1、直击中考：根据提示完成下列各题 1.I think English is a u_ subject. I _ ri with you . 2.There are many _ (factory) in my hometown . 3.My pet cat _ (die) yesterday. Its _ de makes me sad. I miss the _ ded pet cat very much. seful agree factories died death dead 英汉互译：看谁的反应快 洗淋浴： 同意某人： 低声地说： 醒来： 做鬼脸： 对感兴趣： 收集邮票： 拉小提琴：
2、古典音乐： take a shower agree with sb in a low voice wake up make faces be interested in collect stamps play the violin classical music 考点细比较：看谁的眼睛亮 感叹句结构：结构：What +a +形形+单名单名+（主（主+谓）谓） What + 形形+复名复名/不可数！不可数！ How +形形/副副+主主+谓！谓！ 1._a clever girl !=_clever the girl is! 2._ _(多认真)he writes! 3. _ beautiful
3、clothes these are ! 4. _ delicious milk! WhatHow How carefully What What 时态对比 ：看谁的脑袋聪 现在进行时与过去进行时区别：现在进行时与过去进行时区别： 定义：定义： 结构：现在：结构：现在： _. 过去：过去： _. 时间状语：时间状语： 一般过去时与过去进行时区别：一般过去时与过去进行时区别： 时态辨析 1. I often _ TV on Sunday (watch). 2. I _ _ TV now. 3. I _ TV yesterday evening. 4. I _ TV at this time yes
4、terday 5. I _ a movie this Sunday. watch am watching watched was watching will watch Pairwork：看谁的本领强 1.A:What do you often do in your free time? B: I often go fishing/recit poemsbecause its and whats your hobby? A: I used to watch TV/play footbalbut now I hate /dont like it. I like/love/am fond of/a
5、m interested in/enjoy/prefer reading books 2.A:What did you do last Saturday? B: I did my homework/went to the park A: What were you doing at 9:00 last Saturday B: I was cleaning my room/listening to rock nusic at that time. 书面表达书面表达: Last weekend 写作思路分析： 1.确定题目 2.确定人称 3.内容 4 语法 5.框架 6.从句和连词的使用 YouY
6、ou cancan writewrite likelike thisthis : : Last Sunday I was very busy. I got up at 7:00 a.m. When Jim called me after breakfast, I was doing my homework. He wanted me to play with him. We played basketball happily togeter. In the afternoon, I was washing my clothes from 2:00 to 2:30. From 3:00 to 4
7、:00 I was reading comics. At 4:30 I went with my parents to see my grandparents. After we got back home, I helped my mother do the cooking. After supper, we all went out for a walk, and then we were watching TV from 8:00 to 9:00. When I went to bed, I felt very tired. But I was happy. 1.写一篇小短文来介绍写一篇
8、小短文来介绍 上周末的活动。上周末的活动。 章节名称章节名称仁爱英语八上仁爱英语八上 UnitUnit 3 3 OurOur HobbiesHobbies TopicTopic 3 3 WhatWhat werewere youyou doingdoing atat thisthis timetime yesterdayyesterday ？ 学学 时时 1 1 课标要求课标要求 能听懂谈论正在进行或过去正在进行的动作的对话与叙述能听懂谈论正在进行或过去正在进行的动作的对话与叙述 ，并按要，并按要 求进行语言活动；求进行语言活动； 能根据图文区分时态并能完成相应的任务。能根据图文区分时态并能完
9、成相应的任务。 能进行角色表演。能进行角色表演。 能在口头表达中做到发音清晰，语音语调准确。能在口头表达中做到发音清晰，语音语调准确。 内容内容 分析分析 本节课首先复习了本节课首先复习了 Unit3Topic3Unit3Topic3 的词汇和词组。其次复习巩固的词汇和词组。其次复习巩固 了感叹句的结构和应用。接下来对五种时态的区分及应用。描述喜了感叹句的结构和应用。接下来对五种时态的区分及应用。描述喜 好及过去的日常活动来着重区分一般现在时、一般过去时和过去进好及过去的日常活动来着重区分一般现在时、一般过去时和过去进 行时，行时， 为学生学习运用这三种时态提供一个相对真实的活动场所，为学生学
10、习运用这三种时态提供一个相对真实的活动场所， 让学生在真实的活动描述中增强体验感。最后，以让学生在真实的活动描述中增强体验感。最后，以 LastLast WeekendWeekend 为题写一篇文章，培养综合运用语言的能力。为题写一篇文章，培养综合运用语言的能力。 教学教学 重点重点 1.1. 四会词。四会词。 2.2. 五种时态的区分。五种时态的区分。 教学教学 难点难点 区分区分一般过去时和过去进行时态一般过去时和过去进行时态，并能描述相应的活动。，并能描述相应的活动。 内内 容容 与与 学学 情情 分分 析析 学情学情 分析分析 初三学生，有一定的口语基础和一定的知识储备，但不愿意表达，
11、初三学生，有一定的口语基础和一定的知识储备，但不愿意表达， 不愿意参与（即使是会的东西）课堂活动。所以本课中不重点强调不愿意参与（即使是会的东西）课堂活动。所以本课中不重点强调 语法本身相对枯燥乏味的内容，而是以开火车读单词的简单形式导语法本身相对枯燥乏味的内容，而是以开火车读单词的简单形式导 课，掺杂有趣的问题，来激发学生的兴趣，调动积极性。中间练习课，掺杂有趣的问题，来激发学生的兴趣，调动积极性。中间练习 过程教师为学生设计各种有效活动和游戏，做到讲练结合，精讲精过程教师为学生设计各种有效活动和游戏，做到讲练结合，精讲精 练，引导孩子两人对学或者小组群学方式巩固练习运用；达到本节练，引导孩
12、子两人对学或者小组群学方式巩固练习运用；达到本节 课教学目标。课教学目标。 教学目标教学目标 1.1.复习复习 71-7971-79 页的目标词汇和短语，并能用日常用语进行口语交际页的目标词汇和短语，并能用日常用语进行口语交际 （谈论自己的爱好和过去的活动）（谈论自己的爱好和过去的活动） 。 2.2.比较一般过去时和过去进行时态及其用法。比较一般过去时和过去进行时态及其用法。 3.3.能够运用本话题学习的知识介绍自己上周末的活动。能够运用本话题学习的知识介绍自己上周末的活动。 4.4.引导，鼓励学生积极参与学习活动。引导，鼓励学生积极参与学习活动。 学生课前学生课前 需要做的需要做的 准备工作
13、准备工作 编写小对话，尝试着写上周末的活动。用能驾驭的单词、句型为基编写小对话，尝试着写上周末的活动。用能驾驭的单词、句型为基 础，可自由发挥。础，可自由发挥。 教学策略教学策略 学生自主学习的基础上，在学生自主学习的基础上，在 PPTPPT，游戏、活动、小组情景展示等声，游戏、活动、小组情景展示等声 音，形体动作的引导下，以组学为主练习对话，句型，在小组合作音，形体动作的引导下，以组学为主练习对话，句型，在小组合作 情景展示中集体提升。情景展示中集体提升。 教学环节教学环节学习任务设计与教师活动学习任务设计与教师活动学生活动设计学生活动设计设计意图设计意图 落实目标落实目标 导入新课导入新课
14、谈论天气，引出空闲时间的谈论天气，引出空闲时间的 活动。活动。 根据问题，自由问答根据问题，自由问答激发兴趣激发兴趣 环节一环节一 1.1.出示单词、词组出示单词、词组 ，提出，提出 问题问题 例：例：happyhappy 副副 happilyhappily 名名 happiness.happiness. 2.2.出示相关训练题出示相关训练题 （直击（直击 中考）中考） 3.3.英汉互译英汉互译 开火车读单词，并回开火车读单词，并回 答老师的问题答老师的问题 学生讲解重点词汇，学生讲解重点词汇， 完成问题完成问题 翻译大比拼翻译大比拼 复习本话题复习本话题 单词和词组单词和词组 巩固运用巩固运
15、用 调动学习积调动学习积 极性极性 环节二环节二 出示出示 PPTPPT：1.1.考点细比较考点细比较 感叹句结构感叹句结构 2.2.时态辨析：现在进行时与时态辨析：现在进行时与 过去进行时，一般过去时与过去进行时，一般过去时与 过去进行时过去进行时 复习巩固感叹句结构，复习巩固感叹句结构， 完成相应试题完成相应试题 区分时态，讲解展示并区分时态，讲解展示并 完成相应训练题完成相应训练题 能对能对 howhow 与与 whatwhat 引引 导的感叹句导的感叹句 有更清晰的有更清晰的 认识。认识。 更够正确区更够正确区 分时态并会分时态并会 运用。运用。 环节三环节三 小组情景交际展示。小组情
16、景交际展示。 1.1.让学生自己提炼重点，让学生自己提炼重点， 并运用重点内容进行交并运用重点内容进行交 际展示。际展示。 2.2.根据小组展示内容教根据小组展示内容教 师设问，学生回答。师设问，学生回答。 能进行角色能进行角色 表演表演 能在口头表能在口头表 达中做到发达中做到发 音清晰，语音清晰，语 音语调准确音语调准确 环节四环节四书面表达书面表达 LastLast WeekendWeekend自修、互改已写的作文自修、互改已写的作文综合运用语综合运用语 写作思路分析写作思路分析展示、品析展示、品析言能力言能力 达标检测达标检测 巩固练习题。根据本节课重点精选训练题，检测反巩固练习题。根据本节课重点精选训练题，检测反 馈馈 板书设计板书设计 仁爱英语八上仁爱英语八上 UnitUnit 3 3 TopicTopic 3 3 词汇词汇 词组词组 am/is/aream/is/are + + doingdoing was/werewas/were + + doingdoing willwill + + dodo
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