第一单元 古代亚非文明-第1课 古代埃及-ppt课件-(含教案+素材)-省级公开课-部编版历史九年级上册(编号：306c1).zip

1、第第 1 1 课课 古代埃及古代埃及 班级： 姓名： 基础知识 1、尼罗河与古埃及 1. 起源河流： 2. 重要历史时期： 3. 文明成果：世界上最早的 和 。 2、金字塔 1.古埃及人智慧的结晶： 。 3、法老的统治 1. 古埃及国王被称为： 。 2. 金字塔越修越小反映了： 。 史料阅读 材料一材料一 谷物的生长在古代埃及不是靠雨水，而是完全靠尼罗河水。尼罗河每年泛滥不仅浸 透河谷的耕地，还带来使土地肥沃的沉积物。 永恒的辉煌：古埃及文明 材料二材料二 他们比世界上其它任何民族，都易于不费什么劳力而取得大地的果实，因为他们要 取得收获,并不需要做其它人所必须做的工作。那里的农夫只需等河水自

2、行泛滥出来，流到 田地上去灌溉，灌溉后再退回河床,然后每个人把种子撒在自己的土地上，叫猪上去踏进这 些种子，此后便只是等待收获了。他们是用猪来打谷的，然后把粮食收入谷仓。 古希腊历史学家希罗多德历史 Q：请你说一说古代埃及的农业耕作方式。 Q：是什么决定了古埃及的农业耕作方式？ Q：为什么在古代埃及诞生了最早的文明？ 材料三材料三 从古王国开始, 埃及人在宗教文本及纪念性展示中采用象形的或称为圣书体的文字 形式。这种字体的文本是刻在石头和木头上, 或用毛笔写在纸莎草纸上。草书体作为一种 圣书体的草体, 被用于管理目的, 通常写在纸莎草纸（纸莎草生长只局限在尼罗河三角洲地 区）上。 文字与早期文

3、明 文字的使用是文明伊始的一个最准确的标志。 （美）摩尔根古代社会 材料材料四四 由于备耕的需要，掌握河水泛滥的确切日期,确定季 节就十分重要。早在公元前 3000 多年前，定居在尼罗河谷或 徘徊于河谷附近的先民拥有一个巨大的季节时钟尼罗河 河水。 试论地理环境对古埃及文明的影响 右图是古埃及人根据尼罗河泛滥所制定的太阳历,同时这 也是世界上最早的一部太阳历。 材料五材料五 如果（尼罗河）河水冲泡了一个人分得的土地的任何 一部分,这个人就可以到法老那里去把发生的事报告给他，于是法老便派人前来调查并测量 损失堤段的面积。这样今后他的租金就要按着减少后的土地的面积来征收了。正是由于有 了这样的需求

4、,埃及才第一次有了几何学。 希罗 多德历史 材料六材料六 与尼罗河水每年有规律的泛滥与消退相对应, 植物有茂盛和枯萎;太阳每日有升起和 落下, 这些自然现象的周而复始使古埃及人产生这样一种观念:世界是循环往复的, 自然万 物可以由死复生, 人也应当如此。在这种来世观的支配下, 将尸体制作成木乃伊在古埃 及十分盛行。 论尼罗河对古代埃及文明的影响 Q：为什么古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”？ 材料七材料七 塞特神是涅伽达和翁姆布地区的主神，荷露斯则是埃德福和希拉康波里斯地区的主 神，而涅伽达和希拉康里斯则是考古中证实了的史前埃及文明发展的重镇。很显然，在整 合埃及民族和统一埃及地域版图的过程中，

5、这些部落重镇就起着主导性的意义。埃及民族 和国家的统一，正是通过这些部落之间的战争与合并完成的在涅伽达地区，考古学家 在许多涅伽达一时期的墓地发现了大量的人头骨，因此考古学家猜测涅伽达地区的塞特神 崇拜群体在战争中可能具有猎取人头的倾向或嗜好，因此在塞特神崇拜群体的考古文化中 体现出的这种残酷性似乎也可以被认为是在考古中证实了神话中塞特神作为邪恶之神的特 点，也可能正是由于这种残酷性使得这个群体失去了民心，从而在史前战争中败给荷露斯 神的崇拜群体，从而成全了荷露斯作为王权象征的信仰在后世意识形态中的主导地位。 古埃及神权政治初探 Q：阅读材料，说一说荷鲁斯的神话反映了哪些历史？ 材料八材料八

6、首先，神话传说是“文化”，是人类活动的产物，包含着人类对世界的理解、认识、 看法、观点和心智；其次，作为人类“童年的记忆”，它们包含着原始人对世界的猜测、 畏惧、想像和误解等。我们认为，只要承认神话传说是人类活动和思考的产物，承认它们 与人类所视、所感、所作、所为有关，它们就和经济、政治因素一样也是构建史前史的要 件。 何顺果 陈继静神话、传说与历史 Q：阅读材料，说一说神话和历史有何关系？ 古巴比伦文明 中国文明 古埃及文明古印度文明 在人类社会文明早期, 人类改变自然的能力比较弱, 因此自 然地理环境对人类文明中心的形成起到了决定性的作用。 古代埃及古代埃及 所在大洲： 重要河流： 文明诞

7、生时间： 亚非文明古国 非洲 尼罗河 公元前 3500年前 一、尼罗河的赠礼 古代埃及古代埃及 1.古埃及尼罗河 2.象形文字 罗塞塔石碑 3.古埃及天文学 埃及人在全人类当中第一个想出了用太 阳年计时的办法,并且把一年的形成时期,分 成十二部分。 希罗多德历史 阿布辛贝大神庙 月名 象形 文字书写 兰德纸草世界上现 存的最古老的数学书 兰德纸草作者在书的开篇写到 “万物的详尽研究，洞察一些存在及所有晦 涩奥秘知识”，在书中含有85道数学问题和 解答。 4.古埃及数学 古埃及量尺 5.古埃及医学 在他们那里，医术的分工是很细的，每 一个医生只治一种病，不治更多种的病。 国内的一生是非常多的，有

8、治眼的，治头 的，治牙的，有治肚子的 希罗多德历史 从百合花中提炼洗眼液 （pairkep墓门楣浮雕） 康孟波神庙 5.古埃及医学 古代埃及古代埃及 一、尼罗河的赠礼 二、古埃及历史 出现出现 文明文明 埃及埃及 统一统一 古王朝古王朝中王朝中王朝新王朝新王朝 外族入外族入 侵，逐侵，逐 渐灭亡渐灭亡 图特摩斯三世图特摩斯三世 古代埃及古代埃及 一、尼罗河的赠礼 二、古埃及历史 三、时间怕金字塔 “天空把自己的光芒伸向你， 以便你可以去到天上，犹如拉 （太阳神）的眼睛一样。” 金字塔铭文 哈夫拉金字塔 金字塔 哈夫拉金字塔原高143.5米,塔基 每面长215.25米。 吉萨金字塔 古王国第4王

9、朝(2613BC一2498BC) 胡夫金字塔约建于公元前 2700多年。塔高146.5米，塔 基周边长230.6米，占地约 52900平方米，总重量684.8 万吨。塔身用230万块巨石砌 成，平均每块重10吨。 金字塔 胡夫继位后他把全埃及人当做牛马。他勒令一半人到阿拉伯去搬 石头，勒令另一半人把石头从尼罗河运往工地一次动员的人，便达 好几十万。每三个月一轮班，如此工作十年之久，做后完成的东西，其 名就叫金字塔。 希罗多德历史 金字塔 古代埃及古代埃及 一、尼罗河的赠礼 二、古埃及历史 三、时间怕金字塔 四、太阳神的雕塑 造物主普塔神命大地神盖 伯裁决，盖伯召集了九神团 一同进行审判。他先是

10、判定 塞特与荷鲁斯分别统治上、 下埃及，之后又对自己的判 决感到后悔，便又重新裁定， 将整个埃及都授予荷鲁斯统 治，荷鲁斯成为上下埃及之 王。 美亨利富兰克弗特，王权 与神祇 法老的统治 奥西里斯神 荷鲁斯神 法老的统治 法老的统治 纳尔迈调色板 3100BC 法老的统治 古王国后期，金字塔很少超过70米高。 据英国考古学家弗兰德斯皮特里先生的测量，金字塔建筑的北面没有超过五分之一英寸宽的缝隙，这个庞大建筑 物长度和角度上的建筑误差小到可以用人的手指遮盖住；建筑石块连接处缝隙极小，甚至连一根筷子都难以插入。 从另一方面来看，金字塔南北侧剖面误差仅为 0.09%，东西面更是低至 0.03%；整个

11、金字塔在同一个平面上，相 对角之间的水平误差仅为 0.004%。 知识 与 技能 理解古代文明与地理环境（河流）的关系；了解金字塔、象形文字、太阳 历等古埃及文明的成就；知道主要古埃及历史时期；了解历史事实与神话之间 的关系；提升史料阅读和理解能力。 过程 与 方法 通过阅读史料、观察地图、阅读教材和教师讲解等方式完成本课知识的学 习。 教 学 目 标 情感 态度 价值 观 体会神秘的古埃及文明，知道古文明的多样。 教学重点 及 难 点 重点：金字塔与古埃及文明 难点：埃及文明是“尼罗河的赠礼” 教学方法教师讲授、史料阅读 教 学 用 具 PPT，教材，学案 板 书 设 计 或 课 件 设 计

12、 思 路 教学过程教师指导学生活动教学意图 导入 古代亚非 文明 一、尼罗 河的赠礼 二、古埃 及历史 3、时间怕 金字塔 出示图片：亚非古代文明 Q:你知道这是哪些古文明吗？ 出示自学提纲：古代埃及 所在大洲： 重要河流： 文明诞生时间： 出示图片：古埃及地图 Q:古埃及文明发展的地理范围 有何特点？ 出示材料（见学案） Q：请你说一说古代埃及的农 业耕作方式。 Q：是什么决定了古埃及的农 业耕作方式？ Q：为什么在古代埃及诞生了 最早的文明？ 出示材料（见学案） Q：为什么古埃及文明被称为 “尼罗河的赠礼”？ 出示埃及历史时间轴，讲解埃 及历史。 Q：古埃及文明的标志是什么？ 出示图片：吉

13、萨金字塔、哈夫 拉金字塔 出示史料：“天空把自己的光 芒伸向你，以便你可以去到天 上，犹如拉（太阳神）的眼睛 一样。 ” 金字塔铭文 Q：金字塔有什么作用？ Q：为什么将金字塔做成三角 形？ 出示图片：胡夫金字塔 简介胡夫金字塔 依据知识积累回答问 题。 依据自学提纲阅读教 材，完成提纲。 阅读材料回答问题 倾听 倾听 阅读史料回答问题 引出亚非古代文明 了解古代埃及文明 基础知识。 了解地理环境对古 文明的影响，认识 埃及文明成就；提 升史料阅读的能力。 了解古埃及历史进 程。 知道金字塔为什么 被成为古埃及文明 的象征，体会古埃 及人高超的建筑文 明。 4、太阳神 的雕塑 5、总结 出示史

14、料：胡夫继位后他 把全埃及人当做牛马。他勒令 一半人到阿拉伯去搬石头，勒 令另一半人把石头从尼罗河运 往工地一次动员的人，便 达好几十万。每三个月一轮班， 如此工作十年之久，做后完成 的东西，其名就叫金字塔。 希罗多德历史 Q：通过阅读材料，你能说一 说胡夫金字塔是怎样建成的吗？ Q：希罗多德认为古埃及人建 造金字塔时的生活是怎样的？ Q：事实上真的是这样吗？ Q：是什么让法老拥有如此的 权威？ 教师讲解：古埃及神话故事 Q：真是的历史是这样吗？ 出示图片：纳尔迈调色板 教师讲解 出示史料（见学案） Q：你认为神话和历史有什么 异同？ 阅读史料回答问题 阅读史料回答问题 完成学案 了解古埃及政治特 点 巩固基础知识