税法规定，所有的印刷品、商业单据、法律 证件等都要缴纳印花税。证件等都要缴纳印花税。 学生结合教材归纳英国的殖民措施： 英国殖民者驱赶当地的印第安人， 剥削

7、欧洲移民和从非洲贩来的黑奴。1765 年以后，英国政府在北美殖民地颁布 了一系列新税法，激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。1773 年，英国政 府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，引发了新的抗税浪潮。 明确：英国希望北美殖民地永远作它的原料产地和商品市场，竭力压制北英国希望北美殖民地永远作它的原料产地和商品市场，竭力压制北 美经济的发展。英国对北美的殖民压迫使得人民处于水深火热之中，北美人民美经济的发展。英国对北美的殖民压迫使得人民处于水深火热之中，北美人民 反抗英国殖民者的情绪高涨。反抗英国殖民者的情绪高涨。 综合归纳综合归纳： 英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展， 损害了资产阶级

8、 和种植园主的利益，激起人民的不满、反抗和斗争，从而导致美国独立战争的爆 发。 (二)合作探究 生成能力 面对英国的殖民统治， 当时有这样两种观点， 英国官吏说这里是英国的殖民英国官吏说这里是英国的殖民 地，就要为英国的利益服务，当地人应该买英国生产的商品，向英国政府多交地，就要为英国的利益服务，当地人应该买英国生产的商品，向英国政府多交 税。殖民地人民认为他们是这块土地的主人，英国凭什么要向他们征那么多的税。殖民地人民认为他们是这块土地的主人，英国凭什么要向他们征那么多的 税？不让他们移民到西部税？不让他们移民到西部? ?还非要他们买英国货不可？还非要他们买英国货不可？ 你对他们俩的观点有什

9、么想法？你对他们俩的观点有什么想法？ 国家利益高于一切. 英国人站在自己祖国角度肯定要殖民地为英国服务； 北美殖民地在长期的经济文化交流中形成了统一的美利坚民族， 作为一个美 国人，一样会说：我们自己的土地，凭什么要为你们服务！ 目标导学二目标导学二：华盛顿与独立战争华盛顿与独立战争双方各持己见，互不相让，当矛盾不可调 和的时候，就用最直接的方式来解决。北美人民反抗英国，引起战争的导火线： 1773 年波士顿倾茶事件，请同学们阅读书中“相关史事”了解具体情况。 解释“私茶” 东印度公司由贸易机构转变为殖民机构 战争开始了，请学生们合作，结合教材，归纳这场战争的过程吧。 1、学生阅读教材，概述战

10、争的过程。提醒学生结合视频展示的关键信息， 以时间为线索进行梳理。经过（1775，1776，1777，1781，1783） 开始：1775 年 4 月来克星顿的枪声（爆发） 建军：1775 年建大陆军，任命华盛顿为总司令 建国纲领：1776 年独立宣言 ，北美殖民地宣告独立 转折点：1777 年萨拉托加战役 胜利：1781 年约克镇英国失败 独立：1783 年英国承认美国独立（通过巴黎和约来实现） 2 结合图表和教材，讨论分析：从表中分析，应该是英国胜利，为什 么结果却是美国取得胜利？ 美国独立战争期间英美力量对比美国独立战争期间英美力量对比 英国英国美国美国 经经 济济 老牌殖民国家老牌殖民

11、国家年轻国家年轻国家 人口人口连同殖民地在内连同殖民地在内 3 3 000000 多万多万不到不到 300300 万万 军事军事有强大的舰队有强大的舰队， 军需品充足军需品充足无海军无海军， 物资奇缺物资奇缺 性质性质非正义非正义正义正义 提醒：一分钟兵、大陆军总司令、战争的目的、欧洲国家的态度 北美人民对独立的渴求；支持。战争的正义性；资产阶级的推动作 用；领袖人物华盛顿发挥重要作用法国等国的国际援助。 3、同学们会发现： 独立宣言宣告美国诞生， 但建国之后战争并没有结束，之后的 1777 年萨拉托 加战役是战争的转折点！战争的胜利与独立宣言 有没有关系呢？是啊！美国以弱胜强，节节取胜， 不

12、仅有刚才我们分析的因素，也有独立宣言的 积极作用，所以，需要同学们认真理解独立宣言的内容和意义。 4、美国独立战争是一次什么性质的战争？ 美国独立战争胜利的意义 明确：美国独立战争具有双重性质，美国独立战争既是一次民族解放战争， 也是一场资产阶级革命。 战争胜利的意义： （1）美国通过独立战争推翻了英国的殖民统治，使美国获得了独立； （2）为美国的资本主义的发展扫除了障碍，促进了资本主义的发展，确立 了比较民主的资产阶级政治体制； （3）为拉丁美洲各国人民的民族独立运动树立了榜样，推动了 18 世纪欧洲 革命； 教师过渡教师过渡：美国通过独立战争获得了独立后，建立了一个独立的国家，接下 来要解

13、决的问题就是如何组建政府。 目标导学三：目标导学三：17871787 年美国宪法年美国宪法 1、美国为什么要制定 1787 年宪法？ 2、1787 年宪法的主要内容是什么？ 学生汇报：1、美国建立后，各州都有自己的 州宪法，各行其是，矛盾重重，代表国家的全国 政府软弱无力。2、宪法根据分权制衡原则设计了 一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立， 总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府 分享权力；总统和议员由选举产生。 教师讲述：1787 年 5 月，华盛顿在费城主持召开制宪会议，制定了 1787 年 宪法。1787 年宪法确定美国是一个联邦制国家，规定总统既

14、是国家元首，又是 政府首脑，实行三权分立原则。 3、 独立宣言上规定“一切人生来都是 平等的”，为什么1787 年宪法中对选举 人有“资格”规定？如何客观评价1787 年 宪法？ （1 1）积极意义：近代世界的第一部成文）积极意义：近代世界的第一部成文 宪法宪法； 建立一种有效的防止专制的机制建立一种有效的防止专制的机制； 是资是资 本主义民主的集中体现。本主义民主的集中体现。 （2 2）局限性局限性：其目的是维护资产阶级的利益其目的是维护资产阶级的利益，承认了黑人奴隶制承认了黑人奴隶制；保留了种族歧视的保留了种族歧视的 烙印。烙印。 4、 看美国的领土扩张图， 说明了什么？ 拓展：华盛顿连任

15、两届总统后，坚决不 任第三任总统，就是为了遵守 1787 年宪法 维护国家利益，之后第三任总统就是杰斐 逊，曾起草独立宣言 。华盛顿的想法是 正确的，在法律之下，其他人也能把国家治 理好，杰斐逊他执政期间，美国不断发展， 资本主义经济实力不断增强，使美国的领土扩大了一倍，再之后，走上独立的美 国，在三权分立的政治制度下，资本主义经济发展，领土不断扩张，国家实力不 断增强。 4、本课小结 四、归纳总结归纳总结 整体感知整体感知 当我们看到当今世界美国举世无双的强大经济军事实力时， 很难想象到独立 战争初期的美国，真可谓小国寡民，势单力薄。历史发展就是这样：从来没有天 生的大国、强国。北美独立战争

16、的胜利是北美殖民地人民勇于斗争、善于斗争、 坚持斗争、百折不挠的结果。 五、活动探究： 评价历史人物：乔治华盛顿 1789 年当选美国第一任总统，连任两届 1799 年他去世后不久，国会采用议 员亨利李的赞词来评价华盛顿：战争中的第一人，和平中的第一人，美国同胞 心目中的第一人。虽然美国的宪法有其局限性，但华盛顿八年军旅生涯八年总统 经历，留给世界的是影响很大的宝贵财富。我们学了这一课，归纳华盛顿的所作 所为，给予客观的评价。 6 6、课后作业：本课课后活动：回去查找资料，写在作业本上。、课后作业：本课课后活动：回去查找资料，写在作业本上。 教学反思教学反思 在认真阅读理解教材和领会课标要求的基础上，我结合教材灵活、内容丰富 的特点，把握学生们兴趣所在，充分发挥现代教育技术辅助教学的功能，把学生 们的探究和教材知识融为一体，力图最大限度地调动学生们主体性，让这一课的 教学成为以学生主动学习、自主学习、合作学习、探究学习为主的一节课，使学 生真正成为课堂学习的主人。 本课的材料选取及问题设计既结合社会热点，又联系学生身边的生活，引导 学生学习运用理论知识分析、解决实际问题。强调“在活动中体验，在体验中感 悟，在感悟中成长” 。