第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-第18课 东晋南朝时期江南地区的开发-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版七年级上册历史(编号：02f78).zip

1、一、内容分析一、内容分析 本课分三部分内容：东晋的兴亡、南朝的政治以及江南地区的开发。分 别从政治和经济两方面介绍江南经济的发展，东晋和南朝的统治为江南地区 的开发提供了必要的条件。北民南迁为南方输送了大量劳动力，先进的生产 工具和技术，加上自然条件优越以及社会相对安定，极大地促进了江南地区 的开发，奠定了我国古代经济重心南移的基础。 我从导课水墨江南开始，先通过史料教学对比汉朝和南朝农业发展的差异，通 过经济发展来追寻政治更迭对经济的影响，改变教材的结构设置，使学生有兴趣去探索 原因，符合初一年级学生乐于思考，积极探索的年龄特征。 二、学习目标二、学习目标 1知识与技能知识与技能 (1)通过

2、学习，能了解东晋南朝时期江南地区开发的原因、表现、影响，通过探究东晋南 朝时期江南地区的开发，能运用所学的知识分析相关的社会经济问题。 (2)通过学习，能了解西晋、东晋、前秦、南北朝的建立及更替。 2过程与方法过程与方法 (1)通过提问、阅读、比较、思考、讨论等方式，理解江南地区开发的原因、表现和影响， 培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生认识历史的能力和方法。 (2)通过对江南地区发展的研读，感知江南地区开发的表现。 3情感态度与价值观情感态度与价值观 通过学习江南地区的开发史，学生能认识到不同地区之间的交流对经济发展的重要作用， 认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献，

3、认识到和平、安定是经济发展的重要 前提条件。 三、学习者特征分析三、学习者特征分析 初一新生思维活跃，乐于思考，善于表达，富有学习的积极性，因为没有接触过史 料学习，所以通过史料提取有效信息并归纳总结的能力有待提高，因此在教学过程中加 入小组讨论等环节有利于学生开拓思维、提高史料分析和概括的能力。 四、学习重难点四、学习重难点 重难点江南地区的开发 五、教学资源五、教学资源 教学支持 资 源 课件（视频、 史料、图片等） 、录播教室 网络资源 百度题库、音频、视频等 六、教学过程六、教学过程 环节环节 安排安排 学习学习 内容内容 教师活动教师活动学生活动学生活动 教学设计教学设计 意意 图图

4、 环节一：环节一： 导导 入入 新新 课课 “江南 地区” 的引入 播放“水墨江南” 视频，引入情境。 观看视频，回答问题， 答出本课学习的中心 内容“江南地区” 。 辅助学生理 解“江南” 的地理含义 史料对 比教学： 江南地 区的开 发 大屏幕出示史料： 对比西汉和南朝 两则关于江南地 区发展的史料组 织学生进行小组 探究，听学生回 答问题 小组合作探究：1 材料所指的地区。 （江 南地区）2、两则材料 对比有什么差异。 （汉 朝时期江南经济落后 而到了南朝时期江南 经济繁荣。 ）3、造成 差异的原因。 （经过了 东晋和南朝的开发） 培养学生的 小组合作及 分析能力 东晋南 朝时期 江南地

5、 区开发 的原因、 表现、 影响 指导学生阅读教 材 P84-P85，指 导学生归纳江南 地区开发的原因 和表现。结合教 材的知识拓展和 引言，教师归纳 江南地区的开发 的影响。 学生阅读并回答： 1、 原因：北方的 劳动力南迁，带去 了先进的生产工具 和生产技术。南 方战乱少，相对安 稳。自然条件优 越 2、 表现：农业、手 工业、商业和城市 的繁荣。 3、 影响：江南地区 的开发为我国古代 经济重心南移奠定 了基础。 培养学生从 教材中获取 和提炼有效 信息的能力。 环节二：环节二： 新新 授授 新新 课课 东晋的 兴亡 播放视频结合教 师讲解： 东晋的建立、东 晋的政治局面、 东晋的灭亡

6、 阅读、记忆 知道闻鸡起 舞的典故、 淝水之战 南朝的 政治 出示图片，教师 讲解 观看图片并记忆 用图片形式， 更加直观的 反映南朝的 地理位置及 其朝代更迭， 使学生对这 一历史时期 的认识更加 深刻。 环节四：环节四： 课堂练课堂练 习习 题题 相 关 试 题 大屏幕出示几道 题 学生回答 题目设置难 易适中，增 强学生的信 心及参与度。 环节五：环节五： 课课 堂堂 小小 结结 以思维 导图的 形式进 行小结 将思维导图框架 画到黑板上，与 同学们一起归纳。 在自己的导学案上总 结归纳 给学生最大 的自由度真 正做到自己 归纳总结 环节六：环节六： 布布 置置 作作 业业 完善归 纳总

7、结 请同学们回去后 继续完善对本课 知识点的归纳总 结，完成导学案 上的作业。最后 在白居易的忆 江南赏析中结 束本课学习。 记录作业、欣赏 忆江南 培养学生自 主归纳相关 知识点的能 力 板板 书书 设设 计计 课堂练习题： 1东晋第一个皇帝是（ ） A司马懿 B司马师 C司马昭 D司马睿 2司马睿能够在江南建立东晋，是因为（ ） A、司马睿雄才大略，能征善战 B、得到南北大地主的拥护 C、淝水之战大败苻坚，使南方 局势稳定 D、与北方少数民族达成协议，使之暂不南侵 34 世纪时，发生在东晋与前秦之间的著名战役是 A长平之战 B赤壁之战 C官渡之战 D淝水之战 4东晋南朝江南地区经济得以迅速

8、开发的主要原因是（ ） A南方生产工具先进 B南方自然条件好 C北方农民南迁，带来先进的生产技术 D南方统治者施行仁政 5李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南渡似永嘉。 ”提到了永嘉 五年(311 年)，中原人民纷纷南迁江南的情况，从中可以看出，北方 人民南迁主要是因为( ) A.北方自然条件恶劣 B.北方战乱频繁 C.北方统治者残暴 D.南方经济发达 6三国后，江南地区的开发成就是多方面的，其中不正确的一项是 ( ) A.修建了许多水利工程 B.大片荒地被开垦为良田 C.牛耕和粪肥得到推广 D.作物以种植小麦为主 7思考探究题： 材料：晋书食货志记载东晋后期南方的情形时：“天下无事， 时和年丰，百姓乐业，谷帛殷富，几乎家给人足矣。 ” 请结合本课所学，想一想当时南方社会经济发展的原因是什么？ 答案：劳动力南迁、生产工具和生产技术的进步、南方社会相对安 定、自然条件优越