第一单元 古代亚非文明-第2课 古代两河流域-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级公开课-部编版历史九年级上册(编号：30022).zip

1、 空中花园，是古代世界七大奇迹之一，又称悬园。在公元前空中花园，是古代世界七大奇迹之一，又称悬园。在公元前6世纪由新巴世纪由新巴 比伦王国的尼布甲尼撒二世在巴比伦城为其患思乡病的王妃安美依迪丝修比伦王国的尼布甲尼撒二世在巴比伦城为其患思乡病的王妃安美依迪丝修 建的。现已不存。空中花园据说采用立体造园手法，将花园放在四层平台建的。现已不存。空中花园据说采用立体造园手法，将花园放在四层平台 之上，由沥青及砖块建成，平台由之上，由沥青及砖块建成，平台由25米高的柱子支撑，园中种植各种花草米高的柱子支撑，园中种植各种花草 树木，远看犹如花园悬在半空中。巴比伦文献中，空中花园始终是一个谜树木，远看犹如花

2、园悬在半空中。巴比伦文献中，空中花园始终是一个谜 ，甚至没有一篇提及空中花园。，甚至没有一篇提及空中花园。 PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 导学提纲：导学提纲： . .两河流域的地理位置在什么地方？两河指的是哪两条河？两河流域的地理位置在什么地方？两河指的是哪两条河？ 两河流域的地理环境怎样两河流域的地理环境怎样？ . .两河流域地理环境对两河流域文

3、明形成会有怎样的影响？两河流域地理环境对两河流域文明形成会有怎样的影响？ . .两河流域国家出现于何时？初步统一于何时？两河流域国家出现于何时？初步统一于何时？ . .古代两河流域取得了哪些文明成就？（文字、历法、数学古代两河流域取得了哪些文明成就？（文字、历法、数学 、建筑）、建筑） . .古巴比伦何时由谁完成统一？他建立了怎样的政治制度？古巴比伦何时由谁完成统一？他建立了怎样的政治制度？ 还有何贡献？还有何贡献？ . . 汉谟拉比法典的地位？意义？汉谟拉比法典的地位？意义？ . . 汉谟拉比法典反映了古巴比伦社会的哪些状况？汉谟拉比法典反映了古巴比伦社会的哪些状况？ 约约公元前公元前24

4、世纪，实现世纪，实现 初步初步统一统一。 足足 鱼鱼山山 你你认认识识它它们们吗吗？ 二、古代两河流域文明成就：二、古代两河流域文明成就： 1、楔形文字发明者：苏美尔人苏美尔人 世界上较早文字之一。世界上较早文字之一。 以楔形文字写成的以楔形文字写成的汉谟拉比法典汉谟拉比法典部分内容部分内容 用楔形文字记载下来的案件用楔形文字记载下来的案件用楔形文字书写的教科书用楔形文字书写的教科书 用楔形文字写下的卜辞用楔形文字写下的卜辞 用楔形文字写下的医案用楔形文字写下的医案 两河流域的人们，通过观察月两河流域的人们，通过观察月 亮圆缺变化的规律，编制了太阴历亮圆缺变化的规律，编制了太阴历 。他们规定七

5、天为一星期，每天各。他们规定七天为一星期，每天各 有一位星神有一位星神 “值勤值勤 ”，从星期天到星，从星期天到星 期六分别是太阳神、月神、火星神期六分别是太阳神、月神、火星神 、水星神、木星神、金星神、土星、水星神、木星神、金星神、土星 神。我们现在使用的七天一星期的神。我们现在使用的七天一星期的 制度和计时法就是由此演变而来的制度和计时法就是由此演变而来的 。在计时方法上，他们把一天分为。在计时方法上，他们把一天分为 1212小时，每小时分为小时，每小时分为6060分，每分钟分，每分钟 分为分为 6060秒。秒。 2、历法和数学： 太阴历、七天一星期制度和太阴历、七天一星期制度和60进位制

6、进位制 星期日：太阳星期日：太阳 神、神、 星期一：月星期一：月 神、神、 星期二：火星星期二：火星 神、神、 星期三：水星星期三：水星 神、神、 星期四：木星星期四：木星 神、神、 星期五：金星星期五：金星 神、神、 星期六：土星星期六：土星 神。神。 巴比伦空中花园最令巴比伦空中花园最令 人称奇的地方是那个人称奇的地方是那个供供 水系统水系统 ，因为巴比伦雨，因为巴比伦雨 水不多，而空中花园的水不多，而空中花园的 遗址远离幼发拉底河，遗址远离幼发拉底河， 所以研究人员认为空中所以研究人员认为空中 花园应有不少的输水设花园应有不少的输水设 备，备， 奴隶不停地推动连奴隶不停地推动连 接着齿轮

7、的把手，把地接着齿轮的把手，把地 下水运到最高一层的储下水运到最高一层的储 水池，再经人工河流返水池，再经人工河流返 回地面回地面 。 三、古巴比伦王国三、古巴比伦王国汉谟拉比汉谟拉比 1.公元前世纪，古巴比伦第六代国 王，汉谟拉比完成两河流域中下游地 区的统一； 2.实行君主专制制度，加强中央集权; 3.还制定了一部较为系统和完整的法典 汉谟拉比法典。 他在位时是古巴比伦王国他在位时是古巴比伦王国 最强盛的时期。最强盛的时期。 人物：汉谟拉比国王、人物：汉谟拉比国王、 自由民、奴隶主；自由民、奴隶主； 地点：法庭上地点：法庭上 要求：要求：依据法典内容来依据法典内容来 做出裁决。做出裁决。

8、判决判决 两个自由民争吵着走进法庭：国王大人，他把两个自由民争吵着走进法庭：国王大人，他把 我家的奴隶打瞎了一只眼睛，我要他陪。另一人我家的奴隶打瞎了一只眼睛，我要他陪。另一人 辩驳：我愿意赔他半个奴隶的钱，他不肯，想敲辩驳：我愿意赔他半个奴隶的钱，他不肯，想敲 诈我。大人，打瞎牛的眼睛也要赔一半的价钱，诈我。大人，打瞎牛的眼睛也要赔一半的价钱， 何况打瞎的是一个人，他应该赔我全部的钱，否何况打瞎的是一个人，他应该赔我全部的钱，否 则我太吃亏了。则我太吃亏了。 打瞎奴隶眼睛与打瞎牛眼睛同样处理打瞎奴隶眼睛与打瞎牛眼睛同样处理 判决判决 一个奴隶主扭着两个人来一个奴隶主扭着两个人来 到法庭：国王

9、大人，我要告到法庭：国王大人，我要告 这两个人，他们是兄弟，哥这两个人，他们是兄弟，哥 哥到我家做客，拐走了我的哥到我家做客，拐走了我的 一个奴隶，当我派人去向他一个奴隶，当我派人去向他 要人时，弟弟就把奴隶打死要人时，弟弟就把奴隶打死 了。不关我的事，奴隶不是了。不关我的事，奴隶不是 我杀的，我没罪。哥哥辩白我杀的，我没罪。哥哥辩白 。弟弟说：这有什么了不起。弟弟说：这有什么了不起 ，最多赔钱给你。，最多赔钱给你。 拐卖奴隶判死刑，打死奴隶赔钱拐卖奴隶判死刑，打死奴隶赔钱 奴隶主可以任意买卖奴隶主可以任意买卖 、赠送、抵押奴隶，、赠送、抵押奴隶， 打死奴隶按奴隶的平打死奴隶按奴隶的平 均价格

10、赔偿，拐走和均价格赔偿，拐走和 窝藏奴隶要判死刑。窝藏奴隶要判死刑。 窃贼被抓获，要处于窃贼被抓获，要处于 重刑，甚至死刑，侵重刑，甚至死刑，侵 犯他人住宅，必须就犯他人住宅，必须就 地处死。地处死。 法典内容法典内容 1.1.小品中的国王是古巴比伦的哪一位国王？小品中的国王是古巴比伦的哪一位国王？ 2.2.国王的判决有法律依据吗？依据是什么？国王的判决有法律依据吗？依据是什么？ 涉及了哪些方面的法律规定？举例说明。涉及了哪些方面的法律规定？举例说明。 3.3.这样的判决有何原则？你如何看待这样的处罚原则？这样的判决有何原则？你如何看待这样的处罚原则？ 4.4.汉谟拉比法典汉谟拉比法典制定的目

11、的和实质分别是什么？制定的目的和实质分别是什么？ 5.5.法典法典与现代的法律精神有什么不同？与现代的法律精神有什么不同？ 法典 反映 的社 会状 况 社会等级 家庭奴隶制：古巴比伦的一大特征 商品经济比较活跃 拥有公民权的自由民 无公民权的自由民 奴隶 汉谟拉比法典 第2课 古代两河流域 流 域：两河流域（底格里斯河和幼发拉底河） 文明发源时间：约公元前3500年起 国家统一时间：约公元前24世纪 统一政权：古巴比伦王国，奴隶制国家，公元前18世纪 统一君主：汉谟拉比（君主专制制度） 文明代表：汉谟拉比法典 评价：汉谟拉比法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文 法典，是古巴比伦王国留给人类

12、宝贵的文化遗产，表明人类社会的 法制传统源远流长。 1 1这里创造了世界上已知的最古老的文字这里创造了世界上已知的最古老的文字楔形文字。楔形文字。 2 2这里诞生了世界上最早的学校这里诞生了世界上最早的学校泥板学校泥板学校 3 3这里建有世界上最早、保存最完整的图书馆这里建有世界上最早、保存最完整的图书馆亚述巴尼拔亚述巴尼拔 皇家图书馆皇家图书馆 4 4这里颁布了世界上迄今保存最完整的最早的成文法典这里颁布了世界上迄今保存最完整的最早的成文法典 汉谟拉比法典汉谟拉比法典 5 5这里有苏美尔人发明的世界上绝无仅有的这里有苏美尔人发明的世界上绝无仅有的6060进位制，进位制，1 1小时小时 为为6

13、060分，分，1 1分为分为6060秒。还有圆周为秒。还有圆周为360360度，这些划分沿用至今。度，这些划分沿用至今。 6 6巴比伦的巴比伦的“空中花园空中花园”被誉为世界七大奇迹之一。被誉为世界七大奇迹之一。 它们充分展示了两河流域文明的辉煌和对人类文明的巨大贡献它们充分展示了两河流域文明的辉煌和对人类文明的巨大贡献 。 一、选择题 1、古代西亚两河流域是人类最早的文明发源地之一。两河流域实现初步统一是在( ) A约公元前 3500年B约公元前 24世纪 C古巴比伦王国时期D大约在公元前 1800年 、有一种古老的文字它有以下特点：由古代两河流域居民创造,主要书写材料是 黏士做成的泥版，其

14、线条由粗到细,很像木楔。这种文字最有可能是( ) A.象形文字 B甲骨文 C楔形文字D.字母文字 3、某班兴趣小组为汉谟拉比雕像选配了以下“解说词 ”,其中错误的一项是( ) A他是古巴比伦王国第六代国王B他在位时期是古巴比伦最强盛的时期 C他实行城邦民主制度D他制定了一部较为系统和完整的法典 4、古巴比伦王国是一个奴隶制国家,汉谟拉比法典 将古巴比伦分为三个严格的 社会，不包括（ ） A.拥有公民权的自由民B无公民权的自由民 C拥有公民权的奴隶 D.奴隶 5、家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征。其中男性家长享有的特权主要体现在( ) A.对奴隶有生杀予夺之权B奴隶可以不承认男性家长为自己的 主人

15、 C.欠债时不可以将妻子儿女送去抵债D妻子儿女可以起诉男性家长 C B C C A 二、阅读材料，回答问题。 材料一 （汉谟拉比法典内容） 材料二黑色玄武岩石柱上刻印的条文： 第六条自由民窃取神或宫廷之财产者应处死,而收受其赃物者亦处死刑。 第七条自由民从自由民之子或自由民之奴手中买得或为之保管银或金,奴隶，女奴 ，牛,羊、驴,不论任何物品,而无证人及契约者,是为窃贼,应处死。 第一九九条倘若损毁自由民之奴隶之眼,或折断自由民之奴隶之骨,则赔偿其买价之 一半。 爱在西元前 古巴比伦王颁布了汉谟拉比法典，刻在黑色的玄武岩 距今已经三千七百多年，你在橱窗前 凝视碑文的字眼，我却在旁静静欣赏你那张我

16、深爱的脸 祭司，神殿 征战，弓箭 是谁的从前，喜欢在人潮中你只属于我的那画面 经过苏美女神身边，我以女神之名许愿 思念像底格里斯河般的漫延，当古文明只剩下难解的预 言 传说就成了永垂不朽的诗篇，我给你的爱写在西元前 深埋在美索不达米亚平原，几十个世纪后出土发现 泥板上的字迹依然清晰可见，我给你的爱写在西元前 深埋在美索不达米亚平原，用楔形文字刻下了永远 那已风化千年的誓言，一切又重演 祭祀，神殿 征战，弓箭 是谁的从前，喜欢在人潮中你只属于我的那画面 经过苏美女神身边，我以女神之名许愿 思念像底格里斯河般的漫延，当古文明只剩下难解的预言 传说就成了永垂不朽的诗篇，我给你的爱写在西元前 深埋在美

17、索不达米亚平原，几十个世纪后出土发现 泥板上的字迹依然清晰可见，我给你的爱写在西元前 深埋在美索不达米亚平原，用楔形文字刻下了永远 那已风化千年的誓言，一切又重演 我感到很疲倦离家乡还是很远，害怕再也不能回到你身边 我给你的爱写在西元前，深埋在美索不达米亚平原 几十个世纪后出土发现，泥板上的字迹依然清晰可见 我给你的爱写在西元前，深埋在美索不达米亚平原 用楔形文字刻下了永远，那已风化千年的誓言 一切又重演，爱在西元前 爱在西元前 1 -第一单元古代亚非文明 【教学目标】 知识与能力 知道两河流域的地理位置;知道古巴比伦王国的建立和君主专制制 度的实行;了解楔形文字;理解汉穆拉比法典的特点和历史

18、价值 过程与方法 阅读“古代两河流域的地图”,分析地理环境对两河流域文明形成 的影响,初步学习根据图例,观察地图,提取历史信息的方法;阅读有关 汉谟拉比法典的“相关史事”了解古巴比伦王国的社会状况及 该法典的特点,初步学习从历史文献中发现历史信息、分析问题的方 法。 情感态度与价值观 古代东方文明是在适应与改造大河自然环境中发展起来的,让学生初 步形成人与自然和谐共存的理念。 1. 教学分析 教学重点:理解汉穆拉比法典的特点与历史价值 教学难点:理解国家的产生是人类进入文明时期的重要标志 2 教学过程 一、导入新课 复习上节课古埃及的内容，观看古代两河流域纪录片部分内容， 出示空中花园被誉为古

19、代世界七大奇迹之一。空中花园的故事发生 2 在两河流域,反映的是新巴比伦王国的故事。今天让我们一起来学习 第 2 课:古代两河流域。 二、新课讲授 一、古代两河流域文明 出示导学提纲： (一)两河流域的地理位置与地理环境 1.学生自主学习:指导学生阅读教材和“古代两河地域地图”,思考:两 河流域的地理位置在什么地方?两河指的是哪两条河?两河流域的地 理环境怎样? 提示:两河流域指底格里斯河与幼发拉底河的流经区域,基本位于今天 伊拉克境内，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。 古代两河流域分为南北两大部分,北部被称为亚述,南部被称为巴比伦 尼亚、巴比伦尼亚又可分为南北两部分,北部为阿

20、卡德,南部为苏美尔。 两河流域位于亚非大干旱地区,自然环境并不十分优越。北部丘陵地 带雨量相对较多;南部地势低洼,多沼泽,除洪水泛滥季节外,雨量一般 较少,呈干旱状态。由于河源地区高山积雪定期融化,每年 3 月至 7 月 是两河流域的洪水泛滥季节。 2.问题思考:地理环境对两河流域文明形成会有怎样的影响? 教师归纳:受制于自然条件,该地区农业生产在洪水泛滥季节需要排涝,其 他季节则依赖人工灌溉,因而古代两河流域南部的居民很早就开始修 3 渠筑堤。 3 建国约从公元前 3500 年起。两河流域南部逐渐产生了一些以城市 为中心的小国，小国之间混战不止。 4. 初步统一:大约在公元前 24 世纪,两

21、河流域实现了初步统一。此后， 两河流域屡遭外族入侵和内部战乱。 古代两河流域取得了哪些文明成就？（文字、历法、数学、建 筑） .古巴比伦何时由谁完成统一？他建立了怎样的政治制度？还有何 贡献？ . 汉谟拉比法典的地位？意义？ 反映了古巴比伦社会的哪些 状况？ (二)楔形文字 图片展示:多媒体展示楔形文字图片 两河流域苏美尔人发明的文字为什么会被称为“楔形文字”? 教师讲述:因为这些文字是苏美尔人用削成三角形尖头的芦秆或 木棒做笔,在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细, 很像木楔或钉子而得名,所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文 字” ，又称为钉头文字。是迄今为止被发现的最古老的

22、文字之一,也 是古代两河流域最主要的文化成就。 (三)古巴比伦王国 、统一:公元前 18 世纪第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域 中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。实行君主 4 专制制度,加强中央集权。强盛而繁荣的古巴比伦王国是两河流域文 明的代表。那时的社会面貌是怎样的呢?请大家欣赏小品打架 。 2、学生活动一:(学生小品表演国王:“我是古巴比伦城邦的第六任国 王,我花了这么多年的时间,终于统一了两河流域,成为了四方之王。 但我每天要处理的案件实在太多,我已命人编成了一部法典这下处理 事情就有依据了。 ” 两自由民正发生争执并打了起来。 国王:“你们两个混蛋在干什么?给我

23、住手!” 两自由民发现是国王,立即停了下来并向国王行礼。 自由民 A:“我尊敬的国王,他两天前把我的只眼睛打伤了,疼死我了。 我要找他算账. 自由民 B:“是他先侮辱我是奴隶,我才打他的. 国王:“好了,好了,我来给你们判决,你(自由民 B)打伤了他(自由民 A) 一只眼睛你就让他把你的一只眼睛也打伤吧!(说完 A 做着向 B 的眼 睛打去的样子) 学生活动二：一个奴隶主扭着两个人来到法庭：国王大人，我要告 这两个人，他们是兄弟，哥哥到我家做客，拐走了我的一个奴隶， 当我派人去向他要人时，弟弟就把奴隶打死了。不关我的事，奴隶 不是我杀的，我没罪。哥哥辩白。弟弟说：这有什么了不起，最多 赔钱给你

24、。 国王判决拐卖奴隶判死刑，打死奴隶赔钱。 小组讨论： 5 （）小品中的国王是古巴比伦的哪一位国王？ （）国王的判决有法律依据吗？依据是什么？ 涉及了哪些方面的法律规定？举例说明。 （）这样的判决有何原则？你如何看待这样的处罚原则？ （） 汉谟拉比法典制定的目的和实质分别是什么？ （） 法典与现代的法律精神有什么不同？ 教师指导学生回答问题(1)时,指出国王汉谟拉比是一位勇猛过人精 通谋略的国王,他建立了一个强大的中央集权的奴隶制国家,为维护统 一王国的统洽和奴隶制社会秩序,便于在位的第二年开始编制法典。 学生回答问题(2)时,指导学生认识汉谟拉比法典的组成部分和内 容。并检查学生课前查找资料

25、的情况。学生回答问题(3)时,补充说明 古巴比伦有三种人,有权自由民、无权自由民和奴隶。如果将小品中 的自由民 A 换成是奴隶那国王对自由民 B 的判决就不同了,只是赔偿 该奴隶的主人购买这位奴隶的价格一半的钱就可以了。 古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个 严格的社会等级。教师小结:汉谟拉比法典是古巴比伦王国留给 人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。 回答问题（）时教师提示:全面维护统治集团的根本利益,保护社会 成员的私有财产,严格规定了各个阶层的义务,严厉惩罚各种社会犯罪。 （四） 汉谟拉比法典 评价:汉谟拉比法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法

26、 6 典,严格保护奴隶主的利 益;是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制 传统源远流长。 三、课堂总结 流 域：两河流域（底格里斯河和幼发拉底河） 文明发源时间：约公元前 3500 年起 国家统一时间：约公元前 24 世纪 统一政权：古巴比伦王国，奴隶制国家，公元前 18 世纪 统一君主：汉谟拉比（君主专制制度） 文明代表：汉谟拉比法典 评价：汉谟拉比法典是迄今已知世界上第一部较为完整的 成文法典，是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社 会的法制传统源远流长。 出示知识拓展世界之最： 1这里创造了世界上已知的最古老的文字楔形文字。 2这里诞生了世界上最早的学校泥板学

27、校 3这里建有世界上最早、保存最完整的图书馆亚述巴尼拔 皇家图书馆 4这里颁布了世界上迄今保存最完整的最早的成文法典 汉谟拉比法典 5这里有苏美尔人发明的世界上绝无仅有的 60 进位制，1 小 时为 60 分，1 分为 60 秒。还有圆周为 360 度，这些划分沿用至今。 7 6巴比伦的“空中花园”被誉为世界七大奇迹之一。 它们充分展示了两河流域文明的辉煌和对人类文明的巨大贡献。 本课主要讲述了在西亚地区奔腾的两河流域底格里斯河和幼发 拉底河养育了人类,在适合人类农业耕作的自然环境中催生了灿烂的 文明。苏美尔人创立了楔形文字,并用文字保留了文学作品吉尔伽 美什 。古巴比伦国王还制定了汉谟拉比法

28、典,成为目前已知最 早的成文法典。 四板书设计 一、两河流域文明 二、楔形文字 三、古巴比伦国王汉谟拉比 四、 汉谟拉比法典 五、教学反思 两河流域是当今国际问题的热点,尤其是叙利亚问题更是大国博 弈的焦点。本节课,我充分利用地图,让学生感知两河流域的地理位置,并 按照时间顺序,引导学生探究两河流域的重大事件,并通过对汉谟拉 比法典条文的探究,引导学生认识汉谟拉比法典的本质所在,学 会正确地评价汉谟拉比法典 。古巴比伦在三千多年前的奴隶社会 就做到了国家有法可依,实在是不简单。法典对维护奴隶阶级的利益 和维护当时的统治秩序起了很大作用,这也是法典的先进之处,所以法 8 典具有很高的历史研究价值,并成为研究古巴比伦奴隶社会的第一手 材料,它不愧为世界第一部比较完备的成文法典。