第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革-第7课战国时期的社会变化-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-部编版七年级上册历史(编号：323b1).zip

1、第第 7 7 课课 战国时期的社会变化战国时期的社会变化 1、课程标准课程标准 知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。 通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。 通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。 2、教学目标教学目标 （1）知识与技能：了知识与技能：了解战国七雄、商鞅变法的基本史实，感知战国时期我国历 史发展的总趋势是由分裂到统一，辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争，了解 都江堰工程。 （二）过程与方法：二）过程与方法：通过对比春秋战国时期的疆域图，培养学生历史地图获取 信息的能力，形象生动地了解国时期历史发展的总趋势是由分裂到统一；通过 创设历史情境与角色扮

2、演，学生了解对商鞅变法各项措施对战国社会的影响， 培养具有历史思维的分析能力。 （三）情感态度价值观：（三）情感态度价值观：通过对商鞅变法的学习，学习商鞅不畏强权，勇于改 革的精神，认识到改革促进国家强大与社会进步；通过了解都江堰工程，感受 中国古代劳动人民的伟大智慧，培养学生的国家认同与民族自豪感。 3、重难点重难点 重点：商鞅变法 难点：商鞅变法的作用与历史影响 4、教学过程教学过程 （1）导入新课导入新课 展示立木取信的图片，教师讲述立木取信的故事，提出：商鞅为什么要变 法，为什么就旧贵族反对变法，变法取得什么成果，商鞅人生最终的结局有事 如何？ 通过立木取信的故事激发学生兴趣，同时通过

3、问题引发学生的思考。 （2）讲授新课讲授新课 1.战国七雄战国七雄 对比春秋初期疆域与战国初期疆域图，问两幅图最大的不同是什么？通过 对比地图不同，引导学生读图总结出其中的变化，培养学生的从历史地图获取 信息的能力。 展示战国七雄图，请学生找出战国七雄的具体位置，并提出口诀帮助学生 记忆。 通过展示春秋战国时期的成语，问：同学们，你知道下列战国成语、典故？ 能不能和大家分享一下？进一步引出战国时期比较著名的战役 教师点出这只是战国时期频繁的战争缩影，进而提问：频繁的战争对战国 社会产生什么影响？ 通过讨论，学生明白：这时期的战争，给社会带来了灾难，同时，通过战 争，统一趋势不断加强，各民族交流

4、不断增多。历史在争霸与兼并的过程中， 逐渐趋向统一。 政治格局从春秋的“诸侯并立”到战国后期的“七雄” ，再到“一雄” 2.商鞅变法商鞅变法 教师问：最后统一天下的诸侯国是哪个国家？为什么？ 学生答：秦国，商鞅变法。 学生快速在课本 P33 页寻找出基本知识点：背景、目的、时间、支持者。 图示商鞅与守旧大臣的辩论，创设商鞅舌战守旧群臣的历史情境。 结合历史背景，通过对辩论内容的分析，引导学生理解：治理国家不应因 循守旧，要根据实际情况不断改革。 学生自主阅读商鞅变法的内容，并思考变法内容中有哪些措施不理解的？ 学生向老师提出不理解部分，注重生成性问题，老师及时进行解答。 创设历史情境，邀请学生

5、进行角色扮演，展示变法前农民、地主、国君的 烦恼。学生思考商鞅变法的哪几条措施可以解决农民、地主、国君的烦恼？学 生进行自主思考，并展示成果。 邀请学生再次表演，展示商鞅变法后农民、地主、国君的状态，展示变法 的作用。通过在形象生动的历史情境解决问题，学生对商鞅变法内容的影响有 更深层次的思考。 教师展示商鞅变法措施的具体内容，对商鞅变法的作用与影响进行总结， 从政治。经济、军事方面把握。学生理解：商鞅变法使秦国国富兵强，成为最 强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 教师叙述变法后的结局，问：秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被 废止，这说明了什么？ 引导学生思考并回答，使学生理解：变

6、法改革必然遭到守旧势力的反对， 要付出代价；但只要顺应了历史潮流，改革终会推行下去，并取得成功，得到 后世肯定。 3.造福千秋的都江堰造福千秋的都江堰 秦国强大不仅是因为商鞅变法，还有一个重要原因便是注重修建水利工程， 其中比较重要的便是都江堰。 教师请学生阅读课本，找出都江堰修建的修建时间、主持者、功能。 播放视频，学生通过视频了解都江堰发挥相关功能的科学原理。 图示都江堰工程结构图，通过对都江堰修建前后成都平原的变化，学生了 解都江堰工程的历史作用。 4.课堂小结课堂小结（略） 5.课堂练习课堂练习（略） 五、板书设计五、板书设计 六、教学反思六、教学反思 在教学过程之中语言还不够精炼，上

7、课节奏应该更紧凑，并注意把握好上 课时间， 立木取信立木取信 南宁沛鸿民族中学南宁沛鸿民族中学 梁博梁博 春秋初期各国疆域 两幅图最大的不同是两幅图最大的不同是 什么？什么？ 战国初期各国疆域 春秋（公元前春秋（公元前770770年年公元前公元前 476476年）年） 战国（公元前战国（公元前475475年年公元前公元前 221221年）年） 史书记载春秋初年，仍然有百余诸侯国，史书记载春秋初年，仍然有百余诸侯国， 而到战国初期只有十几个诸侯国了。而到战国初期只有十几个诸侯国了。 1 2 3 4 齐 5 6 7 东南西北上中下 楚 秦 燕 赵 魏 韩 齐楚秦燕赵魏韩 你有什么办法巧记战你有什么

8、办法巧记战 国七雄的位置吗？国七雄的位置吗？ 同学们，你知道下列战国成语、同学们，你知道下列战国成语、 典故？能不能和大家分享一下？典故？能不能和大家分享一下？ 围魏救赵围魏救赵 纸纸 上上 谈谈 兵兵 负负 荆荆 请请 罪罪 完璧完璧归赵归赵 朝秦暮楚朝秦暮楚 南辕南辕北辙北辙邯郸学步邯郸学步 增兵减灶增兵减灶 战役战役 名称名称 作战作战 双方双方 军事策略军事策略 与典故与典故 结果结果 桂陵桂陵 之战之战 马陵马陵 之战之战 长平长平 之战之战 齐魏齐魏 齐魏齐魏 秦赵秦赵 围魏救赵围魏救赵 增兵减灶增兵减灶 离间计、离间计、 纸上谈兵纸上谈兵 齐大胜齐大胜 魏大败魏大败 魏大大削弱，

9、魏大大削弱， 齐强大起来齐强大起来 秦大胜，六国秦大胜，六国 再无抵抗之力再无抵抗之力 人物人物 孙膑孙膑 庞涓庞涓 孙膑孙膑 庞涓庞涓 赵括赵括 白起白起 战国时期三次著名战役战国时期三次著名战役 这这时时期期的的战战争争，给给社社会会带带来来了了灾灾难难，同同 时时，通通过过战战争争，统统一一趋趋势势不不断断加加强强，各各 民民族族交交流流不不断断增增多多。历历史史在在争争霸霸与与兼兼并并 的过程中，的过程中，逐渐趋向统一逐渐趋向统一。 频繁的战争对战国社会产生什么影频繁的战争对战国社会产生什么影 响？响？ 诸诸 侯侯 并并 立立 七七 雄雄 一一 雄雄 （四）支持者： 公元前356年 （

10、三）时间： 确立新的政治经济秩序,以求富国强兵富国强兵 （二）目的： 秦孝公 二、商鞅变法 二、商鞅变法二、商鞅变法 (一)背景： 铁制工具、牛耕推广，新兴地主阶级崛起，各国变法 改革 图 说 历 史 商鞅舌战守旧群臣 祖制是祖先订立的，祖制是祖先订立的， 不能改！不能改！ 夏桀、商纣遵从祖制灭国夏桀、商纣遵从祖制灭国 ，商汤、武王没有遵从而，商汤、武王没有遵从而 建国。可见祖制当改则改。建国。可见祖制当改则改。 商鞅商鞅守旧贵族守旧贵族 “治世不一道，便国不法古。治世不一道，便国不法古。” 无论治理天下还是国家，都不能按照死板的无论治理天下还是国家，都不能按照死板的 方法去做，要灵活根据实际

11、情况变通。旧方方法去做，要灵活根据实际情况变通。旧方 法法( (即古法即古法) )已经失效的情况下，就不应该死已经失效的情况下，就不应该死 守了，必须改革！守了，必须改革！ 2.经济： 3.军事： 奖励军功 1.政治： 建立县制，废除 旧贵族的世袭特 权，编定户籍， 严明法度。 （五）、变法内容 废除井田制,允 许土地自由买卖 奖励耕织；统一 度量衡。 看一看，这看一看，这 些变法内容些变法内容 中有哪些措中有哪些措 施是你不理施是你不理 解的？解的？ 大家的烦恼 听说地主老爷分给我们的土地是非法的，我一直听说地主老爷分给我们的土地是非法的，我一直 不敢种多。前段时间拉我去打仗，结果一开打我不

12、敢种多。前段时间拉我去打仗，结果一开打我 就跑了，哼哼，杀死敌人又没有奖励，不跑才怪就跑了，哼哼，杀死敌人又没有奖励，不跑才怪 ！ 自从有铁农具和牛耕之后，我就开垦了大量的私自从有铁农具和牛耕之后，我就开垦了大量的私 田，从此过上了非常滋润的日子，但是我也很担田，从此过上了非常滋润的日子，但是我也很担 心国家没收我的私田，因为国家不承认私田是合心国家没收我的私田，因为国家不承认私田是合 法。真是痛苦并快乐着。法。真是痛苦并快乐着。 作为一国之君，我常常被东方六国的诸侯看不起作为一国之君，我常常被东方六国的诸侯看不起 ，特别是魏国的国君，甚至派兵夺取我的一大片，特别是魏国的国君，甚至派兵夺取我的

13、一大片 土地。奈何国家很多土地都分给世袭贵族，我不土地。奈何国家很多土地都分给世袭贵族，我不 能直接管理，军队的战斗力又不高，我什么时候能直接管理，军队的战斗力又不高，我什么时候 才能收复失地呀！难受，想哭。才能收复失地呀！难受，想哭。 农农民民 地地主主 国国君君 商鞅变法之后 听说生产足够多的粮食可以免除徭役，所以我现听说生产足够多的粮食可以免除徭役，所以我现 在种田织布特别卖力！前年哥哥去当兵，立下赫在种田织布特别卖力！前年哥哥去当兵，立下赫 赫战功，过段时间国君就会赏赐他爵位和土地！赫战功，过段时间国君就会赏赐他爵位和土地！ 以后我就是贵族的亲戚啦！以后我就是贵族的亲戚啦！ 商鞅主持变

14、法，承认土地是可以私有，我的财产商鞅主持变法，承认土地是可以私有，我的财产 保住了！今后我要开垦更多的田，收更多的粮食保住了！今后我要开垦更多的田，收更多的粮食 !秦国万岁！秦国万岁！ 商鞅变法后，我废除贵族的世袭特权，设立郡县商鞅变法后，我废除贵族的世袭特权，设立郡县 ，派遣官吏去管理，感觉我的权力一天大过一天，派遣官吏去管理，感觉我的权力一天大过一天 ！现在秦国兵强马壮，所有的诸侯国都对我另眼！现在秦国兵强马壮，所有的诸侯国都对我另眼 相待，感觉非常棒！相待，感觉非常棒！ 2.经济： 确立封建土地私有制 3.军事： 奖励军功 1.政治： 建立县制，废除 旧贵族的世袭特 权，编定户籍， 严明

15、法度。 提高了农民积极 性从而促进经济 发展 军队战斗力 增强 国 富 兵 强 加强中 央集权 变法内容 作用 影响 ， 废除井田制,允 许土地自由买卖 ；奖励耕织；统 一度量衡。 使秦国 国富兵 强，成 为最强 盛的诸 侯国， 为以后 秦统一 全国奠 定了基 础。 变法改革必然遭到守旧势力的反对，要付出代 价；但只要顺应了历史潮流，改革终会推行下 去，并取得成功，得到后世肯定。 动脑筋：动脑筋： 支持商鞅的秦孝公死后。支持商鞅的秦孝公死后。 商鞅被害，然而新法并没商鞅被害，然而新法并没 有被废止，你认为这说明有被废止，你认为这说明 了什么？了什么？ 三、造福千秋的都江堰三、造福千秋的都江堰

16、（一）修建时间：（一）修建时间： （三）功能：（三）功能： 公元前公元前256256年年 防洪、灌溉与排沙防洪、灌溉与排沙 （二）主持者（二）主持者： 秦国蜀郡太守李冰秦国蜀郡太守李冰 水旱从人，不知饥谨，水旱从人，不知饥谨， 时无荒年，时无荒年， 天下谓之天下谓之“天府天府”也。也。 都江堰修建前，蜀地非都江堰修建前，蜀地非 涝既旱，有涝既旱，有“泽国泽国”、“ 赤盆赤盆”之称之称。 巧巧夺夺天天工工 都江堰李冰父子塑像都江堰李冰父子塑像 战国时战国时 期的社期的社 会变化会变化 课堂小结课堂小结 战国七雄战国七雄 ： 战国七雄形成：齐楚秦燕赵魏韩战国七雄形成：齐楚秦燕赵魏韩 三次著名战役，

17、战争的影响三次著名战役，战争的影响 商鞅变法商鞅变法 ： 背景背景 内容内容 意义意义 政治政治: :废分封废分封 行县制行县制 废废 世袭特权世袭特权 经济：废井田制经济：废井田制 鼓励耕鼓励耕 织织 统一度量衡统一度量衡 军事：奖励军功军事：奖励军功 造福千秋造福千秋 的都江堰的都江堰 ： 建造建造 结构结构 功能与影响功能与影响 1 1观察战国形势图观察战国形势图 ，其中，其中、 四处分别为（四处分别为（ ） A A燕、楚、齐、秦燕、楚、齐、秦 B B燕、齐、秦、楚燕、齐、秦、楚 C C齐、秦、楚、燕齐、秦、楚、燕 D D楚、燕、齐、秦楚、燕、齐、秦 B B 2.2.商鞅变法措施中，对当

18、代行政管商鞅变法措施中，对当代行政管 理制度有重要影响的是理制度有重要影响的是。 A.A.允许土地私有允许土地私有 B.B.重农抑商重农抑商 C.C.实行实行“连坐法连坐法” D.D.推行县制推行县制 D D 3 3、农业是立国之本，牛耕的出现是农业、农业是立国之本，牛耕的出现是农业 发展史上的一次革命，铁制农具极大发展史上的一次革命，铁制农具极大 了促进了生产力的发展，引发了农业了促进了生产力的发展，引发了农业 生产的大变革和中国的社会转型，我生产的大变革和中国的社会转型，我 国牛耕、铁制农具的使用开始于国牛耕、铁制农具的使用开始于 （ ） A A 春秋战国时期春秋战国时期 B B 秦汉时期

19、秦汉时期 C C 隋唐时期隋唐时期 D D 夏商时期夏商时期 A A 4 4、史记史记记载，秦孝公死后，太子记载，秦孝公死后，太子 即位，守旧的贵族诬告商鞅即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反谋反”， 商鞅也因此遭遇了车裂的命运。这主要商鞅也因此遭遇了车裂的命运。这主要 是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。 商鞅变法内容中，最能触动大贵族利益商鞅变法内容中，最能触动大贵族利益 的是的是 （ ） A A国家承认土地私有国家承认土地私有 B B允许土地自由买卖允许土地自由买卖 C C根据军功大小授予爵位和田宅根据军功大小授予爵位和田宅 D D建立县制建立县制 C C 井田制 西周时期，道路和渠道纵横交错，把土地分隔成方 块，形状像“井”字，因此称做“井田”。井田属 周王所有，分配给领主使用。领主不得买卖和转让 井田，还要交一定的贡赋。领主强迫庶民、奴隶集 体耕种井田。