Unit 3 Getting Together-Topic 2 What does your mother do -Section D-教案、教学设计-省级公开课-仁爱科普版七年级上册(配套课件编号：a20e5).docx

1、学习者分析 本课是话题二的最后一个课时，主要活动是 Grammar 和 Functions。引导学生复习构词 法、实义动词一般现在时的特殊疑问句及其回答，以及通过对话、听力训练、阅读训练、综 合探究等活动复习和巩固 SectionsAC 学习的打招呼、询问职业、家庭成员、工作场所等 信息的表达方式。另外，学生将在学完本话题后，学会自行总结和归纳构词法的规律以及实 义动词一般现在时的特殊疑问句及其回答，学会在实际的句子中发现语法错误并改正错误， 同时还将锻炼他们听并判断、听再填空、读前猜测、读后总结的能力，提高他们用所学的词 汇、句型、功能、话题进行综合探究活动的能力。此外，在 project

2、的综合探究活动中，借 助全家福，让学生以实践体验等方式来综合运用本话题所学知识，学会用英语做事情。 教学目标 1.能根据本话题已学知识，自行总结和归纳构词法、实义动词一般现在时的特殊疑问句及其 回答：teachteacher, actactor 2.在教师的帮助与指引下，通过对话操练、听力训练、阅读训练、综合探究等活动复习和巩 固有关打招呼、询问职业、家庭成员、工作场所等信息的表达方式，如： （1）Glad to meet you. Glad to meet you, too. （2）What does your father do? He is a doctor. （3）Where does

3、 he work? He works in a hospital. （4）Who is the man in yellow? He is my uncle. 3.能听懂有关询问职业、家庭成员等简单对话或叙述并完成相应的任务； 4.能够在图片的帮助下进行阅读，理解大意、细节等，并按要求进行语言活动； 5.能根据提示书面介绍自己或同伴的家庭成员的工作情况。 6.在学习过程中，通过谈论家庭成员及工作情况，学会热爱生活和关心他人； 7.采用游戏、小对话、小表演等灵活多样的授课方式，激发学生的好奇心和求知欲，培养学 生学英语的兴趣和积极主动的学习精神； 教学重点难 点以及措施 1.学生能根据已有知识，自

4、行总结和归纳构词法、实义动词一般现在时的特殊疑问句及其回 答，并能在实际句子中正确运用。 2.能进行听前、听中、听后以及读前、读中、读后的能力训练。 教学准备PPT 画家谱 多媒体教学 环境 简易多媒体教学环境 教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析 Grammar 1. Word Formation 2. Present Simple: to do 1. Do grammar. Read through Sections AC and fill in the blanks in “Word Formation” and “Present Simple: to do” with the

5、 correct words. Then the whole class checks the answers together. 2. Discuss in groups. Summarize the word formation and Present Simple in this topic. Some students tell it to 复 习 本 单 元知识点 总 结 构 词 规律，同时 强 调 “ 单 节约时间 the class.三”用法 Functions Glad to meet you What does your mother do? 1. Read and unde

6、rstand the functions Glad to meet you What does your mother do? 复 习 和 巩 固 表 达 方 式 Task 1 1. Listen to the conversation about Jacks family photo and mark T or F 1.Read the statements in Task 1 before listening.Listen and fill in the blanks.The whole class checks the answers together. 2. Listen again.

7、 Check the answers with the partners. 分 散 重 难 点 听力训练 集中学生注意力 Task 2 2a. What is the passage about? 2b.Read2a againand answerthe questions. 1. Look at the picture in P70. Describe the picture. Guess the title of the passage. 2.Read the passage in 2a and mark T or Fand explain the reasons. 3.Read the

8、passage again and answer the questions. 4.Check the answers. 拓展词汇 分层教学 阅读训练突显答案 project Learning about your partners family 1.Take out the family trees. Show it to thepartner. Describe the family trees to the partner. Then exchange the information with your partner and complete the table in Project.

9、 2.Write a short passage about his/her family. 3. Report it. 知识生活 化 写作能力 训练 口语表达 训练 Summary and homework 1. 构词法 2. 一般现在时 态用法 1.Summary 2.Assign the homework. Finish writing a short passage about 总结内容 复习巩固 分层指导 目的明确 3. 常用句型his/her partners family. Then report it to the class Revise the words and expressions in this topic 课后教学课后教学反思反思及及改进思路改进思路 这节课是本话题的最后一个课时，教师可引导学生在已学知识的基础上对词汇、句型、语法、功能句 等进行总结和归纳，避免教师的满堂灌。学生的知识积累不同，导致有的学生对所学知识进行总结和归纳 出现困难，因此教师应予以适时的帮助和指导。今后教学中应在小组探究中寻求突破。