第五单元 走向近代-第15课 探寻新航路-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-部编版历史九年级上册(编号：e0245).zip

1、anlw） 14201420年欧洲人认识的年欧洲人认识的 世界范围世界范围 16201620年欧洲人认识的年欧洲人认识的 世界范围世界范围 与世界会合 探寻新航路 南昌市第一中学 熊芙芙 何谓“新航路”？ 15161516世纪，世纪，西欧西欧各国经过一系列航海探各国经过一系列航海探 险活动，开辟了通往险活动，开辟了通往印度和美洲印度和美洲等世界各等世界各 地的航路，这些航路通常被叫做新航路地的航路，这些航路通常被叫做新航路。 西欧国家为什么要开辟新航路？ 新航路的“新”在什么地方？ 新航路如何开辟的？ 新航路开辟有何影响？ 探寻世界 探寻新航路的过程 第一章 成也海角、亡也海角的探险家： 迪亚

2、士 独怆然而涕下的发现者： 哥伦布 是大英雄，还是刽子手？ 达迦马 第一个环球航海的探险家： 麦哲伦 01 0 3 0 2 0 4 茫茫海洋，时代先锋 1492-1493年年 1487-1488年年 1497- 1498年年 1519-1522年年 太太 平平 洋洋 大大 西西 洋洋 太平洋太平洋 印度洋印度洋 亚亚 洲洲 欧欧 洲洲 非洲非洲 大洋洲大洋洲 北美洲北美洲 好望角好望角 南美洲南美洲 迪亚士迪亚士 (葡萄牙）葡萄牙） 哥伦布哥伦布 (意大利意大利) 达达.伽马伽马 （葡萄牙）（葡萄牙）麦哲伦麦哲伦 （葡萄牙）（葡萄牙） 时间时间人物人物国别国别航线航线支持者支持者 1487-1

3、4881487-1488 14921492 1497-14981497-1498 1519-15221519-1522 葡萄牙葡萄牙 意大利意大利 葡萄牙葡萄牙 葡萄牙葡萄牙 西欧西欧- -好望角好望角 西欧西欧- -美洲美洲 西欧西欧- -好望角好望角 - -印度印度 环球航行环球航行 迪亚士迪亚士 哥伦布哥伦布 达达伽马伽马 麦哲伦麦哲伦 葡萄牙葡萄牙 王室王室 西班牙西班牙 王室王室 葡萄牙葡萄牙 王室王室 西班牙西班牙 王室王室 开辟新航路的过程开辟新航路的过程 哥伦布哥伦布 先生先生, ,能讲能讲 讲您伟大的讲您伟大的 航行吗航行吗? ? 好的好的, , 我我横 渡太平洋后太平洋后为

4、我为我 的祖国的祖国-葡萄牙葡萄牙 到达了印度，开到达了印度，开 拓了新的土地拓了新的土地, , 并把伊斯兰教传并把伊斯兰教传 到了东方到了东方, , 我还我还 有力证明了地球有力证明了地球 是圆的。是圆的。 麦哲伦等环球航行的线路麦哲伦等环球航行的线路 A.A.大西洋大西洋印度洋印度洋太平洋太平洋大西洋大西洋欧洲欧洲 B.B.大西洋大西洋北冰洋北冰洋太平洋太平洋印度洋印度洋欧洲欧洲 C.C.大西洋大西洋太平洋太平洋印度洋印度洋地中海地中海欧洲欧洲 D.D.大西洋大西洋太平洋太平洋印度洋印度洋大西洋大西洋欧洲欧洲 走向世界 探寻新航路的背景 第二章 14世纪前后欧亚之间的商路 已有旧商路，为何

5、还要再开新航路？已有旧商路，为何还要再开新航路？ “旧商路旧商路”特点：特点： 1 1、都经过地中海；、都经过地中海； 2 2、沟通欧亚两洲；、沟通欧亚两洲； 3 3、欧亚之间贸易要经过阿拉伯、意大利商人中转。、欧亚之间贸易要经过阿拉伯、意大利商人中转。 为什么欧洲人 开辟前往东方的新航路？要 新航路开辟有这个必要吗？ 材料：材料：“黄金是一黄金是一 个令人惊叹的东西个令人惊叹的东西! ! 谁有了它，谁就能谁有了它，谁就能 支配他所想要的一支配他所想要的一 切。有了黄金，要切。有了黄金，要 把灵魂送到天堂，把灵魂送到天堂， 也是可以做到的。也是可以做到的。” ” 哥伦布哥伦布 狂热追求黄金 材

6、料一：中世纪（约材料一：中世纪（约5 5世纪世纪约约1515世纪）的骑士世纪）的骑士 少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的 庄园能够出产供他和他的家人吃、喝、穿的一切庄园能够出产供他和他的家人吃、喝、穿的一切 物品。物品。 房龙房龙人类的故事人类的故事 材料二：材料二：1515世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大， 资本主义萌芽资本主义萌芽出现，城镇迅速增多，出现，城镇迅速增多，商品经济商品经济日日 益益发展发展，货币的需求量大大增加，于是，西欧的，货币的需求量大大增加，于是，西欧的 国王、贵族、商人到处追求黄金白银

7、。国王、贵族、商人到处追求黄金白银。 王斯德王斯德世界通史世界通史 通过两则材料的对比，反映出通过两则材料的对比，反映出15世世 纪的欧洲社会出现了什么变化？纪的欧洲社会出现了什么变化？ 经济根源经济根源 商品经济的发展和资本主义萌芽的产生商品经济的发展和资本主义萌芽的产生 欧洲人渴望金钱，马可波罗行纪引欧洲人渴望金钱，马可波罗行纪引 起对东方的向往起对东方的向往 奥斯曼土耳其帝国阻断东西方商路奥斯曼土耳其帝国阻断东西方商路 传播天主教传播天主教 根本原因根本原因 直接原因直接原因 商业危机商业危机 精神动力精神动力 经济根源经济根源 商品经济的发展和资本主义萌芽的产生商品经济的发展和资本主义

8、萌芽的产生 欧洲人渴望金钱，马可波罗行纪引欧洲人渴望金钱，马可波罗行纪引 起对东方的向往起对东方的向往 奥斯曼土耳其帝国阻断东西方商路奥斯曼土耳其帝国阻断东西方商路 传播天主教传播天主教 根本原因根本原因 直接原因直接原因 商业危机商业危机 精神动力精神动力 为什么欧洲人 开辟前往东方的新航路？能 新航路开辟有这个可能吗？ 材料一材料一 1515世纪晚期，两国成为中央集权的封建国家世纪晚期，两国成为中央集权的封建国家, ,专专 制体制在航海行动上具有很大的政治、经济优势。制体制在航海行动上具有很大的政治、经济优势。 国家力量支持 材料二材料二 西、葡西、葡两国都处在大西洋沿岸，便于出发进两国都

9、处在大西洋沿岸，便于出发进 行海上探险。行海上探险。 优越的地理位置 材料三材料三 不仅掌握了丰富的航海知识，而且集中了不仅掌握了丰富的航海知识，而且集中了 许多富有航海经验的水手。许多富有航海经验的水手。 航海技术的发达、丰富的航海知识 象限仪 多桅帆船 一位美国历史学家这样总结道：在欧洲的海一位美国历史学家这样总结道：在欧洲的海 外扩张中最重要的推动力不是哥伦布、达外扩张中最重要的推动力不是哥伦布、达伽马，伽马， 而是那些追求资本的企业家们。对这一观点最恰当而是那些追求资本的企业家们。对这一观点最恰当 的解释是的解释是 A A否认了航海家们的贡献否认了航海家们的贡献 B B凸显了企业家的作

10、用凸显了企业家的作用 C C企业家为航海活动提供了物质支持企业家为航海活动提供了物质支持 D D资本的需求是海外扩张的根本原因资本的需求是海外扩张的根本原因 会合世界 探寻新航路的影响 第三章 材料一材料一：美洲的发现，绕过非洲的航行，：美洲的发现，绕过非洲的航行，给新型的资给新型的资 产阶级开辟了新天地产阶级开辟了新天地。 共产党宣言共产党宣言 材料二：材料二： 19921992年哥伦布达到美州年哥伦布达到美州500500年，许多国家进行年，许多国家进行 庆祝活动，但是美洲印第安人的后裔强烈不满，他们庆祝活动，但是美洲印第安人的后裔强烈不满，他们 打出一条标语：打出一条标语：“你们的庆祝就是

11、我们的苦难你们的庆祝就是我们的苦难。” 材料三：材料三：“由于新航路的开辟，由于新航路的开辟，东西两半球的不同文化东西两半球的不同文化 圈的大汇合圈的大汇合” ” 全球通史全球通史 观点：观点： 肯定说肯定说 观点：观点： 否定说否定说 正方正方反方反方 论题：开辟新航路的影响 1616世纪中期欧洲人绘制的世界地图世纪中期欧洲人绘制的世界地图 1 1、结束了世界各地相对孤立的状态，、结束了世界各地相对孤立的状态， 日益连成一个整体。日益连成一个整体。 在世界历史上，首次出现了在世界历史上，首次出现了“南北美洲和东欧（包括西伯利南北美洲和东欧（包括西伯利 亚）生产原料，非洲提供人力，亚洲提供各种

12、奢侈品，西欧亚）生产原料，非洲提供人力，亚洲提供各种奢侈品，西欧 则指挥这些全球性活动则指挥这些全球性活动”的现象。的现象。 2 2、以西欧为中心的、以西欧为中心的世界市场的雏形世界市场的雏形 开始出现开始出现 “哥伦布发现美洲以及接踵而哥伦布发现美洲以及接踵而 来来给欧洲人送去了新世界的文给欧洲人送去了新世界的文 明，明，东西两半球的不同文化圈东西两半球的不同文化圈 的大汇合，加速了人类从传统农耕的大汇合，加速了人类从传统农耕 文明向现代工业文明转变的过程。文明向现代工业文明转变的过程。” 黄邦和通向现代世界的500年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响 3 3、各地、各地文明文明开始会合交

13、融开始会合交融 在在1616世纪和世纪和1717世纪，由于地理上的世纪，由于地理上的 发现而在商业上发生的并迅速促进发现而在商业上发生的并迅速促进 了商人资本发展的大革命，是促使了商人资本发展的大革命，是促使 封建生产方式向资本主义生产方式封建生产方式向资本主义生产方式 过渡的一个主要因素。过渡的一个主要因素。 马克思恩格斯全集第25卷 4 4、加速了西欧封建制度的解体，促、加速了西欧封建制度的解体，促 进了进了资本主义的发展资本主义的发展 “新航路开辟后，欧洲社会的价值观念、风尚新航路开辟后，欧洲社会的价值观念、风尚 习俗全都变了：习俗全都变了：水手水手成了最令人羡慕和尊敬的成了最令人羡慕和

14、尊敬的 职业；各种职业；各种游记游记成为畅销书；成为畅销书；商业精神商业精神大大加大大加 强。而这些观念、习俗变化的轨迹都强调了人强。而这些观念、习俗变化的轨迹都强调了人 的价值作用。的价值作用。” 5 5、观念、习俗变迁；促进物产交流、观念、习俗变迁；促进物产交流 玉米 甘薯 番茄 瓷器 茶叶 丝绸 烟草 1 1、结束世界各地相对孤立、结束世界各地相对孤立 状态，状态，日益连成一个整体日益连成一个整体 4 4、加速了西欧封建制度的、加速了西欧封建制度的 解体，促进了欧洲解体，促进了欧洲资本主资本主 义的发展义的发展 5 5、观念、习俗变迁；促进、观念、习俗变迁；促进 物产交流物产交流 对对

15、影响：影响： 2 2、世界市场的雏形世界市场的雏形开始出开始出 现现 3 3、各地、各地文明文明开始会合交融开始会合交融 1992年是哥伦布航行到美洲500周年,许多 国家纷纷举行纪念活动,但也引起美洲印第 安人后裔的强烈不满.他们打出的一条标语 上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。 新航路开辟后,欧洲殖民者 不断奴役和屠杀印第安人, 使美洲劳动力大大匮乏。 据统计，1492年在伊斯帕 尼奥拉岛上居住的印第安 人有25万，到1538年，仅 剩1500人。墨西哥的印第 安人在西班牙统治的100 年间减少了约90%。 南美印第安人在殖民者的矿山中劳动 据统计,从1517世纪的三个世纪里,西班牙从拉

16、 丁美洲掠取了255万千克的黄金和一亿千克的白 银,葡萄牙仅从巴西就掠夺了至少价值六亿美元 的钻石,这是新航路开辟后带来的消极影响之一。 贩奴贸易 从非洲贩运到美洲的的黑奴 奴隶生活十分悲 惨；给非洲造成了惨 重的损失，使非洲丧 失了1亿以上的精壮 劳动力。 墨西哥 秘鲁 菲律宾 秘鲁 巴西巴西 马 六 甲 澳门 果 阿 马 六 甲 澳门 果 阿 墨西哥 秘鲁秘鲁 u野蛮屠杀、奴役当地居民 u掠夺财富和资源 u贩卖黑人奴隶 过去对哥伦布行抵美洲这一事件，欧洲人总以欧过去对哥伦布行抵美洲这一事件，欧洲人总以欧 洲为中心理解，美洲土著则立足自身看问题。在全球史洲为中心理解，美洲土著则立足自身看问题

17、。在全球史 观的引导下，人们又有了新的认识。能正确反映上述说观的引导下，人们又有了新的认识。能正确反映上述说 法的排列是法的排列是 A A欧洲欧洲/ /发现，美洲发现，美洲/ /文明相遇，全球史观文明相遇，全球史观/ /侵犯侵犯 B B欧洲欧洲/ /文明相遇，美洲文明相遇，美洲/ /发现，全球史观发现，全球史观/ /侵犯侵犯 C C欧洲欧洲/ /侵犯，美洲侵犯，美洲/ /发现，全球史观发现，全球史观/ /文明相遇文明相遇 D D欧洲欧洲/ /发现，美洲发现，美洲/ /侵犯，全球史观侵犯，全球史观/ /文明相遇文明相遇 开辟新航路 掀开了掀开了 人类历史崭新的一页人类历史崭新的一页 春去秋来 探

18、险家们探险家们 有的回来了 有的再也没有回来 资本主义资本主义在西方迅速发展 之后之后 新航路的开辟虽然 伴随着 的泪水 亚、非、美洲 但从此之后从此之后 各地区之间相对孤立的状态 世界日益连成一个整体 被打破 尽管人类及其祖先已在地球上生存了尽管人类及其祖先已在地球上生存了 二百多万年。二百多万年。 但是但是真正的世界历史应从真正的世界历史应从 15001500年开始年开始 。 斯塔夫里阿诺斯全球通史 1. 在欧洲某个时期，为了到东方寻求黄金，海外探 险是人们津津乐道的事。促使欧洲人乘风破浪、勇 往直前地去海外探险的经济根源是 （ ） A马可波罗对东方的赞美 B向新世界传播上帝的福音 C对骑

19、士荣誉的强烈渴望 D欧洲商品经济的发展 2. 16世纪一位外交官说，在对东方的探险中， “宗教提供借口，而黄金提供动机”。这反映 了当时 （ ） A寻找黄金是为了传播基督教 B输出黄金是殖民扩张的重要方式 C黄金是推行外交政策的唯一手段 D追求黄金是新航路开辟的推动力之一 3.3.新航路开辟过程中，首先横越大西洋新航路开辟过程中，首先横越大西洋 的是的是 （ ） A 麦哲伦 B 达 伽马 C 迪亚士 D 哥伦布 4新航路开辟后，原产美洲的玉米、 烟草、花生、西红柿等作物开始传入 欧亚，非洲的咖啡传到欧美。这种现 象反映了新航路的开辟( ) A推动了欧洲贸易中心的转移 B加强了各大洲之间的联系

20、C促进了欧洲工商业发展 D促进了欧洲文化思想的繁荣 材料一：黄金是财富，谁有黄金，谁就能获得他在世 上的所有一切。 -哥伦布 （1）材料一反映出欧洲人开辟新航路的直接目的 是什么？而开辟新航路的根本原因是什么？ 直接原因：寻找黄金 根本原因：资本主义萌芽和商品经济发展 材料二：美洲的发现，绕过非洲的航行，给新兴资产阶级 开辟了新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对 殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航 海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的 革命因素迅速发展。 -共产党宣言 （2）结合材料二，谈谈新航路开辟的影响？ 对西欧、对世界、对亚非美 1 第 15 课探寻

21、新航路教学设计 课程内容 通过哥伦布发现美洲，麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。 教学目标 学生能够掌握新航路开辟的过程，了解到新航路开辟的原因和影响。 引导学生分析新航路开辟的原因和影响，培养学生透过现象看本质的能力； 通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。 学生能够认识到：新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势， 浸润历史核心素养的唯物史观；在评价人物过程中鼓励学生从小敢于坚持真理， 勇于开拓创新的信念和意识，从小培养家国情怀。 教材分析 本课为教材第五单元第 15 课，共有三个子目，分别是“探寻新航路的热 潮”“哥伦布发现美洲”“麦哲伦

22、船队全球航行”。 1500 年是世界历史的转折点，此前世界各地区相对平行、各自独立发展， 有些地区几乎与世隔绝；1500 年之后的世界，开始成为一个整体，这中间的关 键就是本节课所要学习的内容“新航路的开辟”（地理大发现）。 新航路开辟的原因，有着深刻的历史地理甚至社会文化背景，欧洲商品经 济的发展和资本主义萌芽的出现要求扩大国外市场的经济原因是其向外发展的 2 根源；此外“黄金热、香料说、宗教扩展说”等原因也是影响新航路开辟的因 素。另外也要看到新航路能够开辟离不开一些客观条件的支持，如地圆学说， 天文地理知识的进步等。 理解为什么要开辟新航路后，就要了解如何开辟新航路，紧密结合教学挂 图或

23、教学课件，从时间、空间等不同维度带领学生参与到新航路开辟的经过， 从迪亚士、哥伦布到麦哲伦的航行故事中感受事情发展变化过程。 新航路开辟后给西方、给中国、给世界带来了什么影响，有积极有消极， 引导学生从不同角度不同立场去分析。 课堂时间有限，考虑到学生的知识和能力上的基础情况，教学内容的取舍 上可能难以面面俱到，而是更需要突出重点、突破难点。本课在突出重点，突 破难点的基础上，需要将历史的整体性展现给学生，前后知识的串联，起到承 前启后的作用。本课内容还蕴含民族自尊心、自信心等情感的培育。 学情分析 经过七、八年级的历史学习，九年级教学要求学生能够辩证地看待人类社 会不断发展和进步的趋势，感悟

24、人类文化的多元性和发展的不均衡性，从能力 上来说，要能对同类的历史事物进行初步的比较、概括和综合，能够初步运用 材料对历史进行分析、论证，培养探究性学习的能力。 教学对象是初三年级的学生，具备一定的历史学科素养，对学科知识、学 习方法都有一定的了解；虽处在学业压力较重的学段，但是经过两年的历史学 科学习以及师生关系的默契培养，学生依然具有较高的学习热情，对历史课堂 期待无限，愿意分享和表达自身观点。教师在充分展示学科魅力的同时，依旧 3 要激发学生兴趣，积极引导学生深入思考，见微知著培养其分析性思维、实用 性思维、创造性思维。 教学重点 新航路开辟的过程。 教学难点 新航路开辟的原因。 教学过

25、程 教学内容 同学们，14-16 世纪被称为“人和世界被发现的时代”，人被发现是指上 节课讲过的 14 世纪开始的文艺复兴，因为它提供人文主义，肯定人而否定神， 故称为人的发现。那世界的发现呢？又是指什么世界？大家来对比一下“1420 年欧洲人认识的世界范围”和“1620 年欧洲人认识的世界范围”，你发现了什 么？为什么会有这么大的变化？到底发生了什么？ 让我们带着这些疑问，一起走进今天的学习内容第 15 课探寻新航路。 我们先来解决一个疑惑，何谓新航路？或者说，新航路的定义是什么？ 1516 世纪，西欧各国经过一系列航海探险活动，开辟了通往印度和美 洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航

26、路。 只有定义，并不能解决老师的疑惑，西欧国家为什么要开辟新航路？新航 路的“新”在什么地方？新航路如何开辟的？新航路开辟有何影响？ 4 首先，让我们跟着航海先锋，随着茫茫海洋，重温新航路开辟的过程，去探 寻新世界吧，开始第一章的学习。 探寻世界探寻新航路的过程 茫茫海洋，时代先锋，我们先来认识 4 位航海先锋人物。 成也海角、亡也海角的探险家迪亚士 独怆然而涕下的发现者哥伦布 是大英雄，还是刽子手？达迦马 第一个环球航海的探险家麦哲伦 （请同学们观看一段视频，走进我们四位航海先锋。） 茫茫海洋，时代先锋，让我们再来重走这 4 位航海家的航线路线。（展示 绘制地图） 茫茫海洋，时代先锋，让我们

27、再来重走这 4 位航海家的航线路线。（展示 汇总图表） 时间人物国别航线支持者 1487-1488 迪亚士葡萄牙西欧-好望角葡萄牙王室 1492 哥伦布意大利西欧-美洲西班牙王室 1497-1498 达伽马葡萄牙西欧-好望角-印度葡萄牙王室 1519-1522 麦哲伦葡萄牙环球航行西班牙王室 5 趁热打铁，我们来实战演练一下。 麦哲伦等环球航行的线路（） A. 大西洋印度洋太平洋大西洋欧洲 B. 大西洋北冰洋太平洋印度洋欧洲 C. 大西洋太平洋印度洋地中海欧洲 D. 大西洋太平洋印度洋大西洋欧洲 答案：D 接下来，让我们从定义出发，开启第二章内容： 走向世界探寻新航路的背景 有“新”就有“旧”

28、，旧航路是什么情况呢？大家一起来看这张“旧航路” 地图 “旧商路”特点： 1、都经过地中海； 2、沟通欧亚两洲； 3、欧亚之间贸易要经过阿拉伯、意大利商人中转。 已有旧商路，为何还要再开新航路？ 为什么欧洲人要开辟前往东方的新航路？新航路开辟有没有这个必要？ 史料研读：材料一：“黄金是一个令人惊叹的东西!谁有了它，谁就能支配他 所想要的一切。有了黄金，要把灵魂送到天堂，也是可以做到的。” 哥伦布 6 通过两则材料的对比，反映出 15 世纪的欧洲社会出现了什么变化？ 材料二：中世纪（约 5 世纪约 15 世纪）的骑士少有出现必须付钱购买某 种物品的情形，他们的庄园能够出产供他和他的家人吃、喝、穿

29、的一切物品。 房龙人类的故事 材料三：15 世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，城镇迅 速增多，商品经济日益发展，货币的需求量大大增加，于是，西欧的国王、贵 族、商人到处追求黄金白银。 王斯德世界通史 为什么欧洲人能开辟前往东方的新航路？新航路的开辟有这个可能性吗？ 材料一 15 世纪晚期，两国成为中央集权的封建国家,专制体制在航海行动上 具有很大的政治、经济优势。 （展示葡萄牙政府为纪念亨利王子逝世 500 周年建立的发现者纪念碑并补 充讲述亨利王子的航海故事） 得出结论：国家的支持 材料二 两国都处在大西洋沿岸，便于出发进行海上探险。 （展示西班牙、葡萄牙的地理地图） 得出

30、结论：优越的地理位置，靠海而兴。 材料三 不仅掌握了丰富的航海知识，而且集中了许多富有航海经验的水手。 （展示多桅帆船、象限仪、指南针等） 7 得出结论：具备丰富的航海知识 材料四 在长达几个世纪的斗争中产生了强烈的民族情绪和宗教情绪， 他们热衷于与东方基督教世界东西夹击共同抗击穆斯林，传播天主教。 （哥伦布远航是悬挂十字军的旗帜出航的，他以此来说明为上帝传教是己 任。） 得出结论：狂热宗教的助推 理解了新航路开辟的背景原因，我们来实战演练一下。一位美国历史学家 这样总结道：在欧洲的海外扩张中最重要的推动力不是哥伦布、达伽马，而 是那些追求资本的企业家们。对这一观点最恰当的解释是 A.否认了航

31、海家们的贡献 B.凸显了企业家的作用 C.企业家为航海活动提供了物质支持 D.资本的需求是海外扩张的根本原因 正确答案是：D 新生事物的生命力总是很强大的，那新航路的开辟给世界带来什么影响呢？ 让我们走进第三章会合世界探寻新航路的影响 展示材料，分析影响。 材料一：美洲的发现，绕过非洲的航行，给新型的资产阶级开辟了新天地。 共产党宣言 8 材料二：1992 年哥伦布达到美洲 500 年，许多国家进行庆祝活动，但是美 洲印第安人的后裔强烈不满，他们打出一条标语：“你们的庆祝就是我们的苦 难。” 材料三：“由于新航路的开辟，东西两半球的不同文化圈的大汇合” 全球通史 以辩论形式展开讨论： 论题：开

32、辟新航路的影响 正方：开辟新航路利大于弊 反方：开辟新航路弊大于利 结合材料以及学生讨论，得出以下结论。 （展示 16 世纪中期欧洲人绘制的世界地图） 结论 1：结束了世界各地相对孤立的状态，日益连成一个整体。 （展示“三角贸易”航行路线） 材料：在世界历史上，首次出现了“南北美洲和东欧（包括西伯利亚）生 产原料，非洲提供人力，亚洲提供各种奢侈品，西欧则指挥这些全球性活动” 的现象。 结论 2：以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现 材料：“哥伦布发现美洲以及接踵而来给欧洲人送去了新世界的文明， 东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工 业文明转变的过程。”黄邦和通向现代

33、世界的 500 年：哥伦布以来东西 两半球汇合的世界影响 结论 3：各地文明开始会合交融 9 材料：在 16 世纪和 17 世纪，由于地理上的发现而在商业上发生的并迅速 促进了商人资本发展的大革命，是促使封建生产方式向资本主义生产方式过渡 的一个主要因素。马克思恩格斯全集第 25 卷 结论 4：加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展 材料：“新航路开辟后，欧洲社会的价值观念、风尚习俗全都变了：水手 成了最令人羡慕和尊敬的职业；各种游记成为畅销书；商业精神大大加强。而 这些观念、习俗变化的轨迹都强调了人的价值作用。” 结论 5：观念、习俗变迁；促进物产交流 下面我们将这些结论归类，哪些是

34、对欧洲的影响，哪些是对世界的影响。 实战演练，看看大家对新航路开辟的影响是否有一个宏观了解。 过去对哥伦布行抵美洲这一事件，欧洲人总以欧洲为中心理解，美洲土著 则立足自身看问题。在全球史观的引导下，人们又有了新的认识。能正确反映 上述说法的排列是 A.欧洲/发现，美洲/文明相遇，全球史观/侵犯 B.欧洲/文明相遇，美洲/发现，全球史观/侵犯 C.欧洲/侵犯，美洲/发现，全球史观/文明相遇 D.欧洲/发现，美洲/侵犯，全球史观/文明相遇 答案：D 探寻新航路，掀开了人类历史崭新的一页。春去秋来，有的航海家回来了， 有的却再也没有回来。之后，资本主义在西方迅速发展起来，虽然伴随着亚非 拉人民的泪水，但是，从此以后，各地区之间相对孤立的状态被打破，世界日 益连成一个整体。 10 板书设计： 第一章：探寻世界探寻新航路的过程 第二章：走向世界探寻新航路的北京 第三章：会合世界探寻新航路的影响