1、教学课题 7、战国时期的社会 变化 课型新授课 教学目标 1、知识与能力： 在掌握和了解商鞅变法的主要内容及其历史作用的基础上，分析商鞅变法的 成败，以掌握初步分析历史问题的方法。 2、过程与方法： 通过学习商鞅变法、创设问题情境，培养“解决”历史问题，再实践前人的 创新过程的探究式学习方式。 3、情感态度与价值观： 通过学习商鞅变法，培养改革意识和创新精神；通过都江堰工程感受中国古 代人民的智慧和创造力 教学重难点 重点：商鞅变法 难点：商鞅变法的作用、都江堰水利工程原理 教学准备及手 段 多媒体课件，历史地图册，练习册。 阅读指导法、对比法、识图学习法、讨论法、史料分析法 教学流程个性备课
2、 一、导入新课：温故知新 导入新课： 播放商鞅立木为信视频 提问商鞅为什么要“立木为信”？ 二、课件演示学习目标、导读提纲 三、讲授新课 （一）、战国七雄 1、战国初期都有哪几个强大的诸侯国？ 2、“战国七雄”是怎么样形成的？ 三家分晋田氏代齐 3、同学们都知道哪些著名的战争？ 4、战国时期的战争有什么样的特点？ 5、当时的百姓对战争有什么样的想法？他们渴望的是什么？ 6、战国时期战争的结果怎么样?是百姓所渴望的样子吗？ （二）、商鞅变法 1、什么原因使秦国变的最为强大？ 商鞅变法都江堰水利工程 2、战国时期各诸侯国为什么要进行变法改革？ 3、商鞅变法的时间？支持者？国家？目的？内容？作用？
3、（三）、造福千秋的都江堰 1、都江堰修建的时间？主持者？国家？地点？ 2、都江堰由哪几个部分构成？每个部分各有什么作用？ 3、都江堰是一座综合性的水利枢纽，他都综合了哪些功能？ 4、都江堰产生了哪些作用？获得了什么样的美誉？ （四）、课堂小节 秦国通过商鞅变法、都江堰，使其成为战国后期最强大的国家， 为统一六国奠定了基础，秦国是如何统一六国的、如何巩固统一 多民族国家的我们下一单元继续学习。 （五）、课堂练习 1、 商君治秦， 法令至行， 公平无私， 罚不讳强大， 赏不私亲近 战国策秦策一 从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的？ 2、据华阳国志蜀志记载，都江堰建成后，“水旱从人，不 知饥馑。时无荒年，天下谓之天府也”。 想一想，都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响？ 3、史记记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅 “谋反”，结果商鞅被处死。请大家议一议商鞅变法是成功了， 还是失败了？为什么？ 板书设计板书设计: : 7 7、战国时期的社会变化战国时期的社会变化 一、 战国七雄 三家分晋田氏代齐 二、 商鞅变法 时间： 作用： 三、都江堰 时间： 人物： 国家： 地点： 作用：
