1、课题导入 春秋战国 时，秦国的商 鞅在 秦孝公 的支持下主持变 法。当时处于战争频繁、人 心惶惶之际，为了树立威信 ，推进改革，商鞅下令在都 城南门外立一根三丈长的木 头，并当众许下诺言：谁能 把这根木头搬到北门，赏金 十两。围观的人不相信如此 轻而易举的事能得到如此高 的赏赐，结果没人肯出手一 试。于是，商鞅将赏金提高 到50金。重赏之下必有勇夫 ，终 于有人站起将木头扛 到了北门。商鞅立即赏了他 五十金。 立木为信 “立木为信立木为信”的故事说明商鞅为变法的故事说明商鞅为变法 创造了什么样的条件？要想做个成功的人创造了什么样的条件？要想做个成功的人 ，必须具备什么品质？，必须具备什么品质？
2、 取信于民 课题导入 东周 春秋 战国 奴隶社会的瓦解时期 （前770年前476年） 封建社会形成时期 （前475年前221年） 1、掌握战国七雄及三次典型战役； 2、了解商鞅变法的原因，识记商鞅 变法的内容和影响； 3、识记都江堰的修建和作用 。 目标引领 战国七雄 1、结合课本32页地图，完 成战国七雄分布图； 2、战国七雄并立局面是怎 样形成的？ 3、战国兼并战争的特点。 4、战国时期著名的战役有 哪些？ 带着以下问题阅读教材P31-32，期待你们的精彩的回答。 1 2 3 4 齐 5 6 7 东南西北到中央 楚 秦 燕 赵 魏 韩 齐楚秦燕赵魏韩 三家分晋、田氏代齐 时 期 主 要 战
3、 役 交 战 国 家 典 故 桂陵之战 马陵之战 长平之战 魏、赵、齐 魏、齐 秦、赵 围魏救赵 纸上谈兵 减灶计 战 国 战国时期三次经典战役 （2）商鞅变法的目的、时间？支持者？ （3）说出商鞅变法的内容和影响。 阅读P33，回答下列问题： 富国强兵； 前356年； 秦孝公 独立自学二 （1）战国时期各诸侯国变法的原因有哪些？ 铁制工具和牛耕进一步推广，社会生产力 水平提高。 “治世不一道，便国不法古” 商鞅舌战群臣 确立封建土地私有制 奖励军功 建立县制，废除 旧贵族的世袭特 权，编定户籍， 严明法度。 提高了农民积极 性从而促进经济 发展 军队战斗力 增强 国 富 兵 强 加强中 央集
4、权 使秦国的 国力大为 增强，提 高了军队 的战斗力 ，成为最 强盛的诸 侯国，为 以后秦统 一全国奠 定了基础。 变法内容 作用 影响 引导探究： 如果你是秦国一位农民，你对商鞅变法持什么态度？为什 么？如果你是位旧贵族又会怎么样？ 废除井田制,允 许土地自由买卖 ；奖励耕织；统 一度量衡。 3.军事： 2.经济： 1.政治： 判断 一场变革的成功或失败的标准，不在 于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的 是否达到。商鞅被处死，说明了守旧势力的猖 狂和统治者的昏庸。但商鞅虽死，变法还是获 得了成功，因为经过变法，秦的经济得到发展 ，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最 富强的封建国家。
5、史记记载，秦孝公死后，太子即位。守旧 的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅 被处死。请 大家议一议，商鞅变法是成功了还是失败了， 为什么？ 结合课本P34-35页，回答下列问题： 右图是著名的水利工 程都江堰，它位于哪 里？是谁修建的？它 主要有什么作用？ 独立自学三 位置： 修建时间： 主持修建者 ： 今四川都江堰 市 公元前 256年 李冰 都江堰 先民的智慧与创造 岷 江 内 江 外 江 宝瓶口 分水鱼嘴 玉 垒 山玉 垒 山 分水鱼嘴 飞沙堰 江 宝瓶口 飞沙堰 1、都江堰包括 哪三大主体工 程？ 2、分水鱼嘴起什 么作用？ 3、飞沙堰起什么 作用？ 4、宝瓶口起什 么作用？ 灌溉 分 洪
6、 分 洪 岷 江 内 江 外 江 宝瓶口 分水鱼嘴 玉 垒 山玉 垒 山 分水鱼嘴 飞沙堰 江 宝瓶口 飞沙堰 与以前的治水相比， 李冰的治水办法有什 么独特之处？ 水旱从人，不知饥谨， 时无荒年，天下谓之“天府 ”也。 华阳国志 “始知李太守，伯禹亦不如。” 课堂小结 战国是奴隶社会的瓦解和封建社会的形 成时期，随着生产力的进一步发展，先进生 产工具的广泛使用和水利工程的修建促使土 地私有化的出现，各国争相变法以实现向封 建社会的过渡，谁的变法最彻底，谁就可以 成为最强大的国家。秦国通过较为彻底的商 鞅变法，发展生产，加强军队战斗力和中央 集权，迅速进入封建社会并强大起来，为后 世秦始皇统一
7、中国奠定了基础。 板书设计 造福千秋的都江堰：公元前256年，李冰主持修建 “天府之国” 商鞅变法 军事 经济 政治 战国时期的 社会变化 战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 （东南西北到中央） 1、农业是立国之本，牛耕的出现是农业发展史上的一次、农业是立国之本，牛耕的出现是农业发展史上的一次 革命，铁制农具极大了促进了生产力的发展，引发了农革命，铁制农具极大了促进了生产力的发展，引发了农 业生产的大变革和中国的社会转型，我国牛耕、铁制农业生产的大变革和中国的社会转型，我国牛耕、铁制农 具的使用开始于具的使用开始于 （ ） A 春秋战国时期春秋战国时期 B 秦汉时期秦汉时期 C 隋唐时期隋唐
8、时期 D 夏商时期夏商时期 2、史记记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族、史记记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族 诬告商鞅诬告商鞅“谋反谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂的命运。这主，商鞅也因此遭遇了车裂的命运。这主 要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法内容要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法内容 中，最能触动大贵族利益的是中，最能触动大贵族利益的是 （ ） A国家承认土地私有国家承认土地私有 B允许土地自由买卖允许土地自由买卖 C根据军功大小授予爵位和田宅根据军功大小授予爵位和田宅 D建立县制建立县制 A C 当堂诊学 3、都江堰是闻名世界的防洪灌溉的水利工程，、都江堰是闻名
9、世界的防洪灌溉的水利工程， 它的修建者是（它的修建者是（ ） A李冰李冰 B商鞅商鞅 C秦始皇秦始皇 D李春李春 4、（、（l）根据商鞅变法的内容，请思考，）根据商鞅变法的内容，请思考，商鞅为商鞅为 什么被处以车裂之刑？商鞅变法有哪些影响？什么被处以车裂之刑？商鞅变法有哪些影响？ A 公元前公元前 354354年，势力强大的魏国进攻赵国年，势力强大的魏国进攻赵国 ，魏国将军，魏国将军 庞涓庞涓 指挥大军包围了赵国的都城指挥大军包围了赵国的都城 邯郸。第二年，赵国向齐国求援，齐国任命邯郸。第二年，赵国向齐国求援，齐国任命 田忌田忌 为将，为将， 孙膑孙膑 为军师，率军八万前往救援。为军师，率军八
10、万前往救援。 田忌田忌 本来打算带领军队直接去赵国与魏军作本来打算带领军队直接去赵国与魏军作 战，战， 孙膑孙膑 认为，魏国的精兵都在攻打赵国，认为，魏国的精兵都在攻打赵国， 国内空虚，主张采取避实击虚的灵活战术，国内空虚，主张采取避实击虚的灵活战术， 向魏国的国都大梁（今向魏国的国都大梁（今河南开封河南开封 ）进军，造）进军，造 成兵临城下，大军压境之势。成兵临城下，大军压境之势。田忌田忌 采纳了采纳了 孙孙 膑膑的计谋，率军进攻魏国。的计谋，率军进攻魏国。庞涓庞涓 得知消息，得知消息， 非常着急，丢掉粮草辎重，星夜从赵国撤军非常着急，丢掉粮草辎重，星夜从赵国撤军 回国。孙膑预先在魏军回国的
11、必经之地挂陵回国。孙膑预先在魏军回国的必经之地挂陵 （今河南长垣西北）设下埋伏，当庞误用率（今河南长垣西北）设下埋伏，当庞误用率 领长途跋涉、疲惫不堪的魏军经过时，齐军领长途跋涉、疲惫不堪的魏军经过时，齐军 突然出击，大败魏军。这场战役又称为突然出击，大败魏军。这场战役又称为“ “桂陵桂陵 之战之战 ” ”。在战史上，把这种作战方法叫做。在战史上，把这种作战方法叫做“ “围围 魏救赵魏救赵 ” ”。 第 7 课 战国时期社会的变化 一、教学目标 知识与技能 1、掌握战国七雄的概念和七国之间的主要战争。 2、掌握商鞅变法的主要内容和历史影响 3、都江堰水利工程的修建 过程与方法 1、通过学习社会
12、制度的根本性变化，提高解释历史现象的能力。 2、通过对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高评价历史人物的能力。 情感态度与价值观 1、体会我国劳动人民的聪明智慧，培养民族自豪感和爱国情感。 2、通过对商鞅变法的分析，认识到改革是时代的需要，要学习商鞅与时俱进、大胆创新、 勇于实践的精神。 学情分析 本节课的授课对象是七年级学生，他们的分析、归纳和逻辑思维能力都还有待于提高。因 此在教学中应充分尊重学生的认识发展规律，因材施教。 【教学重点】商鞅变法的内容及历史作用。 【教学难点】生产技术的进步，商鞅变法与大变革时代之间的关系，我国封建社会的形成。 2、教学过程 1、情景导入 同学们好，请同学们一起
13、分享一个成语故事（立木为信） “立木为信”的故事说明商鞅为变法创造了什么样的条件？要想做个成功的人，必须具备 什么品质？ 取信于民 总结：商鞅通过这一做法，树立了威信，取得了百姓的信任，在秦国开始推行变法。 2、出示教学目标 掌握战国七雄及三次典型战役； 了解商鞅变法的原因，识记商鞅变法的内容和影响； 识记都江堰的修建和作用 3、讲授新课 公元前 475 年前 221 年战国封建社会形成时期。 （1）独立自学 1 战国七雄 带着以下问题阅读教材 P31-32，期待你们的精彩的回答。 1、结合课本 32 页地图，完成战国七雄分布图； 2、战国七雄并立局面是怎样形成的？ 3、战国兼并战争的特点。
14、4、战国时期著名的战役有哪些？ 七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北到中央） 形成原因：一是三家分晋，二是田氏代齐 兼并特点：各自为政，持续时间长等。 著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战 过度：战国晚期，各国之间的兼并战争更加激烈，秦国经过长平之战，打败赵国，确立了 在军事上的强国地位，使东方六国再也无力抵御秦国的进攻，那么，为秦国最终能够完成 统一六国奠定雄厚的物质基础的事件是：商鞅变法 （2）独立自学 2商鞅变法 阅读 P33，回答下列问题： 1、战国时期各诸侯国变法的原因有哪些？ 铁制工具和牛耕进一步推广，社会生产力水平提高。 2、商鞅变法的目的、时间？支持者？ 富国强兵； 前
15、 356 年； 秦孝公 3、说出商鞅变法的内容和影响。 政治：建立县制，废除旧贵族的世袭特权，编定户籍，严明法度。 经济：废除井田制,允许土地自由买卖；奖励耕织；统一度量衡。 军事：奖励军功 影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，成为最强盛的诸侯国，为以后秦 统一全国奠定了基础。 引导探究： 如果你是秦国一位农民，你对商鞅变法持什么态度？为什么？如果你是位旧贵族又会怎么 样？ 引导探究 史记记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅 被处死。 请大家议一议，商鞅变法是成功了还是失败了，为什么？ 判断一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变
16、法的目 的是否达到。商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。但商鞅虽死，变法还 是获得了成功，因为经过变法，秦的经济得到发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国 后期最富强的封建国家。 总结：各国都先后通过变法，逐步废除了奴隶制，确立封建制度，地主阶级统治取代 了奴隶主阶级的统治。于是，我过的封建社会形成了。 过度：随着生产力的进步，人们改造自然的能力越来越强，变害为利已经不是遥不可 及的梦想了，人们利用自己的聪明才智，开始改造自然，使其更好的为人民服务。 独立自学 3都江堰 结合课本 P34-35 页，回答下列问题： 右图是著名的水利工程都江堰，它位于哪里？是谁修建的？它主要有什么作用
17、？ 合作探究 1、都江堰包括哪三大主体工程？ 2、分水鱼嘴起什么作用？ 3、飞沙堰起什么作用？ 4、宝瓶口起什么作用？ 与以前的治水相比，李冰的治水办法有什么独特之处？ 分洪减灾、引水灌溉 都江堰评价：水旱从人，不知饥谨，时无荒年，天下谓之“天府”也。 课堂小结： 战国是奴隶社会的瓦解和封建社会的形成时期，随着生产力的进一步发展，先进生产 工具的广泛使用和水利工程的修建促使土地私有化的出现，各国争相变法以实现向封建社 会的过渡，谁的变法最彻底，谁就可以成为最强大的国家。秦国通过较为彻底的商鞅变法， 发展生产，加强军队战斗力和中央集权，迅速进入封建社会并强大起来，为后世秦始皇统 一中国奠定了基础。 课堂练习：（略）
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