第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-第21课 活动课：让我们共同来感受历史-教案、教学设计-省级公开课-部编版七年级上册历史(配套课件编号：e08b2).docx

1、可爱的兵团 学科：学科：历史版本：版本：新疆生产建设兵团地方课程教材年级：年级：九年级 教学教学 目标目标 1.知识与技能： (1)了解兵团的生产和发展，兵团在新疆的地位和作用。 (2)通过学习使学生对兵团在履行中央赋予的屯垦戍边历史使命的长 期实践中凝结出以“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”为 主要内涵的兵团精神有一定的了解。 (3)培养学生的历史发展观和进步观。 2、过程与方法： (1)强调学生的亲身经历， 要求学生积极参与到各项活动中去， 在 “做” 和“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受以前的艰苦 生活和现在的美好的生活，以此教育学生时刻牢记自己是一名兵团 人，有这

2、种义务来继承和发扬这种兵团精神的。 (2)利用多媒体展示一些图片,用照片有力说服,实施探究式学习,从 而培养学生的能力。 3.情感态度与价值观： (1)通过活动，为学生搭建一个深化素质教育的舞台，使学生在教学 活动中获得文明、健康的情感，开阔视野，增长才干，使学生形成科 学的世界观，树立远大的理想。 （2）通过对可爱的兵团的学习，让学生热爱兵团，发扬兵团精神。 让学生们继承兵团人的优良传统，好好学习，勤于思考，刻苦锻炼、 使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的人。 （3）看照片，睹物思情，使学生牢固树立五个认同的意识。 重点重点 难点难点 教学重点：兵团的产生和发展历史；认识兵团在新疆

3、的地位和对祖国 的作用。 教学难点：对以“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”为主 要内涵的兵团精神的认识。 教学教学 课时课时 1 课时 课前课前 准备准备 请同学们课前进行社会调查， 搜集资料， 听爷爷奶奶、 父母讲过去的艰辛生活。 教师准备多媒体课件，增强学生对知识的直观性认 识，提高教学效率，唤起学生主体参与意识。 教学设计教学设计设计意图设计意图 导入新课： 师： 屯垦戍边是中国几千年开发和保卫边疆的历史遗产。 中央政府在新疆大规模屯垦戍边始于何时？ 生：西汉。 师：汉朝政府设置在西域的最早的军政机构是什么？ 生：公元前 101 年，汉朝在轮台、渠犁驻兵屯田，并设 立“使者校xi

4、o尉” 。 师：汉朝中央政府在西域行使国家权力的最高行政机构 是什么？ 生：公元前 60 年，西汉在乌垒（今轮台）设立西域都护 府，任命郑吉为第一任“西域都护” 。 师：西域都护府的设置有何意义？ 回顾以前学过的知 识，使学生学会知 识迁移。注意历史 发展的纵向联系。 生： 西域都护府的建立， 标志着西域正式归属汉朝版图， 成为统一的多民族国家的一个组成部分。西域都护府的 设立表明新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分。 师： “屯田兴则西域兴，屯田废则西域废” ，屯垦戍边是 中国历代王朝治理新疆的千古良策。请你结合具体史实 说明。 （提示：请从东汉、隋朝、唐朝、清朝四个时期说 明。 ） 总结：

5、公元 73 年，东汉政府派班超出使西域。公元 74 年， 东汉政府重设西域都护府， 任命陈睦为西域都护， 恢复对西域的统治。 隋朝设鄯善、且末、伊吾三郡，使西域的行政体制与 中原统一起来。 630 年，唐朝政府在伊吾设置西伊州，这为唐朝统一 西域创造了条件。 640 年，在西洲治所交河设置安西都护府，这是唐朝在 西域建立的第一个军府。 702 年武则天在庭州增设北庭都护府， 709 年升格为北庭 大都护府，与安西大都护府分治南北。 清朝前期：1762 年，在惠远城（今霍城）设伊犁将军 和伊犁将军府管辖全疆军政事务。 清朝后期：1884 年，清政府正式设立新疆省，刘锦棠为 第一任巡抚，新疆军政中

6、心由伊犁移到迪化（今乌鲁木 齐。 ） 通过设问使学生再 此认识新疆自古以 来就是祖国领土不 可分割的一部分。 通过活动，培养学 生搜集历史资料的 能力。 在活动中培养学生 学会用口头、书面 等方式陈述历史， 提高表达与交流的 能力。 师过渡： 1949 年新疆和平解放， 1954 年中央政府决定在 新疆成立生产建设兵团。这是符合中国国情和新疆实际 的战略举措，也是历史经验在新的历史条件下的继承和 发展。60 多年来，新疆生产建设兵团白手起家，艰苦奋 斗，忠实履行着国家赋予的屯垦戍边的光荣使命。广大 兵团军垦职工栉风沐雨，扎根边疆，同当地各族人民一 道，把亘古戈壁荒漠改造成生态绿洲，开创了新疆现

7、代 化事业、建成了规模化大农业、兴办大型工矿企业，建 起了一座座新型城镇，充分发挥了生产队、工作队、战 斗队的作用。兵团为推动新疆发展、增进民族团结、维 护社会稳定、 巩固国家边防作出了不可磨灭的历史贡献。 今天，我们一起走进可爱的兵团。 过渡：这堂课我们会以刚才播放的兵团进行曲的歌 词为线索介绍兵团的历史和发展状况，以助大家了解和 认识兵团发挥什么样的作用、兵团是一个什么样的社会 组织、兵团人是一个什么样的社会群体等 新课教学： 教师逐一解读歌词。 1 1、生在井冈山，长在南泥湾。、生在井冈山，长在南泥湾。 兵团的前身是一支久经革命战争考验，在陕北经历了南 泥湾大生产运动的光荣部队 “三五九

8、旅” 。 在王震将军的 继续带领下，全体兵团人发挥“南泥湾精神” ，向荒漠进 军。兵团传承着井冈山的基因，流淌着南泥湾的血脉。 播放视频兵团进 行曲并配合教师 的讲解，激发学生 敬家乡、爱兵团、 爱祖国的情感。 以歌词为线索，既 教会学生传唱优秀 歌曲，又能对所学 内容有清晰、简洁 的认识。 2 2、转战数万里，屯垦在天山。、转战数万里，屯垦在天山。 1949 年 9 月，新疆和平解放。1949 年 10 月，王震将军 率领中国人民解放军第一野战军第一兵团进驻新疆。与 起义部队和三区民族军会师。人民解放军数万大军在艰 难的条件下仅用 6 个月时间进驻全疆各要地,并接管千 里边防,结束了新疆历代

9、有边无防的历史,创造了我军军 事史上的一大奇迹，巩固了新疆和平解放的成果，维护 了新疆的社会稳定 3 3、不穿军装，不戴军衔。、不穿军装，不戴军衔。 1954 年 10 月 7 日，中央军委命令驻疆人民解放军部队 的大部分就地转业，按部队序列，组建中国人民解放军 新疆军区生产建设兵团，一手拿枪，一手拿镐，劳武结 合， 屯垦戍边,拉开了新中国屯垦戍边事业的序幕。 新疆 生产建设兵团是党、政、军、企合一的特殊社会组织形 式，是一个集农、工、商、学、兵为一体的特殊实体。 基本上分为兵团、师、团场、连队四级。 4 4、兵的性格，从没改变。、兵的性格，从没改变。 为了不与民争利，不与民争水，不与民争地，

10、兵团选择 了条件恶劣的“两圈一线” （ “两圈”是指环塔克拉玛干 沙漠圈与环古尔班通古特大沙漠圈，“一线” 是指边境线） 进行部署，留在了水、电、路三到头的茫茫戈壁滩进行 开垦。远离城镇，远离交通便利的地方，远离适于人们 生息的良田沃土，为了新疆和国家稳定，不讲条件、不 看照片， 睹物思情， 增强学生对过去生 活的认识，体会兵 团人艰苦奋斗的精 神。 计代价，兵团人毅然决然到风口去、到水尾去、到沙漠 戈壁去、到亘古荒原去，在那里开创屯垦戍边的基业， 新建团场、引水修路、建设城市保持了中国人民解 放军的光荣传统。 5 5、边关最前沿，谁说无人烟。、边关最前沿，谁说无人烟。 新疆是我国西北的门户，

11、是连接中亚、西亚、非洲、欧 洲的陆上通道。它分别与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、 吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度 八国接壤。 新疆的边境线长达 5600 公里， 其中兵团驻守 的边境线长达 2000 多公里。 边防哨卡的背后就驻扎着兵 团的连队，兵团在 2000 余公里边境沿线建起 58 个边防 团场。 6 6、荒凉戈壁滩，变成大花园。、荒凉戈壁滩，变成大花园。 兵团所行之处，良田万顷、渠网纵横、林带如织；汗水 挥洒戈壁，盐碱花开，大批现代化团场和军垦新城如雨 后笋起；歌声穿破云霄，融化博格达峰顶的冰凌，滋润 塔里木盆地腹心， 构筑起万里生态屏障。 按经济区划分， 兵团分为五个经

12、济区：中天山北坡经济区（是兵团农商 贸最发达的地区） 、 北疆西北经济区 （是兵团农牧业的基 地和对外开放的窗口） 、天山南麓经济区（是兵团棉花、 粮食生产的重要基地） 、 南疆西南部经济区 （是兵团的产 棉基地和待开发地区）和东疆经济区（是兵团通往内地 的咽喉和东大门） 。 使学生看今朝兵团 盛况，忆往昔峥嵘 岁月。 依照新疆“三山” （天山、阿尔泰山、昆仑山） 、 “两盆” （准噶尔盆地、塔里木盆地）的地形地貌，兵团可分为 北疆农垦带、南疆农垦带和边境农垦带。 7 7、国土多宽、国土多宽 ，兵团多宽。，兵团多宽。 新疆生产建设兵团机关驻乌鲁木齐市;分支机构遍及新 疆全境,主要靠近“两周一线

13、”,即“两大沙漠”(塔克拉 玛干沙漠、古尔班通古特沙漠)周围和中国西北边境线, 管理多个县级市。 新疆生产建设兵团的13个师下辖174个农牧团场和一个 建筑工程师下辖的 11 个工程团，以及企业和事业单位、 农牧团场和工矿企业，分布于自治区各地，往往沿战略 交通线和边界驻扎。尤其是兵团的边境农场，绝大多数 分布在北疆的中哈、中蒙边境一线的中国领土上。 8 8、生命界碑，永不复员。、生命界碑，永不复员。 不来到新疆不知道中国之大，不到兵团不知道祖国有这 么可爱的人。兵团在 2000 余公里边境沿线上，50 多万 人默默地屯垦戍边，成为新疆经济建设、民族团结、社 会稳定巩固边防和维护祖国统一的重要

14、力量。“半碗黄沙 半碗风，半个百姓半个兵”兵团人默默无闻、忠心耿耿 地戍守着这片神圣的国土，他们是“铁打的营盘永远的 兵，永不移动的生命界碑” ！ 这只早已不戴军衔的特殊 部队，以献了青春献终身，献了终身献子孙的情怀，驻 守在西部边陲， 履行着祖国赋予它屯垦戍边的历史使命！ 通过讲解，激发学 生对兵团人崇高的 敬意和作为兵团人 的自豪感。 树立勤俭节约、艰 苦奋斗、无私奉献 的精神，并且贯彻 9 9、维稳戍边一肩担，忠诚写满天地间。、维稳戍边一肩担，忠诚写满天地间。 兵团是一个“准军事实体” ，设有军事机关和武装机构， 沿用兵团、师、团、连等军队建制和司令员、师长、团 长、连长等军队职务称谓，

15、涵养着一支以民兵为主的武 装力量。在自己所辖的垦区内，依照国家和新疆维吾尔 自治区的法律、法规，自行管理内部的行政、司法事务， 在国家实行计划单列，受中央政府和新疆维吾尔自治区 人民政府的双重领导。兵团对于稳定新疆、维护国家边 防安全发挥了不可替代的重要作用，改善了国家西北边 防的战略态势。 维稳戍边是中央赋予兵团的职责和使命，也是兵团存在 价值最根本、最重要的体现。戍边，是兵团人的使命； 维稳，是兵团人的担当。兵团战士把使命放在心上，把 责任扛在肩上。扎根边疆，甘愿奉献。 1010、向前向前， 向前向前， 永远向前永远向前，我们是光荣的新疆兵团我们是光荣的新疆兵团。 以“热爱祖国，无私奉献，

16、艰苦创业，开拓进取”为主 要内涵的兵团精神，是兵团事业薪火相传的“根”和兵 团事业再造辉煌的 “魂” ， 是中华民族精神殿堂宝贵的精 神财富。 本课小结： 现在的新疆生产建设兵团并不是到处都有穿着军装的军 人，漫漫岁月峥嵘之路，60 多年来，这只不列入军队编 制，不穿军装，不拿军饷，不要国家和人民负担的戍边 到实际生活中去， 初步树立对国家、 民兵团的历史责任 感和使命感。 播放视频兵团的 心再次体验和感 受以前的艰苦生活 和现在的美好的生 活，以此教育学生 时刻牢记自己是一 名兵团人，有这种 义务来继承和发扬 这种兵团精神的。 队伍，为了西部边疆的繁荣和稳定，默默无闻，无怨无 悔地在塔克拉玛

17、干和古尔班通古特沙漠周围，兵团人克 服罕见的生存、生产困难，扎根边疆，报效国家，在天 山南北、亘古荒原上创造出人类发展奇迹。兵团各项事 业取得重大成就， 是一代代兵团人实践兵团精神的结果。 为祖国母亲献上了赤子的一片忠诚。 作为兵团的儿女我们为之自豪，但更应担负起兵团儿女 的职责与使命，为新疆生产建设兵团的发展尽出自己的 微薄之力，使兵团的羽翼更加丰满，展翅高飞。 板书板书 设计设计 【设计意图：中间的红心突出对兵团的热爱，两边的部分代表翅膀， 每一个翅膀内是本课中所讲兵团的一个重要内容。最终生成一个展翅 飞翔的红心，寓意兵团的光明前途。 】 教学教学 反思反思 本课以学生耳熟能详的歌曲兵团进行曲为线索，讲解兵团的历史 与发展，对学生而言既清切又清晰，学生能在教师的引导下重新整合 素材，做到知识的迁移。通过教学活动，加深了学生对兵团和兵团精 神的认识。