1、仁爱版八年级上册 Unit3Topic2SectionB 教学设计 一、复习： 1.来个听写。就是这个Topic的单词:（叫上我的小助手来读单词 3 分 钟） 2.复习学生学过的感叹句（探 3 分钟） 二、设疑自探 （一）创设情境，导入新课 从谈论学生喜欢的歌手开始，复习以前所学的关于喜好的句型。与话题结合，易 于调动学生的学习积极性，并由此引出“不喜欢”的说法，从而自然过渡到新的 话题和目标语言。 （二）学习目标 Knowledge aims： 1.能根据音标，正确朗读出单词表中的单词： folk,rock,classical,jazz 等。 2.能在老师的引导下，读出重音、弱读及连读，并了
2、解不同的读法可以表达不 同的含义及情绪。 3.能正确拼读并运用单词表中的单词,如： folk,rock,classical,jazz,type,quickly 等。 4.能掌握 what,how引导的感叹句。 5.能谈论就某个观点表示同意或者不同意的话题。 Skill aims： 1. 能听懂有关表达喜好和谈论音乐的简单对话和陈述。 2. 能用感叹句正确地口头表达自己的情感。 3. 能正确朗读课本的文本材料，能通过弱读或重音表达同一句子的不同意 思。 4. 能用感叹句正确地运用书面表达写出自己和他人的情感。 Emotional aims： 通过对 Section B 的学习，学生能感受到音乐带
3、给大家的乐趣，生活应该是充 满阳光和欢乐的，用积极的态度对待每一件事。 （三）根据目标，提出问题 根据目标，你想知道什么？请提出来。 预设：同学们提的问题都很好（真好） ，大多都是我们本节应该学习的知识， 老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节 的学习提供帮助。请看： （四）出示自探提纲，组织学生自探。自探提纲： 1.能根据音标，正确朗读出单词表中的单词：folk,rock,classical,jazz 等。 2.掌握 what,how引导的感叹句。 3.谈论就某个观点表示同意或者不同意的话题。 4.复习表示过去喜好的短语 usedtodosth， 和表示现在喜欢的单词及短语。 5./e/I/2/的读音及区分。 Difficult points： 1. 能够正确使用感叹句表达自己的情感。 2. 表示喜欢和不喜欢的功能句的表达。 三三、Learning strategies: 1. 通过句子的重音，突出自己所要表达的意思，可以帮助你说一口地道的英 语。 2. 课前收集不同类型的音乐不但可以帮助你更快、更好地掌握课文大意，还 能帮助你 了解不同的文化。 四四、Teaching aids Computer multimedia projector, famous star photos
