第六单元 资本主义制度的初步确立-第18课 美国的独立-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版历史九年级上册(编号：002c1).zip

1、 美国的独立教材分析 世界历史是由国别史构成的，美国史是其重要的组成部分，同时也 是中考的重要知识点。所以本课的学习，是学习美国史及学好世界史的 基础。 美国的独立运动，是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革 命，具有双重性。从民族解放运动的角度看，美国是美洲第一个进行民 族解放运动的国家，为学习下一单元打下了基础。从资产阶级革命的角 度看，它与英国资产阶级革命、法国大革命等都属于早期大革命时代， 把它放到当时的国际环境的大背景中去考察，可以加深学生理解早期资 产阶级革命对世界旧秩序的冲击。 美国是当今世界的超级大国，中美友好关系对中国至关重要。而有 着上下五千年文明史的中国，与仅仅 20

2、0 多年历史的美国相比差距很大。 如何引导学生合理地看待中美之间在政治、经济、文化等方面的差距， 并帮助他们树立民族自尊心和中华民族在 21 世纪和平崛起的坚强意志， 历史教育工作者任重而道远。引导学生合理地看待中美之间的差距，并 帮助学生树立民族自尊心、自信心和责任感。 美国的独立 崂山区第三中学 刘萍 第一篇章 欲壑难填生民怨 United States 英属北美殖民地的发展 材料一：材料一： 1 1660660年的年的 航海条例航海条例 ，规定北美殖民地所有的输入和，规定北美殖民地所有的输入和 输出商品都要使用英国船只运输，一切物品只能运往输出商品都要使用英国船只运输，一切物品只能运往英

3、国英国 。17651765年的年的 印花税法印花税法 规定，所有的印刷品、商业单据规定，所有的印刷品、商业单据 、法律证件等都要缴纳、法律证件等都要缴纳印花税印花税 。 材料二：材料二： 阅读材料思考：阅读材料思考： 英国对北美经济发展的态度是什英国对北美经济发展的态度是什 么？么？ 北美 英国 苦苦啊啊苦苦 根本原因 英国殖民统治严重阻碍了 北美资本主义经济发展 竭力压制竭力压制 导火线波士顿倾茶事件 坚守阵地， 在敌人没有开枪射击以前， 不要先开枪； 但是， 如果敌人硬要把战争强加在我们头上 ， 那么，就让战争从这儿开始吧！ 北美人民的心声 第二篇章 为博自由硝烟起 United Stat

4、es 1781年约克镇年约克镇 英军投降英军投降 1775年来克星顿枪声年来克星顿枪声 1776年年 独立宣言独立宣言 组建大陆军组建大陆军 1777年萨拉托加战役年萨拉托加战役 1783年英国年英国 正式承认正式承认 美国独立美国独立 阅读材料思考：独立宣言体现了北美民众哪些诉求？ 阅读课本86页第一段，思考独立宣言有哪些影响？又有 什么局限性？ 自由、平等 人人生而平等，他们都从他们的人人生而平等，他们都从他们的“ “造物主造物主” ”那边被赋予某些那边被赋予某些 不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权 利。为了保障这些权利

5、，所以才在人们中间成立利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府政府 独立宣言独立宣言 任务卡 合作研究合作研究1 1：小组探讨美国战胜原因：小组探讨美国战胜原因 战胜原因分析角度 性质 领袖 民心 外部 小贴士 1 . 正义性正义性 2.华盛顿的领导华盛顿的领导 3. 人民的支持人民的支持 4. 法国等国的国际援助法国等国的国际援助 学法指导：1.亮明自己对评价历史人物的观点。 2.史论结合对该人物事迹进行辩证分析。 3.以其事迹的主要方面来定论，回扣论点。 （结合华盛顿课程简报） 美国独立战争的性质美国独立战争的性质 材料一：美国独立战争是世界史上第一次大规模的殖民地争取民 族独立的战

6、争。 材料二：独立战争又是一次资产阶级革命.为美国资本主义 的发展开辟了宽广的道路。 民族解放运动 资产阶级革命 一锅乱“州“滚动演员 一“国”乱“州” 邦联制邦联制 项目项目 邦联制国家邦联制国家 组成单位组成单位 本质本质 国家元首国家元首 权力关系权力关系 邦联是邦联是“国家的联合国家的联合” 主权国家主权国家 国家联盟国家联盟 无无 拥有高度的自治权拥有高度的自治权 第三篇章 三权分立固联邦 United States 依据材料回答：依据材料回答：联邦中央机构拥有哪些权力联邦中央机构拥有哪些权力 ？ 中央与各州的关系如何？中央与各州的关系如何？ 第一条： 第1款：宪法所规定的立法权，全

7、属合众国的国会。 第10款：未经国会同意，各州不得在和平时期保持军队和军舰； 未经国会同意，各州不得和另外一国缔结任何协定或契约。 第四条： 第3款：任何一州，未经国会同意，不得对进出口货物征收任何进 口税或关税。 立法权立法权 军事权军事权 外交权外交权 征税权征税权 中央高于地方中央高于地方 添加标题文字 加标题文字 1、特朗普总统对国会颁布的某项法律予以否决。 2、美国最高法官可以对在美国宪法，联邦法律及条约范围内的一 切案件都有最高审判权。 （ ） （ ） 我是大判官 ： 总统可以否决国会通过的法律 最高法院享有司法权 合作探究2：依据材料概括1787年宪法的影响 小贴士： 1.小组合

8、作探究： 认真审题，找出中心语，限定词； 带着问题读材料，找到关键词、有效信息； 2.答案展示： 各小组派一名代表展讲 根据材料中的“”得出（结论） 40% 材料1：联邦宪法的制定和实施，使一个真正意义上的美国诞生了这 一时期，大量移民带着欧洲工业化进程的成果来到了美国由此美国早 期的工业革命拉开了序幕。 摘自大国崛起新国新梦（美） 材料2：“全部立法权均属于由参议院和众议院组成的合众国国会行 政权属于美利坚合众国总统。”该部宪法为日后许多国家成文宪法的制定 提供了成功的典范。 美国1787年宪法 材料3：黑人没有自由，没有个人的公民权利，没有获得固定资产的特权 ，相反，他们本身就是固定资产，

9、与其他固定资产一样，完全服从主人的 意志。 麦迪逊辩论：美国制宪会议记录 合作探究2：依据材料概括1787年宪法的影响 经济上促进美国发展 在世界上产生深远影响 黑人没有公民权 Plan 02 Build 03 Promote 归纳总结 整体感知 美国独立战争 英国的殖 民统治阻 碍了北美 资本主义 的发展 波 士 顿 倾 茶 事 件 1.爆发： 2.建军： 3.建国： 4.转折： 5.胜利： 6.结束： 1775来克星顿枪声 任命华盛顿为大陆军 总司令 1776独立宣言 1777萨拉托加大捷 1781约克镇英军投降 1783英国承认美国独立 制定1787宪法 建立联邦政府 民族解放运动 资产

10、阶级革命 原因导火线战争经过成果性质 制度创新是推动社会发展的重要动力，也是制度创新是推动社会发展的重要动力，也是 人类文明的重要象征，观察图示，回答问题。人类文明的重要象征，观察图示，回答问题。 （1 1）结合图示信息，写出）结合图示信息，写出、出空缺的内容。出空缺的内容。 （2 2）上述中外政治制度在历史上分别产生什么影响）上述中外政治制度在历史上分别产生什么影响? ? 中：建立起封建专制主义中央集权制度 ，对后世影响深远； 外：开创美国民主政治的先河。 “共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会， 共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。” 习近平 孤举者难起，众行者易趋。孤举者

11、难起，众行者易趋。 合举全国之力共商共建 依托一带一路全球共享 世 界 美国的独立美国的独立教学设计教学设计 教材分析： 世界历史是由国别史构成的，美国史是其重要的组成部分，同时也 是中考的重要知识点。所以本课的学习，是学习美国史及学好世界史的 基础。 美国的独立运动，是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命， 具有双重性。从民族解放运动的角度看，美国是美洲第一个进行民族解 放运动的国家，为学习下一单元打下了基础。从资产阶级革命的角度看， 它与英国资产阶级革命、法国大革命等都属于早期大革命时代，把它放 到当时的国际环境的大背景中去考察，可以加深学生理解早期资产阶级 革命对世界旧秩序的冲击。

12、 课程标准： 通过华盛顿、 独立宣言和 1787 年宪法。理解美国革命对美国历 史发展的影响。 学情分析： 初三学生经历了两年历史课程的学习，应该说已有了一定的知识储 备，具备了一定的历史学习能力和历史评价能力，自主、探究、合作性 也比较强。但是对知识的链接和转移能力还不够强，因此需要老师对这 些能力进行培养。 学习目标： 1、知识与能力目标：英属北美 13 个殖民地建立；美利坚民族的形 成；独立战争的原因、进程；独立宣言的基本内容；美国1787 年宪法和联邦政府的建立。 2、过程与方法目标：运用阅读理解方法去感知教材。运用分析、 比较方法去掌握知识并深化对教材的认识。运用整体认知的方法去把握

13、 资本主义发展的内在联系。 3、情感、态度与价值观目标：通过学习美国独立战争的进程使 学生认识到：人民只要敢于斗争就能最终战胜强大敌人，赢得国家和民 族的新生，从而激发学生树立自强不息的民族精神。通过对美国 1787 年宪法内容的学习，使学生充分认识到该宪法在当时的进步 意义，但又有阶级和时代的局限性。通过分析独立 的宣言和 美国 1787 年宪法，培养学生的比较能力以及把历史事件放在特定的历 史条件下进行分析和评价的能力 教学重难点及解决措施; 教学重点：北美独立战争爆发的原因。 独立宣言的发表。确定 依据 ：分析这一问题既有利于培养学生分析问题的能力， 又能使学生 理解文化国家的多样性 教

14、学难点：1787 年宪法 确定依据：涉及到政治方面的内容，学生 还没学到法国启蒙运动，会对理解造成一定困难。 教学过程： 环节一：视频导入环节一：视频导入 这个国家只有 200 多年的历史，但他确是当今世界的霸主，那么 这个年轻国家是谁呢？他是如何独立的呢？独立之后它又采取怎样的政 治制度呢? 环节二：探究美国的独立环节二：探究美国的独立 进入第一篇章进入第一篇章: : 第一篇章：欲壑难填生民怨第一篇章：欲壑难填生民怨 一、幻灯片播放“英属殖民地的发展”图片，引导学生思考以下问题： 1.谁首先发现了美洲新大陆？ 2.美洲的土著居民是什么人？ 3.殖民地居民还包括哪些人？ 4.他们的劳动对殖民地

15、的发展产生了什么影响？ 二、引导学生独立完成自学指导书的相关问题。 幻灯片播放两条材料： 材料一：1660 年的航海条例 ，规定北美殖民地所有的输入和输出商 品都要使用英国船只运输，一切物品只能运往英国。1765 年的印花 税法规定，所有的印刷品、商业单据、法律证件等都要缴纳印花税。 材料二： 北 英 苦 苦 引导学生思考：英国对北美经济发展的态度是什么？ 让学生认识到“英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济发展”这是 美国独立战争爆发的根本原因。在英国的压迫下，北美人民发出自己的 心声“如果敌人硬要把战争强加在我们头上，那么，就让战争从这儿开 始吧！ “ 进入第二篇章：为博自由硝烟起进入第二

16、篇章：为博自由硝烟起 一、 幻灯片播放展示美国独立战争的六件大事 1781 年约克镇英军投降1776 年独立宣言1777 年萨拉托 加战役1775 年来克星顿枪声组建大陆军1783 年英国正式承认 美国独立 老师引导学生将六件大事的顺序粘贴在黑板相应的位置，从而考察 学生的识记能力。 学生们分组归纳出独立战争的过程，（教师用多媒体展示关键信息， 提醒学生以时间为线索归纳基础知识并进行讲评）。让学生结合美国 独立战争形势图使史实与地图相结合。（设计意图：采用图示教学法， 帮助学生形成正确的时空观，在看图识图的过程中了解、掌握基础知识。 ） 二、生完成任务卡： 1、阅读材料思考：独立宣言体现了北美

17、民众哪些诉求？ 人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予某些不可转让的 权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利， 所以才在人们中间成立政府独立宣言 2、阅读课本 86 页第一段，思考独立宣言有哪些影响？又有什 么局限性？ 三、合作研究 1：小组探讨美国战胜原因 结合自学指导书的提示进行讨论。 性质： 领袖： 民心： 外部条件： 合作研究 2：如何评价华盛顿？（学法指导：1.亮明自己对评价历 史人物的观点。 2.史论结合对该人物事迹进行辩证分析。 3.以其事迹 的主要方面来定论，回扣论点。） 设计意图：这种“合作探究”符合启发式原则，体现了教师主导性 和以学生为主

18、体的作用，也符合初中学生的生理和心理特点，提高学生 学习历史的兴趣，达到教授知识、培养思维能力的有机统一。 四、结合材料分析独立战争的性质： 材料一：美国独立战争是世界史上第一次大规模的殖民地争取民族 独立的战争。 材料二：独立战争又是一次资产阶级革命.为美国资本 主义的发展开辟了宽广的道路。 五、美国独立后面临什么样的局面？欣赏情景剧一“国”乱“州” 进入第三篇章：三权分立固联邦：进入第三篇章：三权分立固联邦： 一、联邦制的建立： 依据以下材料回答：联邦中央机构拥有哪些权力？ 中央与各州的关系如何？ 第一条： 第 1 款：宪法所规定的立法权，全属合众国的国会。 第 10 款：未经国会同意，各

19、州不得在和平时期保持军队和军舰； 未经国会同意，各州不得和另外一国缔结任何协定或契约。 第四条： 第 3 款：任何一州，未经国会同意，不得对进出口货物征收任何进口税 或关税。 二、播放微课，了解三权分立。 完成“我是大判官”。 （1）特朗普总统对国会颁布的某项法律予以否决。 （ ） （2）美国最高法官可以对在美国宪法，联邦法律及条约范围内的一切 案件都有最高审判权。 （ ） 加强学生对三权分立原则的了解。 三、合作探究：1787 年宪法的影响 材料 1：联邦宪法的制定和实施，使一个真正意义上的美国诞生了。 这一时期，大量移民带着欧洲工业化进程的成果来到了美国 由此美国早期的工业革命拉开了序幕。 摘自大国崛起新国新梦 材料 2：“全部立法权均属于由参议院和众议院组成的合众国国会 行政权属于美利坚合众国总统。”该部宪法为日后许多国家成文宪法的 制定提供了成功的典范。 美国1787 年宪法 材料 3：黑人没有自由，没有个人的公民权利，没有获得固定资产的特 权，相反，他们本身就是固定资产，与其他固定资产一样，完全服从主 人的意志。 麦迪逊辩论：美国制宪会议记录 根据材料概括 1787 年宪法的影响： 【自主建网自主建网】 【效果检测】 生完成练习，巩固错题。