1、远古的传说教学设计 【课标要求课标要求】 知道炎帝、黄帝和的传说故事，了解传说和神话中的故事。 【教学目标】 一、识记与理解 1、识记远古传说中的主要人物以及汉族的前身和始祖。 2、理解炎帝、黄帝与农业起源传说的实质。 3、理解“禅让”的含义和实质。 二、能力与方法 1、培养从传说中提取有用信息的能力，初步掌握用传说印证史实的方法。 2、回忆已学知识并联系资料，理解传说与历史间的关系。 三、情感态度与价值观 1、培养学生学习历史、热爱历史的情感。 2、了解华夏族形成历史，培养崇敬中华民族人文始祖的情感。 3、体会以禹为代表的远古居民的优秀品行，培养继承和发扬中华民族优秀传统的信心和决心，进一步
2、确立 科学的人生价值观。 【重点难点】 一、重点: 1、农业起源的传说和华夏族的形成 2、禹治理水的方法及其可贵的品行 二、难点: 1、部落、部落联盟的构成和性质以及他们之间的战争与融合 2、“禅让”的含义和实质 【授课类型授课类型】新课。 【教学时间教学时间】 1 课时。 【教学方法教学方法】 讲解法、讲述法、归纳法、图示法、比较法和讨论法。 【教具媒体教具媒体】 计算机与课件。 【教学过程教学过程】 （结合旧知识导入新课） 师：前两课我们学习了关于我国远古居民和原始农耕文化的历史，我们主要是通过考古资料来了解这些历 史的，在古代历史文献中并没有相关的确切的记载。但是，从我国广为流传的大量关
3、于远古时代的历史传 说中也能找到一些重要的信息，和远古的农耕文化相印证。传说虽然难免夸张虚构，但不少传说生动地反 映了人类的历史，包含了极有价值的内容。 问：同学们，你们知道哪些远古传说？ （出示课题）第 3 课远古的传说 一、炎黄联盟 帝部落逐渐发展壮大，为争夺土地和财富，双方产生尖锐矛盾，终于爆发了大规模的战争，在战争中各个 部落逐渐融合在一起，促进了华夏族的形成。 学生分组讨论，归纳华夏族的形成过程，并且思考回答：为什么我们自称炎黄子孙？ （课件展示：华夏族的形成过程示意图） 师：炎黄部落联盟不断融合其他民族，称为华夏族的主干。华夏族即是汉族的前身，故我们自称“炎黄子 孙”、“华夏儿女”
4、。炎帝、黄帝也因此被尊奉为华夏族的祖先，受到世世代代华夏儿女的尊敬和纪念， 在湖南的炎帝陵和陕西的黄帝陵是华夏族的祖陵，是世界各地炎黄子孙寻根祭祖的圣地，千百年来扫墓祭 祖的人络绎不绝。 （多媒体播放海内华夏子孙在陕西黄帝陵举行盛大祭祖活动或者指导学生看图） （组织学生讨论）在黄帝陵举行祭祖活动究竟有何重要意义？ 教师点拨：结合炎帝和黄帝的贡献、说明他们给后人留下了宝贵的精神财富、在华夏儿女心中有着崇高的 地位，我们应学习体会使学生受到传统道德的熏陶和情感的教育。 师：在黄帝之后黄河流域又涌现出了许多杰出的部落联盟首领。其中尧舜禹及其“禅让”的传说最为著名。 二、禅让的传说 （本目内容简略，学
5、生理解禅让较难，为化难为易，宜用归纳法由具体到抽象，最后给禅让下定义） （展示传说中尧舜禹的画像） 老师先提出如下问题： 1.三位部落联盟首领更替的顺序是怎样的？ 2.舜和禹接替前任经过了哪几个步骤？他们为什么能够担任部落联盟的首领？ 3.在你看来什么是“禅让制”？“禅让制”最突出的特征（或实质）是什么？ 学生回答后，教师小结并过渡：禅让制其实就是通过部落首领民主推荐贤能的、能为各部落接受的人担任 部落联盟首领的制度。舜以其高尚品质得到部落首领的信任被举荐担任部落联盟的首领，禹则因为治水有 功被推荐为部落联盟首领，让我们一同来了解大禹治水的传说。 三、治水的传说 （本目故事性强，文字也无障碍，
6、可以以学生自学为主，教师适当点拨） （课件展示大禹治水图，指导学生阅读教材内容） 1.禹和鲧治水的方法有什么不同？结果怎样？ 师：疏导成功：堵塞失败 （展示史记夏本纪记载的禹治水的传说：“劳身焦思，居外十三年，过家门而不入） 2.我们可以从大禹身上看出中华民族祖先有哪些优秀的品质？ 师：传说大禹治水历时 13 年，三过家门而不入，历尽艰辛，充分体现了中华民族坚忍不拔、勤劳勇敢、无 私奉献的高尚品格。 3.你认为禹治水成功的主要原因是什么？ 学生能答出 1、2 其中之一方面就应该肯定。 4.大禹治水的传说为后人研究历史提供了哪些重要信息？ 师引导：远古发生过大水；水灾影响了人们的生活；人们与洪水
7、进行艰苦的斗争；那时人们通过民主选举 治水的人；通过多次失败，人们总结出治水经验，用疏导的方法取得治水成功。 5.大禹治水成功对部落联盟发展和禹个人有什么重要意义？ 师：大禹治水成功，保障人们正常的生产、生活。同时也使他在人们心目中树立起崇高的威望，为他担任 部落联盟首领奠定了基础，也为其建立我国历史上第一个王朝夏朝创造了条件。 【课堂小结】 这堂课我们一起了解了大量远古传说中关于中华文明起源的传说。学生自主发言，畅谈本课学习的感悟和 收获。 巩固练习：巩固练习： 1大约在 4000 年前，黄河流域的两个重要部落是 a. 黄帝部落b. 炎帝部落c. 蚩尤部落d. 夏部落 2有关黄帝、炎帝传说的表述中，不准确的一项是 a.炎帝部落与黄帝部落是不打不相识b.黄炎联盟后，共同战胜了蚩尤部落 c.黄炎联盟在长江流域生活、繁衍，构成了华夏族d.华夏族就是汉族的前身 3“禅让”传说中三位部落首领更替的先后顺序正确的一项是 a.舜尧禹 b. 尧舜禹 c. 禹舜尧 d. 舜禹尧 4原始社会末期，部落联盟首领主要是通过什么方式确定下来 a.战争b.世袭c.禅让d.谦让
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